五彩石子中班美术教案

教案一

【活动目标】

1、学习用线条画的手法表现美丽的鸟，利用已有经验和教师讲解，会画鸟的大致样子。 2、尝试运用各种丰富的颜色和图案装饰鸟。 【活动准备】

勾线笔，白纸，蜡笔。 【活动过程】

一、提问，引出主题。

1、小朋友，你们知道现在是什么季节吗？（春天）

春天是一年四季中最美丽的季节，小朋友们在春天的时候能看见什么小动物啊？（幼儿回答）

2、哦，我们能见到许许多多的小鸟。大家来说说看小鸟是什么样的？

教师小结：这些小鸟都有共同的特征，都有尖尖的嘴巴，翅膀和尾巴，它们还有五颜六色的花衣服。

二、学习鸟的画法。欣赏感知鸟的基本结构

刚才啊，我们看了这么多的不同的鸟，我们大家一起来画画小鸟，给它们穿上漂亮的花衣服。

1、教师示范讲解注意：1、画纸的构图；2、示范不同身形的鸟（还包括鸟的不同动态表现）；3、重难点处要重点多次强调。

师：我们画小鸟的时候啊，可以先画小鸟的头（圆圆的脑袋），然后再画小鸟的嘴巴，还有圆圆的小眼睛，小鸟的身体可以画半圆型，也可以画椭圆型、或者是圆形都可以。最后，我们再画小鸟的翅膀和尾巴。

师：现在啊，小鸟已经画好了，接下来我们给小鸟穿上漂亮的衣服。（教师

学科 美术 课题 五彩路 教 学 目 标 重 难 点 年 级 一 课型 综合探索 课时 作课人 1 时间 张静 过程与方法：通过教学活动，学生初步尝试应用拼贴画的基本方法进行创作。 知识与技能：让学生体会和发现生活中的美，并以剪、撕、卷、贴的方法表现路的形态和色彩。 情感、态度、价值观：启发学生对生活的关注，学习应用适当的工具、运用造型创作和色彩搭配进行创作。培养学生细心观察和大胆创造的精神。 重点：引导学生细致观察和大胆想象与丰富的色彩相结合来完成创作。 难点：学生能否大胆想象、设计和表达见解。 教学 教具：多媒体课件、教师的范画。 准备 学具：双面胶，彩纸，剪刀，水彩笔、油画棒等。 教 学 过 程 教 师 活 动 一、导入新课 音乐导入：《雨花石》 师问：你们知道歌中唱的是什么吗？ 小结：小小的石头有一个美丽的愿望，想要铺成一条五彩路，让人们去迎接黎明、迎接欢乐。这是一个多么好的愿望啊！ 板书课题：五彩路 二、讲授新课 （一） “说一说” 1、学生联想： 师问：什么是五彩路 学生：说出想象中的五彩路 2、启发学生回忆：见到过的路。 3、欣赏生活中的路 课件演示：各种各样的路，引导学生观察。 4、启发学

17、五彩池（第七册）

教学目标：

1、读准并积累本课词语：奇异、玲珑多姿、凝结、细腻、呈现；理解词语“玲珑多姿”。

2、知道课文写了五彩池的几方面。

3、能用联系上下文的方法来正确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。 4、能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句。感受五彩池的奇异。 教学重、难点：

1、能用联系上下文的方法来正确理解语句，感受文章前后联系的紧密性。 2、通过圈词划句，感受五彩池的奇异。能借助板书，概括池水的奇异，积累有关语句。 教学过程：

一、谈话引入，揭示课题。

（一）欣赏图片，感受五彩池景色的奇异。 1、欣赏图片，初步感受五彩池的神奇。

（媒体音乐，出示：欣赏图片） （二）揭示课题。

有一位作者在游览之后，将这番美景化作文字。这就是我们今天要学习的课文。（板书：17五彩池）齐读课题

二、反馈预习，梳理文章的脉络。

（一）反馈预习，了解1、4节的总起、总结作用。 1、反馈预习，交流写出五彩池特点的词语。

（出示预习要求）读了文章后，五彩池留给你什么印象呢？ 2、引导学生关注文章的开头和结尾，梳理文章结构，学习1、4节。

交流：（板书：奇异）对呀，这是五彩池留给我们的总体印象。作者在开头总起介绍了五彩池的特点，最后又再次

五彩城经营模式深度介绍

华润五彩城

北京华润五彩城 是华润置地投资20亿元开发并持有经营的区域商业中心项目，总建筑面积20万平方米。分两期开发，一、二期全面开业后将汇集近300家国际国内知名品牌商户，集购物、餐饮、娱乐休闲、儿童、运动、益智六大主题于一体，面向家庭消费和商务消费，引领区域崭新生活方式的地标性商业旗舰。

