耶鲁校长访谈

耶鲁校长：这才是判断一个人受过教育的铁证

人为什么要受教育？教育的目的是什么？ 获得知识？ 掌握技能？ 取得成功？ 赢得尊重？ 还是，享受乐趣？

以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这就是教育的答案和目的??

1、教育不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业

理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长，上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(ArthurTwiningHadley)。

理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。

因为，他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。

那大学教育有什么用呢？

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《TheWorkoftheUniversity》)中这样提到，耶鲁致力于领袖人物的培养。

在莱文看来，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。

通识教育的英文是，liberaleducation，即自由教育，是对心灵的自

耶鲁校长：这才是判断一个人受过教育的铁证

人为什么要受教育？教育的目的是什么？ 获得知识？ 掌握技能？ 取得成功？ 赢得尊重？ 还是，享受乐趣？

以下三位不同领域的名家对教育的本质有着惊人一致的认知，也许，这就是教育的答案和目的??

1、教育不教知识和技能却能让人胜任任何学科和职业

理查德·莱文(Richard Charles Levin)是享誉全球的教育家，曾在1993至2013年任耶鲁大学校长，上一位任满20年耶鲁校长的还是1899年就任的亚瑟·哈德利(ArthurTwiningHadley)。

理查德·莱文曾说过：如果一个学生从耶鲁大学毕业后，居然拥有了某种很专业的知识和技能，这是耶鲁教育最大的失败。

因为，他认为，专业的知识和技能，是学生们根据自己的意愿，在大学毕业后才需要去学习和掌握的东西，那不是耶鲁大学教育的任务。

那大学教育有什么用呢？

理查德·莱文在他的演讲集《大学的工作》(《TheWorkoftheUniversity》)中这样提到，耶鲁致力于领袖人物的培养。

在莱文看来，本科教育的核心是通识，是培养学生批判性独立思考的能力，并为终身学习打下基础。

通识教育的英文是，liberaleducation，即自由教育，是对心灵的自

　　又是一年感恩节。

　　与家人围坐桌前，吃着大餐，回顾这一年所得恩惠(count the blessings)，感谢这一年福泽我们的上苍，感谢这一年陪伴、支持、鼓励的人。

　　这个时候，读读耶鲁大学校长彼得•沙洛维(Peter Salovey)在2014年毕业典礼上的演讲《论感恩》(On Gratitude)，会让我们更能理解我们为何要心怀感恩，并付之于行动。

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　　President Peter Salovey leads those on the stage and in the audience in a round of applause for the graduates' achievements. (Photo by Michael Marsland)

　　亲爱的同事、朋友、家人和毕业生们：

　　欢迎你们的到来，也很荣幸在这个愉快的周末能与大家一起交流。

　　多年来，我一直以学校工作人员、院长、副校长这些不同的角色参加毕业典礼，而今天是第一次以校长的身份参加。我一直遵从耶鲁大学的传统，今天我愿意将此延续，这一年，我们在纪念旧典礼的同时迎来

8月28日星期二，娇阳似火，我们这一群小记者怀着无比激动的心情，采访了我们学校的校长钱澜老师。要知道，与钱校长这样近距离接触的机会是很难得的呦，感谢太仓日报给了我们这样一次全新体验，让我倍感荣幸！

在约定时间里，钱校长满面春风、神采奕奕地走进了接待室，我们七八个小记者蜂拥而上，热情地欢迎她。首先，太报的大记者先开始对钱校长进行采访。他们就我校的草根情怀”、创新沙龙”等开始了大谈特谈。想必这位大记者也是对我校新风和文明建设早已有耳福。

接着，我们马不停蹄地前往校园里那棵牛顿的苹果树”下，枝繁叶茂、郁郁葱葱，熟悉的环境加上轻松的气氛，让采访立刻变得生动而有趣。

请问钱校长，即将来到的新学期，您对同学们的期望是什么？”、新学年，作文学校会发生什么变化吗？”、请问钱校长，如果学生放学家长不能按时接送怎么办？我们接二连三地发问，钱校长微笑而耐心地一一回答着我们的问题。轮到我向钱校长提问啦！我的问题是：请问钱校长，新学期我们学校里的饭菜会发生变化吗？”钱校长回答道：基本不会发生大的变化。因为我们师生的餐饮都是由有关部门调配好的，并且每日在指定时间按时配送，这样既保持了食物原有的营养均衡，又

一般行为和纪律

附加信息

搜索UREGS

耶鲁大学是一个学术团体，致力于学习的进步。 学生自由联想自己的学院，并在这样做肯定他们的承诺，相互容忍和相互尊重的理念。 耶鲁大学录取的所有学生，因此应该明白他们的责任。 如果社会的任何成员应干涉其职能，或表明他或她自己无法或不愿意协助他们，社会可能会发现有必要保护自己，暂停或终止他或她的会员资格。 事实上，由耶鲁大学学院正式投票已经确认：

