小学一年级数学上册位置试题

目录

正文

第一篇：苏教版小学一年级数学上册教案(全)

4、注重口语交际能力的培养及写话能力的培养。

六、课题研究方向

继续进行作文片断的练习。

七、增优补差

为优等生多创造机会，锻炼他们的心理素质与创新能力，对差生加强学习习惯的培养及基础知识的学习

人教版六册语文教学进度表

周次教学内容安排

第二周1、燕子 2、古诗两首 3、荷花

第三周4、珍珠泉 语文园地一机动单元检测

第四周5、翠鸟 6、燕子专列 7、一个小村庄的故事

第五周8、路旁的橡树语文园地二机动单元检测

第六周9、寓言两则 10、惊弓之鸟 11、画杨桃机动

第七周12*想别人没想到的语文园地三机动单元检测

第八周13、和时间赛跑14、检阅15、争吵机动

第九周16*绝招语文园地四机动单元检测

第十周17、可贵的沉默 18、她是我的朋友19、七颗钻石机动

第十一周20*妈妈的账单语文园地五机动单元检测

第十二周21、太阳22、月球之谜23、我家跨上了“信息高速路”机动第十三周

篇一：人教版小学一年级数学上册10的认识教学反思

《10的认识》教学反思

汤 琴

“10的认识”这节课是在学生认识了8、9的基础上进行教学的。在教学时，我先展示课本上的主题图供学生观察，让学生通过数数并抽象出数10，再认识10以及10以内数的顺序，比较相邻两个数的大小，最后学习10的组成和写数。从本节课的教学实践来看，学生学得轻松愉快，积极主动，教学效果较好。

一、通过创设情景，激发学生兴趣。

本节课无论是课题的引入还是学习内容的展开，都力求创设有启发性的问题情境。课始故事引入，巧妙有趣。有利于吸引学生注意力，使其带着一种愉悦的心情投入到学习活动中去。课件中设计的猜一猜、说一说、玩一玩等活动，更能调动学生学习的积极性，学生在轻松愉快的活动中走进数学王国。

二、通过各种途径培养学生的数感。

教学中，我向学生提供了丰富的信息资源，如主题图中的鸽子与人物；数学具里的图片；画计数器上的珠子；把数字宝宝请回直尺等，让学生通过具体的物体个数或事物，体会到数是数出来的，而且要指一个数一个，才不容易出错。注重让学生经历认数的过程，而不是简单的读数、数数、写数；通过对直尺的观察感知数的顺序，10和第10的区别，建立数的概念，发展数感。

三、注重数学与生活的密切联系。

为了让学生

1、看图回答。

小朋友排队做早操，小明的前面有3人，后面有4人。

（1）.队伍中哪个是小明？在他头上“√”。 （2）.这一队伍一共有（ ）个小朋友。

（3）.前面3个和后面3个都是1班的学生，1班一共（ ）人。其他同学都是2班的，2班同学一共有（ ）人。小明是（ ）班的学生。 2、看图填空。

（1）．（ ）名同学站在第( )排，5名同学站在第( )排。 （2）．小方站在第( )排，从( )数第一个。

（3）．小明的( )边有3名同学， ( )边有1名同学。 3、想一想，每幅图画的是左手还是右手，把答案填在括号里。

左手的号码是( ) 右手的号码是( )

