二年级下册卡罗尔和她的小猫

8、卡罗尔和她的小猫

一、自主学习：

1、自由读课文三遍，读的时候，圈出不认识的字，把课文读正确。 2、按要求在课文中找到词语。

门铃声：（ ） 钟声：（ ） 钢琴声：（ ） 猫跳声：（ ） 猫叫声：（ ） 二、合作探究：

一、小组检查识字情况，并展示。 1、小组齐读课文。 2、学生交流识字方法。 3、组内互相检查生字读音，

4、各小组展示，给生字组词，相互交流补充。 三、学生合作，研读解疑

1、学生自读课文，说说有什么感受？

2．引导学生默读课文，边读边划出自己认为写得有趣的句子或段落。 3、有感情地朗读勾画的相关句子，注意语气的变化。

讨论：１、我们知道小女孩卡罗尔一直想有一只小猫，为了拥有一只小猫，她们在报纸上登了一个广告。广告登出来了，是这样写的。从这个广告中你能感受到什么呢？你从哪儿感受到呢？

2、你觉得卡罗尔把小猫照顾得好不好？请你在4、5自然段中画出来。 3、交流：你觉得小猫们为卡罗尔家带来了什么？ 4、交流：

⑴ “蹭”是怎样的一个动作？

⑵ 伯洛为什么会“亲热地”蹭着卡罗尔的手呢？ ⑶ 你能把这温馨的感觉读出来吗？ 四、达标测验 ： 1、猜谜识字、

不上不下──（ ） 兔子差点不见了──（ ） 二个小人──（ ） 2、我知道

8、卡罗尔和她的小猫 导学案 课题：8、卡罗尔和她的小猫 本周习惯养成：善于观察，爱动脑筋！ 学校： 究 第一课时 【学习目标】 1、我会认15个生字。我能学习默读课文，体验阅读乐趣。 2、我能体会卡罗尔对小猫的喜爱之情。 学习过程： 一、自学互动 1、【互动一】初读识字 （1）我能轻声读课文，并能读准字音，读通句子。 （2）小组合作学习生字词。 ①组长检查生字的读音。 ②学习伙伴互相交流识字方法。 2、【互动二】默读体会 (1）教师教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。 （2）默读课文，你能从课文的字里行间体会到卡罗尔对小猫的喜爱之情吗？边读边划出相关的句子。 （3）汇报交流： (4)我能有感情地朗读卡罗尔对小猫充满喜爱之情的句子，并能在读中体会卡罗尔心情的变化。 二、测评训练

1

个备、反思 审核： 编号： 主备人： 课型：自主

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

人教版：二年级语文下册《卡罗尔和

她的小猫》听课有感评课稿

翟翠的评课稿之冯云霞的《卡罗尔和她的小猫》

今天听取了两节语文课，非常精彩，一节是冯云霞的《卡罗尔和她的小猫》，《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级孩子的生活，相似的生活

--------------------精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，感谢阅读下载---------------------

~ 1 ~

================精选公文范文，管理类，工作总结类，工作计划类文档，欢迎阅读下载==============

经历让他们在读悟、体验、积累中感受到卡罗尔善良美好的童心，并从中受到了情感熏陶。学习

人教版二年级语文下册《卡罗尔和她的小

猫》听课有感评课稿

翟翠的评课稿之冯云霞的《卡罗尔和她的小猫》 今天听取了两节语文课，非常精彩，一节是冯云霞的《卡罗尔和她的小猫》，《卡罗尔和她的小猫》是一篇略读课文，篇幅很长，和本单元的其他课文相比，修饰语少，抒情也少，但语言质朴，可读性强，情节跌宕起伏，充满了浓郁的生活气息。文章的重点是让学生通过默读明白故事梗概，所以教师要教给学生默读的方法，抓住关键长文短教，使他们在充分的自读自悟中学会交流合作，充分享受阅读的乐趣。卡罗尔和小猫的故事很贴近二年级孩子的生活，相似的生活经历让他们在读悟、体验、积累中感受到卡罗尔善良美好的童心，并从中受到了情感熏陶。学习本课时冯老师让孩子们从喜闻乐见的动物谈起，这样既激发了孩子们学文的兴趣，也拉近了孩子和文本之间的距离。接着教给学生默读的方法：集中注意力，不出声，不指读。然后让孩子默读课文，并说说有什么感受。初步默读课文后孩子们有很多种感受，如，“广告的作用真大！”“卡罗尔是一个非常有爱心的孩子！”“那一群小猫太有趣了！”“伯洛是一只很可爱的小猫！”此时教师能尊重学生的独特感受，对他们的不同见解给予适当的肯定和赞扬，巧妙地将话题引到课后的问题：课文哪些地方

