领导科学与艺术试题及答案

领导科学与艺术模拟试题之一

一、单项选择题

1.领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪( )之后开始的。 A.30年代 B.80年代 C.40年代 D.90年代 2.领导本质通过( )的关系表现出来。

A.理论与实践 B.领导者与被领导者 C.说与做 D.爱护与拥护 3.由( )决定的属性就是领导的社会属性。

A.社会生产方式 B.人类生活方式 C.意识形态 D.阶级立场

4.领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合( ) A.感染力 B.影响力 C.作用力 D.亲和力

5.就是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。 A.引导 B.统领 C.组织 D.指挥

6.狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终( ) A.拍板 B.修正 C.实施 D.开局 7.由社会生产方

领导科学与艺术模拟试题之一

一、单项选择题

1.领导工作形成一门独立的科学，是从20世纪( )之后开始的。 A.30年代 B.80年代 C.40年代 D.90年代 2.领导本质通过( )的关系表现出来。

A.理论与实践 B.领导者与被领导者 C.说与做 D.爱护与拥护 3.由( )决定的属性就是领导的社会属性。

A.社会生产方式 B.人类生活方式 C.意识形态 D.阶级立场

4.领导基础主要表现为一种能够使别人服从或能改变他人思想、行为的综合( ) A.感染力 B.影响力 C.作用力 D.亲和力

5.就是按照目标合理设置机构、建立体制、分配权力、使用人员等，这是实现领导任务的可靠保证。 A.引导 B.统领 C.组织 D.指挥

6.狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终( ) A.拍板 B.修正 C.实施 D.开局 7.由社会生产方

2014年第一学期期末考试

《领导科学与艺术》试卷 1.考试时间为90分钟，闭卷考试 2.试卷满分100分

姓名： 专业： 得分：

一、选择题（3*8，共计24分） 1、下列不属于执行力障碍的是？

A领导不力 B管理不当 C文化和谐 D团队障碍 2、下列不人力资本的特点的是？

A高附加值性 B边际收益递减 C能动性 D不可替代性 3、下列不属于用人误区表现的是？

A任人唯贤 B任人唯亲 C任人唯派 D任人唯全 4、提出激励过程中的目标设置理论的是？ A 洛克 B 亚当斯 C斯金纳 D赫西 5、提出激励过程中的公平理论的是。

