统计调查课程设计

自己做的应用统计作业

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某大学某公寓停止通宵供电项目调查

一、 统计调查方案设计 （1） 确定调查任务与目的

目的：确定公寓停止通宵供电以达到规范学生的作息习惯同时省电节能的

预期效果；

任务：了解寓学生的作息时间安排，尤其是22：00以后的安排情况；了

解寝室每月用电情况；了解学生对通宵供电的看法；

（2） 确定调查对象、调查单位

调查对象：公寓个层楼全体学生；

调查单位：各楼层部分学生；

（3） 确定调查项目

调查项目：晚上睡觉时间和早上起床时间； 22:00到睡觉时间段一般做的事尤其是自习室花的时间；对公寓通宵供电的态度；每个寝室平均一个月用电； （4） 问卷设计

停止通宵供电项目调查问卷

自己做的应用统计作业

1) 您晚上一般几点左右睡觉?(

)

A.22:00 B.22:30 C.23:00 D.23:30 E.00:00 F.00:30 G.01:00 H.____________

2) 您早上一般几点左右起床?（ ） A.05:30 B.06:00 C.06:30 D.07:00 E.07:30 F.08:00 G.____________

3） 您平均每天上自习的时间是___________h (包括白天、晚上的)

（注释：半小时为单位哦）

4） 晚

1、 如何设计统计调查方案 ①统计调查的目的和内容 ②调查对象和调查单位 ③调查项目和调查表 ④确定调查的时间和方法 ⑤制定调查工作的实施计划

2、 总量指标有哪些分类，举例说明 ①反映的具体内容不同：

a、 总体单位总量指标（2011年全年国内出游人数26.4亿人次，此时以全国出游居民作为

总体进行研究，出游人数即为总体单位总量）

b、 总体标志总量指标（某市的每个工业企业是总体单位，每一工业企业的职工人数是该工

业企业的一个数量标志，则该市全部工业职工人数就是总体标志总量；另外，该市的年工业增加值、工业总产值和工业利税总额等指标也都是总体标志总量） ②反映时间不同：

a、 时期指标（商品销售额、总产值和基本建设投资额） b、 时点指标（人口数、房屋居住面积和企业数） ③计量单位不同：

a、 实物指标（全国人口总数和国土面积） b、 价值指标（销售总额和国民生产总值） c、 劳动量指标（总工时） 3、 应用平均指标的原则

①总体各单位必须是同质的：只有研究总体的各个单位在性质上都是同类的，才能反映出总体特征

②平均指标要与分组法结合应用：计算平均指标是在分组的基础上进行的，这就要求统计分组必须科学，能够反映出事物的本质特征 ③与变异分析相结合：

复习----- 统计调查问卷的设计

调查问卷基本结构一般由四部分组成：(一)开头部分 1.问卷标题 2.问候语(说明词) 3.填写说明 4.背景资料 (二)甄别部分 (三)主体部分 1.问题和答案 (四)结尾部分 1.被访者联系方式记录 2.调查过程记录

(一)开头部分1、问卷标题——调查研究的主题 要求：简明扼要，引起兴趣。 标题的格式一般是“调查时间+被调查地区或单位名称+调 查任务关键词” 例：“关于XXX年XX大学毕业生就业情况的调查问卷” “----—XX年XX市居民住房状况调查” 2、卷首语(问候语)—说明调查者的身份、调查内容、 调查目的、调查意义、抽样方法、保密措施和致谢等。 要求：简洁、扼要、不超过三百字。 问候语的语气应该亲切、诚恳而有礼貌，吸引被调查者

