修辞辨析谈谈感受

修辞辨析

一、比喻句：

1、重庆的台阶特别多，它们好像数不尽的钢琴琴键。

2、他如此平凡，如此年轻 ，像一滴小小的春雨，却渗透——亿万人的心！ 3、他是一滴水，却能够反映整个太阳的光辉！ 4、他是刚展翅的鸟，却能够一心向着党飞。 5、眼睛是心灵的窗子。

二、排比句：

1、黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。

2、啊，升旗！升起火辣辣的希望之旗，升起昭示中华强盛之旗，升起炎黄儿女灵魂之旗，升起共和国兴旺发达之旗。

3、我们在这里遗失了一个蓝色的湖泊，我们在这里遗失了一片绿色的山林，我们在这里遗失了一群白色的鹭鸶，捡到的人请还给山猪潭，还给大自然。

4、你不为自己编歌曲，你不为自己织罗衣，你不为自己疏羽毛，你不为自己流一滴眼泪。（疏羽毛拟物） 5、你，《国际歌》里的一个音符；你，红旗上的一根纤维；你，花丛中的红花一瓣；你，浪花里最清的一滴。（排比、比喻）

三、比喻、拟人：

1、星星点点的帐篷，在这绿色的海洋中，好像害羞的姑娘，用缓缓升起的丝丝轻烟遮住自己。

把帐篷比作害羞的姑娘——比喻

“轻烟遮住自己”是让轻烟具有人的动作——拟人

2、索溪像是一个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿缠绕着山奔跑，一会儿撅着

高考语文全程检测：辨析和运用修辞方法

1

对下面这首宋词所用的修辞方法，分析不正确的一项是()

庭院深深深几许。杨柳堆烟，帘幕无重数。玉勒雕鞍游冶处。楼高不见章台路。雨横风狂三月暮。门掩黄昏，无计留春住。泪眼问花花不语。乱红飞过千秋去。 A．“庭院深深深几许”句用了反复的手法。 B．“玉勒雕鞍游冶处”句用了借代的手法。 C．“泪眼问花花不语”句用了拟人的手法。 D．“乱红飞过千秋去”句用了借代的手法。 2

从修辞效果看，下面横线上所填的文字最好的一项是()

调查研究十分重要，只要深入实际调查研究，才能发现问题、解决问题。然而，作风浮躁的人是下不去、蹲不住的。即使是下去了，蹲住了，“身入”能“心入”吗？到头来，。 A．还不是油锅里加水，看起来溶在了一起，实际上油花还是浮在水面上。 B．还不是葫芦掉进井里，看起来是下去了，实际上还是浮在水面上。 C．还不是水中的月亮，看起来沉在了水里，实际上还是高挂在天空中。 D．还不是井底的青蛙，看起来沉到了水底下，实际上它还能浮到水面上来。 3

对下面句子的修辞方法及其作用的表述，判断不正确的一项是()

A．那飞溅着的水花，晶莹而多芒；远望去，像一朵朵小小的白梅，

修辞辨析知识精讲（上)： 比喻、比拟、借代、夸张

什么是修辞手法？

修辞手法：就是通过修饰、调整语句，运用特定的表达形式以提高语言表达效果的方式或方法。 初中阶段常用的修辞手法有比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、反语、反复、双关、顶真、互文等。

比喻、比拟、借代、夸张

㈠概念：

比喻就是“打比方”。即两种不同性质的事物，彼此有相似点，便用一事物来比方另一事物的一种修辞格。 ㈡结构：

比喻的结构，一般由三部分组成，即本体(被比喻的事物)、喻体(作比喻的事物)和比喻词(比喻关系的标志性词语)组成。 ㈢构成比喻必须具备的条件：

1．甲和乙必须是本质不同的事物，否则不能构成比喻。一个句子是不是比喻，不能单看有没有喻词，下列几处情况，虽有喻词，但不是比喻。 ①同类相比。例如：她的性格很像母亲。

②表示揣度。例如：这天黑沉沉的，好像要下雨了。

③表示想象。例如：每当看到这条红领巾，我就仿佛置身于天真灿漫的少年时儿。

④表示举例的引词。例如：社会主义的中国，在党的阳光照耀下，涌现出许多英雄人物，像雷锋、焦裕禄等。 2．甲乙之间必须有相似点。 ㈣比喻的种类 1．明喻。

本体喻体都出现，中间用比喻词“像、似、仿佛、犹如”等联结，有

修辞方法辨析（四）（互文、顶真、回环、层递）

修辞方法辨析（四）（互文、顶真、回环、层递）陛下的天堂 互文 【要点】

两个或更多相对独立的语言结构相互拼合、共同地表达着一个完整的思想内容；也就是说，上文里省了在下文出现的词，下文里省了在上文出现的词，参互成文，合而见义。这样的修辞手法，叫做互文。 【作用】