写得有趣

精品资源 欢迎下载

卡罗尔和她的小猫教学设计 教案教学设计

学习目标

1．会认15个生字。 2．学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情及小猫给人们带来的生活情趣。 3．感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。 课前准备

1．课件及生字卡片2．学生收集小猫的图片 教学过程

一、创设情境，导入新课

1．同学们，我们知道许多动物都是人类的好伙伴，你最喜欢跟什么小动物一起玩耍呢？（生自由畅谈，并出示课件，可爱的小狗、小猫等图片）

2．有一位叫卡罗尔的外国小姑娘很想有一只自己的小猫，最终她是怎样得到的呢，让我们一起从《卡罗尔和她的小猫》这篇课文中寻找答案。（板书课题，指名读题）

（设计意图：通过一组活泼可爱、生动逼真的动物图片，吸引学生去阅读课文。） 二、初读课文，整体感知

1．请同学们自由地朗读课文，注意借助拼音读准生字字音。并标出自然段。 2．教师检查生字词掌握情况，并根据情况及时正音。

（1）你们觉得哪些字音最难读，谁愿意当小老师教大家读一读？（老师抽出生字卡片，指名读，并集体认读）

（2）读准了字音，我们开小火车读一读词语（课件出示本课词语） 。 （设计意图：检查学生对生字词的掌握情况，为阅读课文扫清文字的障碍。） 三、

【2019-2020】《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思-范文word版

本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！

== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==

《卡罗尔和她的小猫》阅读教学案例与课后反思

《语文课程标准》强调：阅读是一种个性化行为，阅读教学应是学生、教师和文本之间的对话过程。由此，我在《卡罗尔和她的小猫》一文的教学中作了以下的尝试，收到了意想不到的效果。

《卡罗尔和她的小猫》是义务教育课程标准实验教科书语文（人教版）二年级下册第二单元中的一篇课文：文章是一个十分有趣的儿童故事，它的情节曲折，语言质朴，具有浓厚的生活气息；篇幅虽长，但内容通俗易懂，可读性强。课文只有识字的任务，没有写字的负担。从整个教材的编排意图来看，要求老师放手，让学生以“略读”摄取信息的方法，在自读，自悟的基础上相互交流，使其获得知识的同时充分享受阅读的乐趣。 【教学片段一】

师：请小朋友们仔细地默读课文，画出自己认为有趣的地方。然后，像平常你和小伙伴们聊电视剧一样，把你们认为好玩、有趣的地方拿出来交流交流，当然，也可以举手发言，与更多的伙伴一起分享，（学生欣然地接受，并开始默读课文

我家的小猫，它长着一张瓜子脸，眼睛大大的，耳朵小小的，牙齿尖尖的，尾巴短短的，爪子可锋利了。我喜欢我家的小猫，因为它给我带来了许多乐趣。本文是小编为大家整理的我家的小猫二年级作文，欢迎阅读。

 
　　我家的小猫二年级作文范文篇一
　　我得家里有一只小猫，叫花花。它是一只黑白相间的花猫，它有一双宝石般的眼睛。
　　它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧!
　　花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。
　　它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了!
　　有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。
　　花花，我喜欢你!
　　我家的小猫二年级作文范文篇二
　　小猫最喜欢吃鱼儿了，每当我喂它食物的时候，它就会“喵——喵”的叫了几声，好像在说：“谢谢你，我的小主人。”
　　每当我放学回家，它都来迎接我，每当我做作业时，它都温顺的扒在我的写字台上培伴我。
　　小猫十分顽皮，总爱玩毛线球，每当妈妈拿出毛线织毛衣它就拿走毛线球，把毛线球放在地上滚来滚去，

　　导语：猫是一种非常可爱的小动物，勤劳，乖巧，很讨人喜欢。它们长着...为了解决大家的疑问，小编特地为大家整理了“小猫的小学生二年级作文”相关内容，仅供参考!

