初三教案学生现状分析

何家店中学体育课时计划

授课时间 2012.10 第 8 周 总第 16 次课 班级 初三 教材 教 学 目 标 教学过 程 准 备 部 分 1、行进间跳远 2、身体素质（四站循环练习） 1、 知识目标：学生知道本年级中学习的行进间跳远的完整技术过程，初步了解学习和练习的方法，记住助跑起跳的动作要令。 2、 能力目标：60%的学生能做出轻松自然的助跑，起跳脚踏地快速积极，摆动腿屈腿向上摆动。 3、 情意目标：学生能注意听教师的讲解，认真看教师的示范，并且认真进行练习。 4、 运动负荷： 迈步起跳8~10次，助跑起跳4~6次，完整练习4~5次 教 学 内 容 一、 常规 二、 队列 三、 准备 活动 教 师 活 动 教师提前到场，准备好场地、器材，等候上课。 在集合地点观察、检查学生服装，并接受体育委员汇报。 1、“同学们好！” 2、宣布本课的学习内容，揭示目标和要求。 3、安排见习生。 教师讲解队列、队形练习的内容和要求。 １、 稍息、

　　但愿是一根坚固的拐杖，耐心是一个袋子，带上它们，你就能够登上永恒的旅途，走遍全球。下面是小编为大师收拾整顿的初三教师鼓动勉励学生的句子，一块儿来看看吧！

初三教师鼓励学生的励志话语

　　1、把本人当傻瓜，不懂就问，你会学的更多。

　　2、人若薄弱虚弱就是本人最大的朋友。

　　3、因害怕失败而不敢罢休一搏，永远不会成功。

　　4、高喊：一次不可两次，两次不可三次，再试一次，我就成功了!永不言弃!

　　5、不要用借口敷衍失败，不要让骄傲占据心灵。

　　6、胡想是最地道的工具，实现它必要耐力和保持。

　　7、来日诰日是世上增值最快的一块地盘，因它充溢了但愿。

　　8、再长的路,一步步也能走完，再短的路,不迈开双脚将永远无法抵达。

　　9、别想一下造出大海，必需先由小河川入手下手。

　　十、固执的毅力可以降服世界上的任何一座岑岭。

中考鼓动勉励孩子的话

　　1.我自信，我拼搏，我超卓，我成功。

　　2.不是抓紧每一分钟学习，而是抓紧学习的每一分钟。

　　3.安康身体是根蒂根基，杰出学风是条件，勤奋吃苦是前提，学习办法是关头，心理本质是包管。

　　4.忍他人所不克不及忍的痛，吃他人所不克不及吃的苦，是为了播种他人得不到的播种。

　　5.拧成一股绳，搏尽一份力，狠下一条心，共圆一个梦

学校现状分析及教育教学措施

一、现状分析：

2014届九年级有2个班级，32名学生（其中3名为随班就读学生）参加中考，从本届学生目前情况来看，总体成绩处在全县偏下水平。英语、数学、物理学科成绩处于全县中等偏下水平；化学、语文学科处于全县偏下水平。

从本届九年级的师资力量来看，毕业班7位教师中，有6位具有毕业班教学经验，只要大家能扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量，实现本届九年级的质量指标有希望的。

二、教育教学措施：

（一）加强领导，强化管理，明确目标 1、学校成立毕业班教学工作领导小组。

由校长任组长，分管校长、教务主任任副组长，各领导分工把关，精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策，进一步明确主攻方向，集中各方力量打好复习攻坚战。教务处落实强化措施、加强指导、搜集信息、整合资源，努力实现初三复习教学新突破，政教处全力配合，做好初三学生的思想教育工作，为学校把握学生动态、决策教学思路提供可靠保障，做好各项管理、督促、检查、落实工作。 2、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，学校结合本校实际情况，制定了切实可行的具体目标： （1）2014届九年级中考整体平均分、优秀率指标力争超越20

学校现状分析及教育教学措施

一、现状分析：

2014届九年级有2个班级，32名学生（其中3名为随班就读学生）参加中考，从本届学生目前情况来看，总体成绩处在全县偏下水平。英语、数学、物理学科成绩处于全县中等偏下水平；化学、语文学科处于全县偏下水平。

从本届九年级的师资力量来看，毕业班7位教师中，有6位具有毕业班教学经验，只要大家能扎实工作，花大力气，发扬苦干加巧干的精神，全面提高教育教学质量，实现本届九年级的质量指标有希望的。