北京五彩城由XX设计师事务所建造

篇一：玉林市“五彩田园”现代特色农业示范区管理办法(征求意见稿)

玉林市“五彩田园”现代特色农业示范区管理办法（征求意见稿）

第一章总则

第一条为了加快推进玉林市“五彩田园”现代特色农业示范区（以下简称示范区）建设，推进农业现代化和就地城镇化，促进城乡一体化发展，制定本办法。

第二条示范区建设要贯彻自治区党委、政府的部署要求，纳入玉林市现代农业发展总体规划，顺应发展趋势，创新发展思路，转变发展方式，提升发展水平，促进农业增效、农民增收、农村美丽，为“美丽广西”乡村建设提供有力支撑。

第三条示范区建设由玉林市委、市政府领导，玉东新区工委管委具体实施，同时玉林市及玉东新区各有关部门做好协调工作，并充分依靠和发挥农业、林业、水产、畜牧、科教、商务和工信等市直部门的作用，共同承担和完成好示范区建设的有关任务。

第二章示范区的管理

第四条成立示范区建设领导小组，统一调动各有关部门力量开展工作。示范区日常工作由玉东新区工委管委负责。

第五条示范区应有较好的农业标准化工作基础，有专门机构人员。

第六条玉林市“五彩田园”现代特色农业示范区管理中心有计划地对入园的企业及农产品生产者、经营者和管理人员进行相关培训。

第七条示范区建设要适应社会主义市场经济发展的需要，运用现代管理的理

《五彩池》说课稿

谷地小学

董晓娟

一、教材分析：

（一）地位：

《五彩池》是一篇游记散文，突出它的美丽景色，赞美大自然的神奇，表达“我”热爱祖国山河的情感。 （二） 单元内容与教学要求：

本单元以“色彩”为主题 ，编排了3篇主体课文，其中有诗歌，有生活故事，也有写景的散文，从不同侧面反映出大自然的丰富色彩，也反映出生活的多姿多彩。学习本单元，可激发学生观察世界的兴趣，体会生活的美好。 （三） 本节地位、作用与要求：

《五彩池》是学生在学习了《爱什么颜色》、《金色的草地》这两篇课文的色彩的基础上进行学习。课文着重写了五彩池的数量、大小、颜色、深浅、形状以及池水显出不同颜色的原因，让学生感受五彩池的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情。

二、学情分析：

本节课通过学习了解五彩池的成因，感受五彩池的美丽，激发学生热爱大自然、热爱祖国山河的思想感情，因而多让学生在朗读中体会；本篇课文景美，文也美，描写色彩的艳丽，让人充满神奇感，体会作者对大自然的热爱之情；同时激发学生观察自己身边的一些事物，体会生活的美好。

三、说教学目标：

根据本节课的教学内

篇一：五彩池说课稿

教学目标〗

1.认识本课15个生字，会写10个生字。

2.通过重点词、句、段的理解，体会五彩池的美丽、神奇；培养学生的理解能力和表达能力。

3.练习边读边想像，根据课文的描述，在头脑中形成画面，培养学生的想像力。

4.有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的段落，培养和提高朗读能力。

〖教学过程〗

（一）谈话导入

刚才同学们带我饱览了近在眼前的青岛美景，传说昆仑山有个瑶池，那是天上神仙住的地方，池里的水好看极了，有五种颜色。今天我们就去五彩的瑶池去看看。（板书：五彩池）（这里首先带领学生入境，产生学习的兴趣。）

（二）初读课文，整体感知

1.初读课文，注意读准字音，读通句子，看看“五彩池”给你留下了什么印象？

2.学生读后，课件出示重点词，以指名领读、抢读等方式检查字词掌握情况。

3.引导学生说说自己初读课文读懂了什么，感受最深的是什么？

师：刚才，同学们读书很认真，那“五彩池”给你留下了什么印象？

（给学生思考的时间，做好交流的准备。）

师：想好了吗？谁先说说。

生：我读懂了五彩池的形状很多。

师：（板书：水池形状多）真不错，就像他这样，直接把你读懂的意思说出来，谁还想说？

生：我读懂了五彩池的池水为什么会有那么多颜色？

师：请你来讲给同学们听。（板书：原因）其他同

篇一：五彩缤纷的秋天

五彩缤纷的秋天

盼着，盼着，秋风来了，秋天的脚步近了。

在蓝蓝的天空上，大雁们在天空上自由自在地飞翔，它们飞向南方来过冬了。它们一会排成个“人”字，一会排成个“一”字。它好像要告诉人们秋天就要来了。在远处的山上有松树，有银杏树，枫树，它们有各自的特点。松树依然是绿油油的，好像给自己穿上绿色的衣裳，而枫树的叶子是红通通的。银杏树的叶子是黄黄的。枫树，银杏树的落叶给大地铺上了一张五彩缤纷的地毯。秋风一吹，枫树，银杏树就哗哗地发出响声，好像给丰收的景象鼓掌。