　　篇一：小猫的小学生二年级作文

　　皮皮是我曾经养过的一只猫，因为它很调皮，所以给它取名皮皮。

　　我和皮皮是在南禅寺的花鸟市场上遇到的。我一看到它，就非常喜欢，缠着爷爷一定要把它买下来。爷爷拗不过我，只好同意。于是，皮皮就随我回了家，我真是大喜过望。

　　皮皮刚到我家时，身体小小的，瘦瘦的。它全身的毛都是黄色的，远看就像一把黄色的刷子。它的眼睛是蓝色的，白天总是眯着，但是一到夜晚，两眼炯炯有神，好像还会发光。鼻子虽然小，但是很挺拔；小巧的嘴巴里有两排像虎牙一样尖锐的牙齿。它的胡须不仅漂亮，而且还是捕捉老鼠时必不可少的工具。皮皮的尾巴又细又长，还毛茸茸的，拖在后面很有趣。它的脚底长着厚厚的肉垫，走路时不发出一点声音，经常是悄无声息地来到我的身边，把我吓一跳。

　　到我们家不久，皮皮就和我成了好朋友。每天天刚亮，它就站在楼梯口，“喵喵”地叫我起床。我们吃饭时，它不去吃我们喂给它吃的食物，而是站在桌旁，等着我把好吃的东西扔给它。有一次我正在吃午饭，它趁我不注意，咕噜一下跳到我的背上，好象要我背着

　　我家的小猫，它长着一张瓜子脸，眼睛大大的，耳朵小小的，牙齿尖尖的，尾巴短短的，爪子可锋利了。我喜欢我家的小猫，因为它给我带来了许多乐趣。本文是小编为大家整理的我家的小猫小学生二年级作文，欢迎阅读。

　　我家的小猫小学生二年级作文范文篇一

　　我得家里有一只小猫，叫花花。它是一只黑白相间的花猫，它有一双宝石般的眼睛。

　　它可是捉老鼠的能手，一看见老鼠马上就扑上去捉住它，然后它就一个劲玩老鼠，这可能就是它的一种爱好吧!

　　花花活泼、可爱。它还很爱撒娇。撒娇的时候，它用身子蹭着我，肚子还咕咕地叫着，好像饿了，但我知道它不是肚子真的饿了。

　　它很爱干净，经常喵喵地叫我给它洗澡，它洗澡的时候很安静，可我却想让它像平时那样活泼，因为这样我就能和它一起玩打水仗了!

　　有一次我带它出去散步，它一出门就飞快地跑，好像在跟我赛跑。

　　花花，我喜欢你!

　　我家的小猫小学生二年级作文范文篇二

　　小猫最喜欢吃鱼儿了，每当我喂它食物的时候，它就会“喵——喵”的叫了几声，好像在说：“谢谢你，我的小主人。”

　　每当我放学回家，它都来迎接我，每当我做作业时，它都温顺的扒在我的写字台上培伴我。

　　小猫十分顽皮，总爱玩毛线球，每当妈妈拿出毛线织毛衣它就拿走毛线球，把毛线球放在地上

　　我家养了一只可爱的小猫咪，我给它起了个名字:可可，因为它长得很可爱。可可披一件黑白相间的毛衣，脸上嵌着一对璀璨的黑宝石，晚上还发出一闪一闪的光芒，嘴角两边还分别站着两个守护神。

　　可可贪吃极了!记得有一天，妈妈买了一条鱼回家可可一看见鱼，就“喵喵喵”地围着妈妈转，手舞足蹈的。妈妈把鱼放进冰箱里就去厨房洗菜了，可可趁机跃到桌子上，用爪子打开冰箱门，津津有味地吃起鱼来。当妈妈去取鱼时，发现鱼不见了，只见可可正贪婪地吃着仅剩下的一条鱼尾巴了，而旁边还丢着一副鱼骨头，让我和妈妈哭笑不得……

　　但是，做为猫，可可还是那么尽职尽责。它只要一看见老鼠就立刻扑上去，一天到晚不知要吃多少只老鼠呢。记得有一次，我去苹果箱子里取苹果，突然从箱子里窜出一只又大又肥的老鼠，把我吓得直打哆嗦。这时，可可出场了，说时迟，那时快，可可以电闪雷鸣之术扑上去，用爪子按住老鼠，发出一阵阵“嘶嘶”的声音，把老鼠吓得半死，然后，又故意把老鼠放掉，没等老鼠歪歪斜斜走几步时，可可又一跃将它拦在面前，就这样几个回合之后，老鼠毫无反抗之力，已经被吓得魂飞魄散，最后，老师成了可可的战利品，任其宰割，任其享受，任其玩乐……

　　这就是我家的小猫咪----可