A弗卢姆 B亚当斯 C麦克里兰 D赫西 6、下列不属于授权的基本原则的是。

A权、责、利相互独立原则 B授权有度原则 C注重成效原则 D及时授权原则 7、下列不属于决策力特点的是？

A 固定性 B

保定广播电视大学 开放教育形成性考核作业

领导科学与艺术

姓名 学号 年级 专业

第 1 页 共 8 页

作业（一）

一、填空题

1. 领导科学产生的一个重要的历史背景就是政治领域中的 分权制 已经形成并得到发展

2. 20世纪60年代末70年代初，以菲德尔的领导理论提出为标志，产生了权变领导理论，这是一种对领导理论的 动态 研究。

3. 领导环境与领导活动相互作用的基本形式是：输入- 转换 -输出 4. 领导的本质是领导者对被领导者的一种 影响 过程。

5. 就其构成要素来讲，领导者的职位由 职务 和 责任 两个不可分割的部分构成。

6. 领导哲学必须研究 价值 问题

7. 绝对 被领导者是组织目标得以最终完成的决定性力量 8. 领导 用人 是整个领导过程的中心环节。

9. 领导效能 反映了领导活动进行的状态和结果。 二、名词解释

1. 领导：指在社会

2015年电大《领导科学与艺术》形考1

领导科学与艺术形考-0001试卷总分：100 单选题(共12题,共24分) 开始说明： 结束说明：

1.领导活动是一个主客体相互作用的矛盾运动过程，其中属于客体的是（C）。 A、领导者 B、被领导者 C、领导环境 D、领导方法

2.中国自古以来为官从政的首要之德是(C)。 A、坚持真理 B、弘扬正气 C、廉洁奉公 D、勤政为民

3.一般说来领导艺术是对领导科学的(A)。 A、创造性发挥 B、随意的运用 C、严格遵守 D、外在表现

4.“养兵一日，用在一时”是指使用人才应遵循的原则是(C)。 A、合理流动.适才适用 B、合理搭配.整体效能 C、重视培养.用养结合 D、量才用人.职能相称

5.1.领导活动实质上是一个循环反复的决策过程，这个过程可理解为(C)。 A、决策→再决策→执行→再执行 B、决策→执行→再执行→再执行 C、决策→执行→再决策→再执行 D、执行→决策→再决策→再执行

6.下面关于领导者与同级关系的特点不正确的是（A）。 A、权力的制约性 B、目标一致 C、地位平等 D、相互依存

7..调查活动的第一个阶段是（A）。 A、选题 B、准备 C、调查 D、反馈

8.当前我国突发事件表现的特征是

《领导科学与艺术》期末复习题

一、判断题

1. 马基雅维利认为，领导者就是要不择手段地获得和使用权力。（ ） 2. 强化理论是以斯金纳的操作性条件反射论为基础发展起来的一种激励理论（ ）。

3. 领导者仅仅是指一个职位，它不涉及领导者与追随者之间的互动关系。（ ） 4. 特质就是素质。（ ）

5.变革性领导者要求领导者不仅仅是满足人们的欲望，还要超越这些欲望、超越自身的利益。（ ）

6. 在将领导力与追随力整合后发现，命令式的领导者适合于墨守成规的追随者。（ ）

7. 领导特质理论关注的是出色的领导者应该具备怎样的素质。（ ） 8.组织文化代表了一个群体或组织所认同的信念、价值观。（ ）

9. 权变理论主要关注的是领导权力的历史变化以及变化的程度和特点。（ ） 10.韦伯认为有效的领导者有着一种特殊的魅力，这种魅力是某种精神力量和个人特质。（ ）

11. 领导与权力的关系密不可分，领导可以等同于权力。（ ） 12. 追随者的情绪是组织变革的重要动力。（ ）

13.印象应该是个体真实性格的反映，而不应该是个体对自己的外部包装。（ ） 14. 专注地倾听就是要做到设身处地地站在对方的位置上考虑。（ ） 15.创造力强调的是以一种不同的方式来看

.

..

领导艺术是个人经验的积累，没有科学的成分

选择一项：

对

错

反馈

正确的答案是“错”。

题目2

正确

获得4.00分中的4.00分 标记题目

题干

决策是领导者的基本职能，而信息则是决策的首要条件和基础 选择一项：

对

错

反馈

正确的答案是“对”。

题目3

正确

获得4.00分中的4.00分 标记题目

题干

领导体制的核心是各级各类领导机关职责与组织结构的划分 选择一项：

对

错

.

..

反馈

正确的答案是“错”。

题目4

正确

获得4.00分中的4.00分

标记题目

题干

领导体制的载体是各级各类领导机构的设置

选择一项：

对

错

反馈

正确的答案是“对”。

题目5

不正确

获得4.00分中的0.00分 标记题目

题干

一般来说，下层领导幅度可以大些，上层则应该小一些，形成金字塔式的领导层次。 选择一项：

对

错

反馈

正确的答案是“错”。

题目6

不正确

获得4.00分中的0.00分

.

..

标记题目

题干

一般而言，组织结构层次以四层为宜。最多设六层。

选择一项：

对

错

反馈

正确的答案是“错”。

题目7

不正确

获得4.00分中的0.00分 标记题目

题干

一个科学而合理的领导群体的年龄结构，应该是呈梯队构成的结构。 选择一项：

对

错

反馈

正确的答案是“对”。

题目8

正确

获得4.00分中的4.00分 标记题目

.

..