在果园里，桔树上挂起了金黄金黄的桔子，像灯笼一样，个个都露出了灿烂的笑容，笑容里有掩饰不住的喜悦和希望。

在一望无边的田野，十分整齐，稻谷笑弯了腰，稻田成了金色的海洋，有几个农民伯伯卷裤脚，弯下腰在收割稻谷。

再来看看花园里的花，有紫的，淡黄的，雪白的，粉红的??五彩缤纷，十分耀眼。

比起其它季节，我更喜欢秋天，因为它能给我们带来一个瓜果飘香的气味。同时也能给我们一个芬芳迷人的花香。

你们认为秋天是什么颜色的呢？黄色的，橙色的，金色的??哦，原来秋天是五彩缤纷的。

东莞市石龙镇第九小学三年级：王思

篇二：秋天是一个五彩缤纷美丽的季节

秋天的湿地公园

秋天是一个五彩缤纷的季节，今天我和爸爸妈妈来到

生活是多彩的，生活是快乐的。生活是一串串珍珠，生活也是在温暖的沙滩中享受着阳光的海螺。生活是美好的。

清晨，我还在香甜的睡梦中。忽然，妈用那温暖的双手推着我的身子，等我睁开眼后，妈妈用她那温和的语气对我说道：今天，是星期六日，上午，咱们去游乐园玩儿，好不好？”这时，我马上清醒过来，愉快地说：好啊！”这天早上的天气有些冷，但是我的心却觉得暖暖的。我穿上了衣服，吃过热乎乎的饭后，收拾好东西，出发了。到了游乐场，我时有一种兴奋与激动的感觉。今天，我自己醒了，但是，还浸在这蒙蒙的睡梦当中，我揉了揉眼睛，坐了下来，看到在我面前的妈妈好像很生气。她一手叉腰一手指着我，说：谁叫你昨天那么晚才睡觉？都几点了你才起？”我奇怪的看作文了一下表，啊？现在都快九点了。我赶紧把衣服穿好，拿出了饼干、牛奶、肠这时，我妈又出现在了我的面前，一手叉腰一手拍着桌子，皱着眉，对我说你怎么吃这么多种啊？吃少点儿，吃快点儿！”我只好把饼干和肠吃了，喝了杯奶。有时，你不知道哪做错了，可别人就会说你错了。所以，每到这时，我就会有些怕烦。

到太阳要落山了，留下了一朵朵的火烧云，我在车辆来往的马路边散步，红红的夕阳照在我的脸上。忽然我看见一个小朋

第一章工程概况 1.1 工程总体概况 工程名称：某商住楼工程 建设单位：某市置业有限公司 设计单位：某省工业设计院 监理单位：某省监理有限公司 施工单位：南通某建设工程有限公司 工程地点：某市淮海西路北侧、西临二环西路

工程范围：三层商业裙房、1#、2#、3#、4#楼，商办楼、会所

1.2 建筑设计概况

某商住楼总建筑面积㎡，是由高层住宅房组成的一个建筑群体。其中地上建筑面积82466㎡，地下建筑22936㎡，建设总用地面积为21111㎡，其中包括住宅及会所建筑面积48272㎡，住宅层数16～20层不等，最高建筑总高70米，商办楼2509㎡，为七层框架，建筑高度35.5米,裙房建筑面积27520㎡。

本工程施工现场区域面积大，施工用电设备多，用电量大，现场共设两间配电室。施工现场东南侧变压站西侧靠4#楼设配电室（配电室一）一间，专供现场4#楼、区临时用电设备供电。西南侧再设配电室（配电室二）一间，专供现场1#楼、2#楼、3#楼施工用电，变压器总容量为500KVA；另备用一座变压器，容量为400KVA。

现场临时用电总平面图，见附图。 1.3 施工用电概况

现场临时用电是由建设单位将电源引至施工现场配电房，再从现场配电房引至用电现场各个配电箱，