运用互文手法，能使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。 【示例】

当窗理云鬓，对镜贴花黄。（《乐府诗集·木兰辞》） 越女侍前，齐姬奉后。（枚乘《七发》） 天不可在虑兮，道不可预谋。（贾谊《鹏鸟赋》） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）

绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌（毛泽东《送瘟神》）

【说明】 例的意思是：（木兰）对着窗户和镜子梳理头发，修饰面容。 例的意思是：齐越女姬，侍奉在前后。 例的意思是：天道不可顾虑和预谋。 例秦时明月汉时关 的意思是：修筑长城以御匈奴，起于秦汉，故谓明月照临关塞的景象在秦汉时已是如此。秦、汉虽在字面上分属月和关，而意义

对 大学语文 这门课的一些基本看法与观点。

进入大学，生活发生了翻天覆地式的改变，尤其表现在上课上，以语文为例，高中语文课目标明确却死板，惟高考马首是瞻，上课确实收获不少，但却很累，身心俱疲。到了大学，我获得了解放。大学语文课，自由的风气、多样化的上课方式、新奇的思想，令我既兴奋，又倍感恐惧，一种来自于十多年潜移默化而形成的潜意识的不安。一开始竟不知所措。偌大的教室空着许多座位，一堂课结束后学不到多少知识，翘课者比比皆是，这一切着实让我感到很讶异、很迷茫

后来，我开始学着适应，适应大学语文这门课的呼吸规律。竟发现，大学语文是这么有意思的一门课。大学语文，没有专业课那样的专业性要求，因而不会感到“鸭梨山大”；没有外语课那样要求基础和爱好，因而不会听不懂、焦躁茫然；没有思政类课（例如，《马克思主义基本原理》）那样虚伪，因而能更真切的认识自己 总之，语文是一门趣味十足的课程，大学语文更是一朵绽放在众多大学课程里的“奇葩”。在大学的语文课上，我不必再苦背唐诗宋词，不必再为默写抽查而苦恼。我可以同名家进行交谈，只须通过他们的作品。我可以神游古今，可以驰骋疆场，只要我愿意。

说起语文老师，大学语文老师就像导游，途中看什么风，怎么看景，以及看风景时的心情，

修辞方法辨析（四）（互文、顶真、回环、层递）

修辞方法辨析（四）（互文、顶真、回环、层递）陛下的天堂 互文 【要点】

两个或更多相对独立的语言结构相互拼合、共同地表达着一个完整的思想内容；也就是说，上文里省了在下文出现的词，下文里省了在上文出现的词，参互成文，合而见义。这样的修辞手法，叫做互文。 【作用】

运用互文手法，能使语言明快，结构工整，声韵和谐，节奏明快。 【示例】

当窗理云鬓，对镜贴花黄。（《乐府诗集·木兰辞》） 越女侍前，齐姬奉后。（枚乘《七发》） 天不可在虑兮，道不可预谋。（贾谊《鹏鸟赋》） 秦时明月汉时关，万里长征人未还。（王昌龄《出塞》）

绿水青山枉自多，华佗无奈小虫何！千村薜荔人遗矢，万户萧疏鬼唱歌（毛泽东《送瘟神》）

【说明】 例的意思是：（木兰）对着窗户和镜子梳理头发，修饰面容。 例的意思是：齐越女姬，侍奉在前后。 例的意思是：天道不可顾虑和预谋。 例秦时明月汉时关 的意思是：修筑长城以御匈奴，起于秦汉，故谓明月照临关塞的景象在秦汉时已是如此。秦、汉虽在字面上分属月和关，而意义

谈谈英语修辞中的轭式搭配法

英语修辞中有一种修辞格称为轭式搭配法（Zeugma），是指用一个形容词、介词或动词勉强修饰或支配两个名词的方法。如把wage war and defend peace（进行战争与保卫和平）说成wage war and peace（进行战争与和平）；把with weeping eyes and grieving hearts（眼泪汪汪而心情悲痛地）说成with weeping eyes and hearts（心里和眼里含著泪花）等。下面举例加以说明。

