错误再认率

错误再认：意识、注意和刺激特性 *

耿海燕、朱 滢、李云峰（北京大学心理系，北京，100871） 心理学报．2001 年．第 33 卷．第 2 期

摘 要 该研究基於错误再认现象，确立了意识知觉和无意识知觉在行为结果上的质的差异，在决定一个刺激是被有意识知觉还是无意识知觉时，刺激特性和注意之间存在著相互补偿的作用。实验一表明，当一个刺激短暂呈现而被无意识知觉的时候，增强刺激特性或提高注意水平都能使它的知觉变为有意识的；相对应地，实验二表明，一个处於分散注意条件下被无意识知觉的刺激，也可以通过使注意集中或增强刺激特性而使它的知觉变为有意识的。该研究对意识、注意和刺激特性三者间的关系进行了讨论。 关键词 错误再认、意识、注意、刺激特性

1. 前 言

Jacoby 和 Whitehouse 对意识知觉和无意识知觉在行为结果上的质的差异进行过研究，实验的反应变量是错误再认。所谓错误再认是指，在进行再认测验的时候，那些实际没有学过的项目被给出“学过”的反应。具体实验程序如下：在实验的第一阶段呈现一系列的词让被试学习，第

[l]

二阶段进行再认测验。他们的实验的一个独特的地方在於：再认测验中，每个测验词呈现之前闪现一个背景词，用於干扰被试的反应。背景

function myBayes(N1,N2,N3) %N1，N2,N3为训练样本采样点数目 Result(1:3,1:3)=0; %判别矩阵

R1=[];r1=1; %空矩阵用来记录分类正确的点，r1记录列数 R2=[];r2=1; R3=[];r3=1;

%---------------------------------------------------% %训练样本

X1=mvnrnd([1 2],[4 0;0 6],N1)'; X2=mvnrnd([5 3],[5 0;0 1],N2)'; X3=mvnrnd([4 7],[2 0;0 9],N3)'; %测试样本

X10=mvnrnd([1 2],[4 0;0 6],100)'; X20=mvnrnd([5 3],[5 0;0 1],100)'; X30=mvnrnd([4 7],[2 0;0 9],100)';

%先验概率

P(1)=length(X1)/(length(X1)+length(X2)+length(X3)); P(2)=length(X2)/(length(X1)+length(X2)+length

图形再认的影响因素

解淳

（上海体育学院 运动科学学院10级心理班 上海 200438）

摘 要：

本实验通过图形再认了解图形呈现时间如何影响图形的识记与再认。实验让一名被试根据实验的指导语利用新旧两套图片在不同的记忆时间下再认是否看过，根据实验所得数据计算出不同记忆时间的再认正确率，分析探讨图形识别的影响因素。结果发现：图形的再认的影响因素为：图形呈现时间长短（呈现的时间较长或较短再认正确率较高；时间间隔（当再认时间间隔较长，再认率降低）；对实验材料的熟悉度（实验材料越熟悉越有助于图形的识别）；图形的抽象程度（越抽象越难记忆）；前摄抑制和倒摄抑制；被试的注意稳定性与环境嘈杂度，被试的疲劳程度也会影响被试的识记与再认。

关键词：图形再认 正确率 影响因素 1.引言

再认是记忆的一个基本过程，是和识记、保持两个过程相互联系、相互统一的记忆过程，也是识记和保持过程的表现和结果。在心理学里，再认和再现被认为是评价记忆巩固水平的重要指标。

心理学家沃尔夫对以往问题所做的一个实验研究。实验时，他要求被试观看样本图形，并试图记住他们，然后再不同的时间里，他们根据记忆把他们画出来。他发现，当初呈现的样本图形与被试后来相继复制的图画之间存在着许多不同。

浅析工会性质再认识

——什么是工会？有人说工会是花瓶，有它没啥用没它不好看。在社会主义社会中工会究竟是怎样的组织，破解“桥梁和纽带说”是认识工会的关键。

一、工会“桥梁和纽带”的作用

实践证明，对工会的定位似乎取得了一种共识：工会是党联系群众的桥梁和纽带，在共产党取得了政权以后，工会应当发挥好党联系工人群众“桥梁和纽带的作用”。作为“桥梁”，工会“两头搭边中间空”。这样的定位就决定了工会把自己“架”在党和职工的中间。如果工会偏左，便是脱离职工；如果工会偏右即立足于职工的立场上，便会偏离党的方针、政策、路线。