案例1尊敬的先生/女士： 上午好！

问候语

我叫刘东，是四川农业大学的学生。

身份说明调查主题

我们正在进行一项关于手机通信质量方面的市场调研。 您的回答将有助于厂家进一步改善产品品质和服务质量。

调查用途您的资料只供研究参考，绝不公开。

保密措施 礼品信息

在完成访问后，我们将赠予您一份纪念品以示感谢。现在，我们麻烦您抽5分钟时间回答问题吗？

访问邀请

案例2:尊敬的先生/女士： 您好！ 我们

统计调查方案设计案例

▲统计调查方案的内容和撰写： 一、统计调查方案的主要内容

1、确定统计调查目的和任务 2、确定调查对象和调查单位

调查对象是指依据调查的任务和目的，确定本次调查的范围及需要调查的那些现象的总体。

调查单位是指所要调查的现象总体所组成的个体，也就是调查对象中所要调查的具体单位，即我们在调查中要进行调查研究的一个个具体的承担者。

3、确定调查内容和调查表 （1）调查课题如何转化为调查内容

调查课题转化为调查内容是把已经确定了的调查课题进行概念化和具体化。 （2）调查内容如何转化为调查表

如何把调查内容设计为调查表，这一问题会在下一章中专门介绍。 4、调查方式和调查方法 5、调查项目定价与预算 6、统计数据分析方案 7、其他内容

包括确定调查时间，安排调查进度，确定提交报告的方式，调查人员的选择、培训和组织等。

二、统计调查方案的撰写

1、统计调查方案的格式

包括摘要、前言、统计调查的目的和意义、统计调查的内容和范围、调查采用方式和方法、调查进度安排和有关经费开支预算、附件等部分。

2、撰写统计调查方案应注意的问题

（1）一份完整的统计调查方案，上述1—7部分的内容均应涉及，不能有遗漏。否则就是不完整的。

（2）统计调查方案的

统计调查与统计整理复习题

出题人：乌兰

班级： 姓名： 分数： 一、单选题：(每题1分，共计40分)

1、将统计总体按照某种标志区分为若干组成部分的统计方法是( ) A、统计整 B、统计分组 C、统计设计 D、统计调查 2、统计表的主词是( )

A、表中全部统计资料的内容 B、描述研究对象的指标 C、各指标所说明的研究对象 D、分布在各栏中的饿指标数值 3、某学生某门课成绩为90分，则“成绩”是( ) A、品质标志 B、变量值 c、变量 D、标志值

4、要了解某企业的期末库存量，调查人员亲自盘点库存，这种搜集资料的方法是( )

A、询问法 B、报告法 C、直接观察法 D、问卷法 5、统计整理主要是对( )进行整理

A、历史资料 B、原始资料 C、分析资料 D、综合资料 6、在统计调查中，调查标志的承担者是( ) ， A、调查对象 B、调查单位 c、报告单位 D、调查表 7、编制复合分组表是因为( )

A、分组的次数太多 B、现象变动太

统计调查方案设计大赛方案模板

统计一词起源于国情调查，最早意为国情学。下面是本人为你带来的统计调查方案设计大赛方案模板，欢迎阅读。

该项赛事每年举办1次，大赛成立竞赛委员会和专家组负责指导和管理大赛相关事务。大赛设置团队奖和单项奖，由XX省大学生科技竞赛委员会颁发证书。有关竞赛具体事宜将由竞赛委员会另行通知。各高等院校要积极参与并做好赛事举行的协助工作。

参赛队和参赛学生

每所参赛学校设领队1名，每支参赛队由1—2名指导老师和3名学生组成。具有正式学籍的普通全日制在校本、专科生均有资格报名参赛。每位学生只能参与1件作品，每件作品的参赛人员中，本科、专科、独立学院不得混报。

比赛形式为团队赛。每所本科类院校参赛队伍总数不超过8支，每所专科类院校参赛队伍总数不超过6支。独立学院单独组队参赛。

指导教师

每支参赛队伍至少聘请一名教师担任指导教师。每位指导教师最多可以指导2支参赛队。对于赛前指导教师的辛勤工作，各参赛学校应按照教育部高等教育司下发的《关于鼓励教师积极参与指导大学生科技竞赛活动的通知》精神，承认并计算其工作量。

1 / 4word.

竞赛时间

竞赛一般在每年的4月份启动，11月份进行总决赛。

竞赛形式

竞赛采用统一命题和自选命题相结合的方式，分为初赛、复赛和决

房地产价格统计调查方案 —1—

房地产价格统计调查方案

房地产价格统计调查方案 —2—

一、总 说 明

（一）调查目的

房地产价格调查的目的，一是以翔实的数据资料反映房地产市场的价格变化趋势，服务于各级党政决策，服务于国民经济核算，服务于企业和社会公众的信息需求，引导和促进房地产业持续、健康发展；二是满足国民经济宏观调控及预警和完善我国价格统计指标体系的需要。