4、 (1)、小冬跑在最（ ）面。 (2)、小利跑在最（ ）面。

(3)、小冬在小青有（ ）面。 (4)、小青在小利的（ ）面。 (5)、小利的前面是（ ）和（ ）。

5、

小朋友，我家在8号门的左边，请帮

认识位置

一、课前交流，激发兴趣

师：同学们，今天第一次有这么多老师来听课，你高兴吗?你想不想把自己最好的一面给老师们看一看？想，那你还记得我们上课应该怎样做吗？ 生1：认真听讲 生2：遵守纪律

生3：积极回答老师的问题

师：同学们说得真好。下面我们为了表达对老师的欢迎，唱一首《数鸭子》歌给老师们听一听，好吗？

同学们唱得真好，唱的也很投入。下面我们开始上课，上课。 二、做游戏 认识左右 1、

师：大家喜欢做游戏吗？（喜欢）

这节课我们一起来做有趣的游戏。（板书：有趣的游戏）

游戏的名字叫“指鼻子、眼”，你会玩吗？老师说你们做，看谁做得又对又快。 师：先把你的手放在鼻子上，老师说哪你就指哪。注意听，准备： 鼻子，鼻子，耳朵

师：大家手不要放下来，同桌相互看一下，谁错了帮助改正过来。

指耳朵 鼻子 头发 眼睛

师：同学们真棒，都指对了，反映那么快。

2、师：我就不信难不倒你，下面老师要增加难度了，仔细听： 鼻子，鼻子，左眼

（你指的是左眼吗？想一想，应该是哪只眼睛。） 鼻子，鼻子，右眼

（手不要放下来，同桌相互看看，有没有错误，应如何改正。）

师：我发现同学们这次速度慢了，而且还有出错的地方。那大家想一下，我们这次的游戏比上次难在什么地方

0的认识

教学目标 1. 通过观察与实践，使同学们知道0的多 种含义。 2. 规范0的写法，使同学们能规范整洁地 书写0。 3. 培养同学们的想像力，合作、探究的 能力。 4. 通过紧密联系生活的实践活动，激发 学习兴趣，让同学们初步认识到数学与 生活息息相关。

图上有什么？仔细数一数 02

2

0

1

3

0

0可以表 示什么也 没有

4

1

0

手 手机号码 机 电 电话号码 话

50

50

这些0占一个数位，和其他数 字共同组成数值。

尺子上的0表示起点、开始。

温度计上的 0表示水结冰的 温度。

0的含义： 1.表示什么也没有。 2.这些0占一个数位，和其他数字共同 组成数值。

3.表示起点、开始。4.温度计上的0表示水结冰的温度。

写0的时候要注意：从右上角起笔，向左，向下，收笔，和起笔相连。

数方格填数

1

4 5

我发现：从左往右依次增大1,从右往左 依次减小1;从上往下依次增大1,从下 往上依次减小1。

一年级口算过关

一、口算

7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝ 16－5＝ 6＋7＝ 11＋4＝ 3＋4＝ 8＋6＝ 8＋5＝ 18－7＝ 4＋12＝ 4＋10＝ 5＋6＝ 9－6＝ 5＋10＝ 19－9＝ 15＋2＝ 15＋3＝ 6＋7＝ 10－7＝ 18－10＝ 19－6＝ 8＋1＝ 6－6＝ 6＋6＝ 9＋7＝ 17－7＝ 819－2＝ 7＋8＝ 13－3＝ 17－5＝ 616＋4＝ 3＋6＝ 2＋4＝ 7－2＝ 39＋5＝ 10－8＝ 3＋12＝ 12 1 / 26

16－3＝ 11＋6＝ 5＋14＝ 9－9＝ 5＋6＝ 4＋8＝ 3＋7＝ 14－4＝ ＋8＝ 4＋7＝ 10－5＝ 715＋4＝ ＋4＝ 1010－9＝ 13－1＝ 6＋6＝ ＋8＝ 1318－5＝ 9＋6＝ ＋7＝ 16 2＋3＝ 9＋6＝ 15－5