（1） He left in a huff and a taxi.他乘出租车怒冲冲地离去了。

“in a taxi”中的“in”作“乘坐”讲，而“in a huff”中的“in”作“以……方式”讲。因此这句话似乎是说：“他乘坐着怒火和出租车离去了”。

从这个例句可以看出，轭式搭配法可使语言简洁鲜明，叙述具体形象。作者把两个介词短语中表示不同意思的“in”省去其一，不仅节约了笔墨，而且因为把“怒火”与坐出租车的“坐（in）”连在一起说而把抽象的事物写得具体化、形象化了。 （2） The King of England was at war wit

28.谈谈对环境保护的认识(普通话)

大自然是我们人类共同生活的家园。环境的好与坏，直接关系着我们人类生活水平和生活质量的好坏。如今，随着人类社会的发展，科技水平的不断提高，我们的生活环境也在日益遭受不同程度的破坏。目前最受人类关心的问题就是温室效应，由于工业的不断发展，煤、石油、天然气等燃料的大量使用，产生了过多的二氧化碳，使地球上空的臭氧层遭到极大的破坏，冬天越来越暖，夏季越来越热，全球气温持续上升，导致冰山溶化，海平面上升，将来可能危及到沿海城市的发展。

记得小时候，夏天一到，我总是会和小伙伴们去河里洗澡、打水仗、捉鱼，那时候河水非常清澈，可是现在，由于大量工业废水的排放，河水已经不是从前的样子了，那里也已经不再有鱼了。

如今，随着商品经济的不断发展，人们为了追逐眼前的利益，高度养殖牛羊，使草原遭到严重破坏。而且，由于过量地抽取地下水，从而使地表下陷；乱砍滥伐，使洪涝灾害频频发生，这一系列问题的出现，是大自然给人类敲响的警钟。

我们人类不能再沉默下去了，环境日益恶劣，灾难威胁着人类。保护环境，刻不容缓！我们的眼光要着眼于未来，用可持续发展的观点看待人类与自然界。

作为社会一员，首先，我们必须遵守有关禁止乱扔各种废弃物的规定，把废弃物扔到指定的地点

１、下列没有运用比喻的一项是（ ）

Ａ、 油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。

Ｂ、 他好像在那里偷着乐。

Ｃ、 这行云如水般的弦律让我深深陶醉。

Ｄ、 他受到了老师的表扬，红红的苹果上露出了烂灿的笑容。 ２、下列语句属于借喻的一句是（ ） Ａ、 这一群红领巾从远处跑过来。

Ｂ、 天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环抱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？

Ｃ、 理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源于感性，否则理性的东西就成为无源之水，无木之本。

Ｄ 、鲁迅在一篇文章里主张痛打落水狗。 ３、各句中属于超前夸张的一项是（ ） Ａ、 隔壁千家醉，开坛十里香。

Ｂ、 可是当兵一当三四年，打霸总打了百把回吧，身上一根汗毛也没碰断。 Ｃ、 大河上下，顿失滔滔。

Ｄ、 农民们都说：看见这样绿的麦苗，就嗅出了白面包的香味来了。 4、下列不属于设问句的一项是（ ）

Ａ 、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

Ｂ、 当你安坐在宽敞明亮的教室里，你是否意识到你是生活在幸福之中呢？ Ｃ、 这难道不是你的错

１、下列没有运用比喻的一项是（ ）

Ａ、 油光碧绿的树叶中间托出千百朵重瓣的大花，那样红艳，每朵花都像一团烧得正旺的火焰。

Ｂ、 他好像在那里偷着乐。

Ｃ、 这行云如水般的弦律让我深深陶醉。

Ｄ、 他受到了老师的表扬，红红的苹果上露出了烂灿的笑容。 ２、下列语句属于借喻的一句是（ ） Ａ、 这一群红领巾从远处跑过来。

Ｂ、 天地是厂房，深谷是车间，幕天席地，群山环抱，世界上哪个地方哪个纺织厂有那样的规模呢？

Ｃ、 理性的东西之所以靠得住，正是由于它来源于感性，否则理性的东西就成为无源之水，无木之本。

Ｄ 、鲁迅在一篇文章里主张痛打落水狗。 ３、各句中属于超前夸张的一项是（ ） Ａ、 隔壁千家醉，开坛十里香。

Ｂ、 可是当兵一当三四年，打霸总打了百把回吧，身上一根汗毛也没碰断。 Ｃ、 大河上下，顿失滔滔。

Ｄ、 农民们都说：看见这样绿的麦苗，就嗅出了白面包的香味来了。 4、下列不属于设问句的一项是（ ）

Ａ 、是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

Ｂ、 当你安坐在宽敞明亮的教室里，你是否意识到你是生活在幸福之中呢？ Ｃ、 这难道不是你的错