二、教育教学措施：

（一）加强领导，强化管理，明确目标 1、学校成立毕业班教学工作领导小组。

由校长任组长，分管校长、教务主任任副组长，各领导分工把关，精心安排、周密部署、认真分析、拟定对策，进一步明确主攻方向，集中各方力量打好复习攻坚战。教务处落实强化措施、加强指导、搜集信息、整合资源，努力实现初三复习教学新突破，政教处全力配合，做好初三学生的思想教育工作，为学校把握学生动态、决策教学思路提供可靠保障，做好各项管理、督促、检查、落实工作。 2、为了使初三任课教师全身心地投入教育教学工作，全面提高教学质量，学校结合本校实际情况，制定了切实可行的具体目标： （1）2014届九年级中考整体平均分、优秀率指标力争超越20

初三教师工作总结

篇一：初中语文教师个人工作总结

在学校领导的关心、同事的支持与帮助以及本人的努力下，无论在思想方面、工作方面、教学方面都取得了显著的进步。回顾一学期的工作，总结了以下几个方面： 一、思想方面：

本人能积极参加思想政治学习，关心国家大事，拥护党中央的正确领导，坚持四项基本原则，拥护党的各项方针政策，遵守劳动纪律，团结向志，热心帮助同志；教育目的明确，态度端正，钻研业务，勤奋刻苦；工作认真负责，关心学生，爱护学生，具有奉献精神。严格要求自己，无论在校内校外或是在待人接物、言语行动等等方面，处处都以为人师表的形象要求自己。希望以自己的实际行动来证明,自己是一个无愧于社会、家长、学生的合格的人民教师。 二、工作方面：

工作上服从学校领导的安排,听从学校领导的指挥,兢兢业业、勤勤恳恳、认真踏实地做好自己的本职工作。 教学工作，本学期本人担任初二年级语文科目教学。为了教好语文，本人系统地认真研究了初中的语文教材和相关的练习，并买来一些语文工具书籍。同时加强与其他语文老师的交流，认真研读他们的教案、教学心得。

经常抽空去听其他语文老师的课堂教学，并认真、详细地

做好听课记录。对于学校的优秀语文教师，本人更是

高中历史必修3教学案（人民版）

专题一 中国传统文化主流思想的演变

专题概要：

本专题主要讲述中国传统文化主流思想——以孔孟为代表的儒家思想形成与发展演变的脉络。这一过程共分为四个历史阶段，各有时代特色。概要如下： （1）在春秋战国百家争鸣中脱颖而出。

春秋战国时期诸子百家（儒家、道家、墨家、法家等）在互相争鸣，发表不同政见、彼此驳难的同时，也彼此吸收、融合，终于形成中国的传统文化体系；儒家思想，就是在吸收各家之长的过程中发展成长起来的。

孔子是儒家学派创始人，他提出“仁”与“礼”的学说，主张建立一个礼乐文明的社会。

孟子继承了孔子学说，并对其“德治”思想进行发挥，提倡“仁政”学说，并提出“民贵君轻”思想。

战国末期的荀子，广泛吸收了各家思想的精华（当时道家、墨家、法家等思想派别有用的合理的科学的成分），丰富了早期儒家的思想内容，强调“天行有常”，提出“制天命而用之”的思想，还对“礼”进行深入的讨论，成为儒家思想的“集大成者”。 （2）汉武帝时代形成儒术独尊的局面。

遭受秦代“灭学之祸”的儒学，经过西汉儒学大师董仲舒的系统改造，形成适应大一统时代需要的新儒学。

董仲舒“倡导儒学”的建议被汉武帝采纳，儒术取得独尊地位；太学的建立，标志着儒学

初三教师节手抄报内容

一年一度的教师节就要到了，“桃李不言，下自成蹊”，在这个感谢师恩的节日里，让我们为敬爱的老师们做一份手抄报吧！以下内容可以作为参考哦~1. 没有天空的容纳，就没有鸟儿自由翱翔的身影。没有海洋的奉献就没有鱼儿来往驰骋的英姿；没有大地的给予，就没有大树“欲与天公试比高”的豪情；可以说没有老师的无私与辛勤，就没有学生充满希望的美好未来。2. “十年树木，百年树人”。是您为祖国培养了一代又一代的栋梁之才，您捧着一颗心来，却不带半根草去。您甘心做大树，为我们遮风避雨；您甘心做火把为黑暗之中迷失方向地我们照亮未来。您甘心做米兰，默默地把芳香洒满我们心田。3. 师恩是一盏的灯，拨去我们心中的乌云，古往今来，尊师爱师的人数不胜数，像大雪之中等待老师醒来的时候，；功成名就之后，不忘感激老师的居里夫人；访美时，不望去探望老师的江这些名人都知道感恩老师，我们又有什么理由不去感恩老师呢？4. 岁月虽磨去了您的青春美貌，可您是我们心中永远的爱神，美神；辛劳虽夺走了您美妙的歌喉，可您的每句话都是我们心中的金音绝韵。您给予我们激励，当我们碰到难题时，您给我们耐心讲解，教给我们做人的道理，教给我们科学文化知识，教给我们打开成功之门的钥匙。正如古人云“一日