计算题

班别：_________ 姓名：___________ 成绩：____________

1、12-9= 13-6= 50+30= 90-50= 100-60= 52+6= 26+13=

45+8= 52-8= 86-24= 81-30-7= 93-70+60= 24+8-12=

2、在O里填上>、<或=。

32+20O22+30 5+63O70 20+60O60+20 72O8+24

3、把下面的数按从小到大排列。

1、56、13、27、76、3、36 < < < < < <

4、找规律填空数。

80、76、72、68、____、____、_____、_____、_____

1、3、5、7、9、1、3、5、7、9、____、____、_____、____、____

50、45、40、____、____、_____、_____、_____

5、一个数个位上的数比十位上的数多3，这个数是（）。

6、最小两位数比最大的两位数少（）。

7、写出十位上是6的数____、____、_____。

8、48里面有（）个一，（）个十，一个数十位上是7，个位上是5，这个数是（）。

9、在括号里填上适当的数。

（）-8=16 56-（）=6

一年级口算过关

一、口算

7＋6＝ 11＋5＝ 20－10＝ 3＋9＝ 10－4＝16－5＝ 6＋7＝ 11＋4＝ 3＋4＝ 8＋6＝8＋5＝18－7＝ 4＋12＝4＋10＝ 5＋6＝ 9－6＝5＋10＝ 19－9＝15＋2＝15＋3＝6＋7＝16－3＝ 2＋3＝ 8－2＝ 2＋9＝10－7＝11＋6＝ 9＋6＝10＋4＝17－6＝18－10＝5＋14＝ 15－5＝ 9＋8＝ 19－10＝19－6＝ 9－9＝ 12＋5＝2＋10＝5＋10＝8＋1＝ 5＋6＝ 14＋5＝ 7＋7＝16－6＝ 6－6＝ 4＋8＝7＋9＝ 3＋6＝ 6＋8＝6＋6＝ 3＋7＝ 12－2＝ 11＋2＝ 14－10＝9＋7＝14－4＝8＋6＝10＋9＝ 9＋5＝17－7＝ 8＋8＝ 5＋5＝ 7＋6＝ 12－10＝19－2＝ 4＋7＝ 16－4＝ 3＋8＝ 6＋7＝7＋8＝10－5＝ 7－5＝14＋3＝ 7＋0＝13－3＝15＋4＝ 2＋7＝ 2＋12＝ 10＋6＝

17－5＝ 6＋4＝ 10＋9＝ 8＋5＝ 7＋4＝

16

目录

正文

第1篇：数学一年级上册教案

数学一年级上册教案《 5以内减法》

教学内容：减法的认识，完成相应的“课堂活动”及第20页的第5题。

教学目标：

1、通过操作、演示；使学生知道减法的含义，能正确读出减法算式，使学生初步体会生活中有许多问题要用减法来解决。

2、通过学生操作、表述，培养学生动手操作能力、语言表达能力；培养学生初步的数学交流意识。

3、使学生积极主动地参与数学活动，获得成功的体验，增强自信心。

教学重难点：知道减法的含义

教学准备： 学生：5个圆片、5根小棒等。

教学过程：

一、复习旧知

1、按顺序填数

（）3（）5

2、听算式，说得数（或写得数）

2+31+31+42+24+13+1

3、昨天我们学习了加法

课堂练习(最新编辑教材)

1.下面是小芳家的客厅，小芳正在和爸爸、妈妈一起看动画片呢！

请你说一说。

只只

在第4排，第6列的格子中画一 B

在第6排，第2列的格子中画一 C

在第2排，第2列的格子中画一只

D

在其它格子中画上你喜欢的小动物，并指出它们的位置。

红黄绿 （1）坐在小芳左边的是_________，坐在小芳右边的是_________。

（2）小芳的前面和后面分别是什么？

（3）电视放在桌子的_________面，桌子的下面是什么？

（4）观察你家里的物品是怎样摆放的，说说他们的位置。

3.

红灯在黄灯的_________面，绿灯在黄灯的_________面。

红灯亮，汽车停，绿灯亮，汽车行。

汽车、行人靠马路的_________侧前进。

小朋友们！你们也要遵守交通规则啊！

4.

2.

在第3排，第4列的格子中画一只

A；；

7.

（1）一共有（ ）个小朋友。 （2）从小红数起，小阳排在第（ ），

第3个是（ ）。 8.

（1）女孩说：“我的包在第2排第4个。”请把她的包 圈出来。

（2）说一说，你的包放在第（ ）排第（ ）个，画“ｖ”。

5.

（1）把右边的7只蝴蝶圈起来。 （2）从右边数起，把第7只