工会组织无论做好哪一项工作，都必须密切联系群众，使广大职工都感到工会确实是工人自己的组织，是工人信得过的、能替工人说话、替工人办事的组织，为基层服务，成为职工信得过的自己的组织。同时又不能偏离党的方针、路线、政策。

二、工会工作是中国共产党群众工作的组成部分

中国共产党是工人阶级的先锋队，工人阶级是中国共产党阶级基础。中华全国总工会是职工自愿结合的社会团体。由此可见，中国共产党、中国工会和中国职工有着共同的事业。中国共产党是中国工人阶级的政党，中国工会是中国职工的社会团体，中国职工是中国共产党之伟大事业的主力军，中国工会是中国共产党群众工作的组成部分

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机关文字工作再认识

如何认识机关文字工作？这是一个老生常谈的问题。有的机关文字工作者说，机关文字工作不是人干的活，机关文字工作者干的不是人活。有的分管机关文字工作的领导说，机关文字工作一般人不愿意干，干得好的就不一般。前者侧重于机关文字工作的艰苦性，后者侧重于机关文字工作者的成长性，这两种观点都有一定道理，但讲的都只是一个方面。 机关文稿起草，包括写作公文，其实也就是人们经常讲的写文章。在我国古代典籍里，古人结合政治、经济、文化、社会、人生等谈章的作用，思想观点非常丰富，这对于我们今天认识机关文字工作具有借鉴意义。这里，选择几种有代表性的观点作些说明。

一是孔子“兴观群怨”说。《论语·阳货》：“子曰：‘诗可以兴，可以观，可以群，可以怨。迩之事父，远之事君。’”意思是，诗可以感发意志，可以提高观察力，可以锻炼合群性，可以学会讽刺。近可以用来奉事父母，远可以用来奉事君主。今天的机关文稿，回顾过去、肯定成绩，这就是感发意志；实事求是、分析问题，这就是提高人们的观察力；统一思想、振奋精神，这就是增强社会凝聚力；揭露矛盾、批判丑恶，这就是讽刺；从事机关文稿写作并取得成绩，从近处来讲不就是让父母放心吗？从远处来讲就是为高层领导

《模式识别》实验报告

题目：最小错误率贝叶斯决策

一、 实验内容 1，实验原理

2，实验步骤

1）从

iris.txt 文件（课程邮箱-文件中心）中读取估计参数用的样本，

每一类样本抽出前40个，分别求其均值；

（2）求每类样本的协方差矩阵、逆矩阵以及协方差矩阵的行列式； （3）对三个类别，分别取每组剩下的 10个样本，每两组进行分类。由于每类样本都相等，

且每类选取用作训练的样本也相等，在每两组进行分类时，待分类样本的类

先验概率为0.5。

将各个样本代入判别函数既公式(5)，进行分类。

3，实验要求

（1）复习最小错误率贝叶斯决策原理，写出实验代码，实现对三类样本的分类；

（2）计算分类的正确率，画出三维空间的样本分类图； （3）分析实验结果，完成实验报告。

二、实验代码

（1）， clear

% 原始数据导入 iris=load('iris.txt'); N=40;%每组取N=40个样本 %求第一类样本均值 for i = 1:N for j = 1:4

w1(i,j) = iris(i,j+1); end end

sumx1 = sum(w1,1); for i=1:4

meanx1(1,i)=sumx1(1,i)/N; end

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对林黛玉的再认识

作者：邓国民

来源：《中学语文·大语文论坛》2013年第02期

歌德说：“优秀的作品无论你怎样去探测，都是探不到底的。”

初中教师在讲《葫芦僧判葫芦案》一课时说，《红楼梦》塑造了贾宝玉、林黛玉两个封建社会的叛逆形象；高中老师在讲《林黛玉进贾府》一课时又说，《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为线索，塑造了贾宝玉、林黛玉两个封建社会的叛逆形象。