一.中招化学命题的指导思想 二.2010年河南省试题特点 三.下阶段的复习策略与方法

一、中招命题的指导思想：《教育部关于课改实验区初中毕业理科科目学业 考试命题原则与要求》指出： 理科学业考试的命题以课程标准为依据，考查 的内容和要求应与各科课程标准的规定相一致。

《河南省初中毕业生学业考试说明与检测》的考试 内容与要求指出：初中化学学科考试旨在考查学生的科学素养， 体现课程标准对学生的知识与技能、过程与方法、 情感态度与价值观的基本要求，考查学生对初中 化学基础知识、基本技能的掌握情况以及初步运 用化学知识解释一些简单现象或分析解决生活、 生产、社会中一些简单的化学问题的能力。

基础知识、基本技能如何考查？(一)基础知识的考查1、考基础知识应该是在具体情境中灵活运用基础知识解决 问题。 2、考基础知识不等于考机械记忆，如概念、定义。 3、考基础知识不等于考生活常识。

(二)基本技能的考查 技能可分为操作技能和智力技能。通过对基本科学方法 的考查来考查基本的智力技能是一条合理的途径，也反映了 对基本技能理解的深化。 总之，通过“双基+探究”的形式来考查核心内容。

科学探究如何考查？1、在大规模考试情况下考查一个完整的探究过程有困难，可选择探究过程的某

〈〈归园田居》教学设计

【教学目标】

感受作者的隐士情怀，领悟作者返朴归真的人生志趣与人生境界。

【教学重点、难点】

理解作者反抗黑暗，辞官归田，不与当时黑暗的上层社会同流合污，热爱田园生活地精神，学习其高尚的理想志趣和坚定的人生追求。

【课时安排】

1课时。

【教学过程】

一、导语

在上课前，请同学们做两个选择题。

1、有两种人生道路：

⑴十年寒窗苦读，金榜题名。

⑵过着悠闲白得的生活，不上大学。

2、如果走入社会，有两条路：

⑴做官，有名有利；

⑵做农民，平平淡淡。

大家的选择都有各白的理由，但其实我们都在做同一件事：

舍、得。

舍和得充满烦琐的人生，我们总是在不断地舍去，又不断地得到。有一位作家说过，人的一生就是一舍一得的过程，人的分别也就在于有的人知道舍什么，得什么，什么时候该舍，什么时候该得，有的人却不能，由此，人生的境界也就不同。

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东晋著名文学家陶渊明也曾经做过和大家同样的选择，但不同的是，他选择的是做农民。而且，他为白己的选择写了一系列的文章。〈〈归园田居》写于归隐后一年。其中，包含了他对白己弃官归家的感想和思索。今天，我们就来学习这篇文章，学习陶渊明的舍与得。

二、作者简介

陶渊明，又名陶潜，字元亮，东晋（朝代）田园诗人，混阳柴桑人。后人称之为靖节先生。又

2013年上学期 童兴实验学校 五、六年级 学科：水平三 编写人：代龙

第一周课

教材 一、投掷：双手向前、向后抛实心球（1千克） 二、游戏：圈篮球 认知：知道双手向前、向后抛实心球的动作要领； 技能：能做出全身用力向前、向后抛实心球动作； 情感：乐于重复练习，能听指挥，守纪律； 负荷：发展协调用力的能力。 课的内容 一、检查人数、检查服装；安排见习生； 二、准备活动 1、队列、慢跑 2、徒手操： 3、素质练习 课的组织 与 教师活动 1组织：两列横队 * * * * * * * * * * * * 2、接受汇报 3、教师宣布本课内容，任务 4、教师指挥，口令 练习负荷 学生活动 1、体育委员组织整队并报告人数； 1、要求：精神饱满、队形整齐 2、练习： 原地高抬腿跑8拍 立卧撑20次 1、学生进行专门练习； 2、认真听教师讲解、示范； 3、积极进行练习； 4、仔细体会，积极提高； 1、报数（根据各班情况进行） 2、认真听教师讲解、示范； 3、认真进行战术配合的练习； 4、认真进行游戏 次数 2 2 4 4 2 4 2 多 5 1 1 多 1 时强间 度 1 2 3 2 17 目