（二）调查任务

1.调查和搜集房地产市场中各种价格，及时、准确地掌握各种价格资料。

2.编制房屋销售、房屋租赁、物业管理和土地交易等价格指数，科学地计算各种房地产价格，准确反映房地产价格变动幅度和市场发展趋势。

3.结合房地产投资规模、投资效益和市场变化情况等主要指标，积极开展统计分析，及时客观地反映新情况、新问题并提出合理的政策建议，为党政宏观决策和社会主义市场经济运行服务。

4.定期向各级党政部门和全社会公布各种房地产价格统计信息。

（三）调查城市和调查范围

目前，房地产价格调查在全国70个大中城市进行，调查范围为市辖区。

题目：

多元统计析分课程设计

多元统计分析方法在各地区经济发

展中的应用

学生姓名：章浩良

学 号：1305020140 系（部）：金融学院 专业班级：应用统计学（1）班

指导教师：许广魁 教师职称：讲师

起止时间：2016.5.1—2016.5.31

淮南师范学院金融学院制

多元统计分析方法在各地区经济发展中的应用

课程设计任务及评语

系（部）：金融学院 学生 姓名 课程设计题 目 章浩良 学 号 1305020140 专业班级 应用统计学（1）班 多元统计分析方法在各地区经济发展中的应用 （1）收集数据进行处理和分析； （2）利用SPSS软件对数据进行统计分析； （3）对数据进行聚类分析和因子分析； （4）对运行后的信息进行整理； （5）找出数据的相关联系; 课 程 设 计 任 务 （6）对课程设计的总结和感受.

金融学院课程设计

多元统计分析方法在各地区经济发展中的应用

学生：章浩良 指导老师： 许广魁

金融学院

摘要：本文以2014年中国统计年鉴的

市场调查课程设计与实践

指导书

一、课程设计与实践的目的

市场调查是一门实践性很强的课程，进行课程设计与实践活动是理解和掌握市场调查理论知识的一条重要途径，也是整个课程教学内容的一个重要组成部分。通过开展课程设计与实践活动，应达到以下目的：

1.全面掌握市场调查的基本过程和基本技巧。包括调查方案的设计、调查的实施、调查数据的处理分析和调查报告的编写等方面的调查技艺。

2.理论联系实际。通过课程设计与实践，在巩固所学理论知识的同时，学会在实践中综合运用市场调查知识。

3.提高认识、分析、解决市场调查实际问题的素质和能力。主要包括调查设计能力、数据收集能力、数据处理与分析能力、调查结果的展示能力等。

二、课程设计与实践的内容

本次课程设计与实践的内容以完成某个具体调查项目的调查程序为主线来编排，主要包括：

1.设计市场调查方案 2.设计调查问卷 3.收集信息资料

4.整理和分析调查资料 5.撰写市场调查报告

三、课程设计与实践的步骤和要求 1.划分小组

4个同学为一个小组，可自由结合。划分小组的目的是便于相互讨论、相互启发，同时也是为了发挥团队精神来共同完成调查项目。全班人数不是4的整倍数的情况下，余下的同学也可2—3人为一组，或者5人为一组。

关于居民月收入和居民金融资产影响因素关系的调查

目录

一 统计调查方案

1.1调查目的 1.2调查对象与时间 1.3调查提纲 二 调查表格设计 三 开展调查

四 统计数据的整理和分析

4.1数据整理 平均 方差 4.2相关与回归分析

4.3抽样推断——估计与检验

五、结论及对策

一 统计调查方案

1.1调查目的 改革开放以来。中国居民家庭财富的效量不断增长。居民储蓄存款持续稳定的增加。从1978年的210．6亿元一路攀升，到2008年已达217885．4亿元。在三十年的时间里增加了一千多倍。与此同时．经济的货币化程度大大提高．金融市场特别是资本市场得到发展．使得居民金融资产选择的空同逐步扩大，导致了家庭 金融资产多样化。

影响家庭金融资产组合的主要因素

家庭金融资产选择主要受三类因素的影响： l、家庭内部因素

(1)收入水平以及家庭财务状况。家庭的收入水平．尤其是可支配收入水平。是金融资产形成的物质基础。收入水平较高的家庭往往持有较多的金融资产。 (2)家庭的特征。家庭成员的性别．年龄．婚姻状况。受教育程度．职业。健康状况、以及家庭人口数等因素对于家庭资产选择行为都有重要的影响。

(3)家庭成员的风险厌恶程度。风险厌恶程