说贾宝玉是封建社会的叛逆者，我赞同。他厌读“四书五经”，厌取功名，敢摔在贾母这个封建社会家长制的最高权威者看来是命根子的“通灵宝玉”，敢于向封建社会家长制度发出挑战。而说林黛玉也是封建社会的叛逆者，我却不敢苟同。林黛玉出身于“清贵之家”，由于从小受到父母钟爱，养成娇气、任性的脾气。后因母亲早丧，寄居在舅舅家，孤苦伶仃。环境的龌龊势利，使她“自矜自身，小心戒备”。在她还未进贾府时，就“常听得母亲说过，他外祖母家与别家不同。……因此步步留心，时时在意，不肯轻易多说一句话，多行一步路，惟恐被人耻笑了他去。”这些话可看作是林黛玉在贾府一切行动的指导思想，而且林黛玉在以后的行动中忠实地

实验二 贝叶斯最小错误率分类器设计

一、实验目的

1. 了解模式识别中的统计决策原理

2. 熟悉并会根据给出的相关数据设计贝叶斯最小错误率分类器。 3. 熟悉并会使用matlab进行相关程序的编写

二、实验原理

分类器的设计首先是为了满足对数据进行分门别类，是模式识别中一项非常基本和重要的任务，并有着极其广泛的应用。其定义是利用预定的已分类数据集构造出一个分类函数或分类模型(也称作分类器)，并利用该模型把未分类数据映射到某一给定类别中的过程。

分类器的构造方法很多，主要包括规则归纳、决策树、贝叶斯、神经网络、粗糙集、以及支持向量机(SVM)等方法。其中贝叶斯分类方法建立在贝叶斯统计学的基础之上，能够有效地处理不完整数据，并且具有模型可解释、精度高等优点，而被认为是最优分类模型之一。本实验就是基于贝叶斯方法的分类器构造，其中构造的准则是最小错误率。下面，我们对最小错误率的分类器设计做一个简单的回顾。

假设是一个二类的分类问题，有?1,?2两类。若把物体分到?1类中，那么所犯的错误有两种情况，一种是物体本属于?1类，分类正确，错误率为0；另一种情况是，物体本属于?2类，分类错误，错误率就为1-p(?1|x)。因此，要使得错误率最小的话，p(?1|

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对特别权力关系的再认识

作者：李保中

来源：《法制博览》2013年第05期

作者简介：李保中（1976-），男，云南德宏师范高等专科学校讲师，硕士。

【摘要】特别权力关系是行政法中的一个重要理论，在特别权力关系中一方当事人的权利受到一定的限制并负有特别的义务，这种关系不同于民事法律关系和一般行政法律关系，特别权力关系存在与公务员与国家、学生教师与学校、服刑人员与监狱等法律关系中。虽然特别权力关系受到了一定程度的批判和反思，但是它并没有消亡，有它的生存空间和存在价值。对特别权力关系基本内容的探讨和研究是本文的目的，以其能引起大家对特别权力关系的关注和重视。

【关键词】特别权力关系；概念；特征；范围 一、特别权力关系的起源

特别权力关系的理论起源于大陆法系国家德国，这种理论最早可以追溯到德国中古时期的领主与家臣的关系。1794年普鲁士一般邦法为了把军人、公务员与普通国民区别开来而从法律的角度对特别权力关系的内容加以确定，该法明确规定：“军人和公务员除了一般下属之义务外，并对国家元首负有特别忠诚和服从之义务”。

《平均数的再认识》说课稿

一、说教材（地位与作用）

《平均数的再认识》是北师大五年级下册第八单元第3个课

题。本节内容是在学生认识平均数，能用自己的语言解释其实际意义的基础上进行的。平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的统计量，在日常生活中，特别是在工农业生产中经常用到，它既可以反映出一组数据的集中趋势，也可以用来进行不同组数据的比较，看出组与组之间的差别。 为此教科书安排了三个问题。其中，第一个问题是利用北京市6岁男童、女童的平均身高，解释1.2M免费乘车的合理性；第二个问题是体会极端数据（个别数据偏大或偏小）对平均数的影响；第三个问题是谈对平均数的新认识。目的是进一步认识平均数，体会平均数不是一个孤立的数据，而是代表一组数据的平均水平，及一些实际问题的解决应用需要平均数的知识。

“练一练”一共有3道题。第1题配合着问题串，鼓励学生根据平均分去作出判断，加深对平均数的理解。

第2题则鼓励学生在新的情境中，计算出平均年龄，进一步加深对平均数的理解。

第3题是一道拓展题，侧重对数据的整理、分析过程。 二、说教学目标

根据教材的内容和结构，结合学生的认知结构及其心理特征，我制定了以下的教学目标：

1.结合解决问题的过程，进一步认识平均数，体会平均数