题干

随机应变的决策，主要适用于战术

浅谈领导科学与艺术

重大MPA班2011级

学习研究领导科学与艺术，有助于认识和把握领导活动的规律，培养科学的领导观念；有助于总结实践经验，提高实践能力；有助于感悟领导艺术，提升领导意境。本文试就领导科学与艺术的产生及发展进行粗浅的梳理和探讨，并结合当前实际，就如何做一个合格的新世纪领导者谈几点不成熟的思考。 一、关于领导的概述

1. 领导活动的历史轨迹

领导活动同人类社会的历史一样悠久，可以追溯到几千年以前。当人类还处于母系氏族社会时期，氏族的首领——氏族长就已经开始负责统领本氏族的生产和管理生活以及对外联络事务，氏族首领没有特权，遇有重大事件时还要召开氏族议事会集体讨论决定。这可以说是人类历史上最早的领导活动了。

1.1 领导活动的历史演变

（1）原始民主领导（平等领导）

（2）奴隶主专制领导（物化领导）和封建家长制领导（奴化领导） （3）资本主义和社会主义的民主领导（服务领导） 1.2 历史上的领导三阶段

第一阶段：专制领导。与农业文明相适应，遵循“黑铁法则”（领导者让被领导者干什么，被领导者就必须去干什么）

第二阶段：科学领导。与工业文明相适应，遵循“黄金法则”（领导者希望被领导者怎样对待自己，自己就怎样去对待被领导者）

第三

8．狭义的决策概念专指决策者对行动方案的最终选择，即通常所说的最终( )

一、填空题：(每空2分，共20分)

A.拍板 B.修正 C.实施 D.开局

1．领导艺术是领导的方法和方式上表现出的有效性和 。

9．根据人才能力的大小，给予适当的职位，这体现了人才使用中的( )

2．领导者的THC技能，包括技术技能、 技能和概念技能。

A．量才用人，职能相称原则 B．用人不疑，疑人不用原则

3．根据中组织部要求，在村党组织换届选举中，要坚持和完善 办法。

C．扬长避短，各尽所能原则 D．结构合理，素质互补原则

4．领导班子的结构按其内容可分为年龄结构、知识结构、智能结构、_______

10．领导本质通过( )的关系表现出来。

等几个方面。

A.理论与实践 B.领导者与被领导者 C.说与做 D.爱护与拥护

5．村级民主决策的原则包括：坚持党的领导原则、村民做主的原则、依法办

三、简答题(每题10分，共40分)

事的原则和 原则。

1．领导的概念和特征是什么？

6．决策具有

浅谈领导科学与艺术

重大MPA班2011级

学习研究领导科学与艺术，有助于认识和把握领导活动的规律，培养科学的领导观念；有助于总结实践经验，提高实践能力；有助于感悟领导艺术，提升领导意境。本文试就领导科学与艺术的产生及发展进行粗浅的梳理和探讨，并结合当前实际，就如何做一个合格的新世纪领导者谈几点不成熟的思考。 一、关于领导的概述

1. 领导活动的历史轨迹

领导活动同人类社会的历史一样悠久，可以追溯到几千年以前。当人类还处于母系氏族社会时期，氏族的首领——氏族长就已经开始负责统领本氏族的生产和管理生活以及对外联络事务，氏族首领没有特权，遇有重大事件时还要召开氏族议事会集体讨论决定。这可以说是人类历史上最早的领导活动了。

1.1 领导活动的历史演变

（1）原始民主领导（平等领导）

（2）奴隶主专制领导（物化领导）和封建家长制领导（奴化领导） （3）资本主义和社会主义的民主领导（服务领导） 1.2 历史上的领导三阶段

第一阶段：专制领导。与农业文明相适应，遵循“黑铁法则”（领导者让被领导者干什么，被领导者就必须去干什么）

第二阶段：科学领导。与工业文明相适应，遵循“黄金法则”（领导者希望被领导者怎样对待自己，自己就怎样去对待被领导者）

第三