1。 其承诺，以保护言论自由和和平异议，并保留耶鲁大学社会所有成员之间的相互尊重和慈善的关系。

2。 其物理限制，胁迫或恐吓的任何成员，社区大学的基本原则是背道而驰的信念。

3。 它期望这种行动通常会导致暂时或永久从耶鲁大学分离。

遵循的法规的目的是拼出来的一些行动，将危及社会，因此，可能导致暂停或开除。 在一般情况下，这些规定是有关校园的行为。 而校外的不当行为，通常不会是大学的纪律处分的基础上，它可能会导致在下面指定的情况下，纪律处分，或如果这种行为，否则危及大学社区的完整性和价值。 学生也必须承认，耶鲁大学在一个较大的社会，有其自身的规律和行为标准的存在，并在耶鲁大学的成员从这些法律和标准，也没有授予任何豁免。 粗野行为或非法或破坏性行为产生不利影响的耶鲁大学的校园周边的

中国名校访谈

清华附小校长: 让教师退居后台还课堂给学生

澎湃新闻记者 吴玉蓉 实习生 滕艺菲 发自北京 来自 教育家

清华附小校长窦桂梅。

数位教师围着窦桂梅要求合影。刚合影完一拨，又围上来一拨，又一拨。 窦桂梅站在台中间。她捋了捋披肩长发，然后左手伸出大拇指，微笑着面对镜头，合影一张又一张。长达10多分钟。尽管连笑容都带着些疲惫，但她仍热情地招呼“来，来，站这里”。

4月11日，来自全国各地的近千名教师齐聚清华附小联盛馆，参加全国小学语文特级名师“教学主张与教学示范”暨清华附小“语文主题教学”新发展论坛。 “确实挺累的。（我）昨天刚出差回来，还没缓过劲儿来。”在参加了满满一天的活动之后，窦桂梅对澎湃新闻记者说。

她是清华附小校长，全国特级教师。尽管在校长一职上已多年，但她从未离开过教学一线。目前，她还是二年级3班的一名副班主任。

在她看来，目前语文教材过于碎片化，为了解决这一问题，她提出了以“语文立人”为导向的语文“主题教学”课程体系。这一成果获得建国65年首届教育国家级教学成果一等奖，教育部将其作为获奖成果中的第一个，向全国推介。 从教30年，她始终立足课堂，坚持“儿童站在学校正中央”。“逼着老师闭嘴，把时间腾出来。”在她来，教师

耶鲁抽动程度综合量表

耶鲁综合抽动严重程度量表

姓名：＿__________ 住院号:__＿＿＿_＿_＿____年龄:________＿__ 填表日期:＿___＿__＿____＿

1.运动型抽动检查表（描述过去一周内运动抽动的表现)

a. 简单的运动型抽动症（快速、突然、无意义)

－－眨眼

-－眼睛动

－－鼻子动

－－嘴动

-－做怪相

－-摔头／头动

--耸肩

--臂动

-－手动

－-腹部紧张

--腿、脚、脚趾动

--其它(具体描述）

b。复杂的运动型抽动症（较慢的，似有目的)

－－眼的表情和转动

－-嘴动

--面部动作或表情

-－头部姿势或动任

－－动肩

--臂或上肢动

－-手的姿势或动作

--书写样抽动

--肌紧张姿态

-－屈身或扭动

-－旋动-－动作停顿

--与抽动相关的强迫行为（触摸、拍打、修饰、仪式动作)

--猥亵行为

－-自虐行为

-－阵发性抽动（表演性,）持续秒--失控行为（具体说明)

－-其它（具体说明)

2.发声抽动检查表(描述过去一周内发声抽动情况)

a.简单发声抽动症状（快速、无意义的声音）

－－声响、喧叫声（咳嗽、清嗓子、抽泣、吹口哨、动物或鸟叫声.)

－-其它（请列出:）

b。复杂的发声症状(语言：单字、短语、陈述)

－-音节(请列出:)

－-单字(请列出:)

--秽语（请列出:）

--模仿言语

--

院长访谈内容：

1．请描述医院的组织框架，查看医院组织结构图。

2．作为领导，请你解释审批医院运作的制定和规划的流程。 3．医院是否有总体发展规划？年度计划？所有规划、计划的依据是什么？是否符合医院的宗旨与愿景？查看总结与实施情况的资料。 4．如何确保科室年度计划与医院计划、目标、宗旨和愿景的一致？ 5．请说明全院及科室的医疗质量管理框架，提供证据说明其可行性、有效性及改进成果。

6．医院领导是如何支持和促进医院质量管理改进和患者安全工作的，查看相关文件，如：

(l)院领导班子是否召开“医疗质量与患者安全管理”方面的专题会议？

(2)医院层面是否召开质量讲评？有哪些人员参与？ (3)医院领导如何接受质量改进方面的培训？

7．医院是否采用任何一种形式规定每个部门要提供的服务的流程？如何知道这些形式是有效的？

8．如何以书面形式规定每个部门服务范围？你如何了解这些文件是否与实际情况保持一致？ 9．安全不良事件。

(1)如何处理出现的意外事件（包括死亡）、不良趋势和偏差？ (2)作为医院领导是如何管理、控制这些安全不艮事件的？ (3)如果病人发生不希望出现的并发症、趋势、变化时，有没有进行一个全面的根

访谈提纲

一、课题基本情况 课题名称：甘肃省农村家庭教育方式与学生学业成绩的相关性研究--以兰州市榆

中县为例

小组成员：赵敏 李玉萍 刘恒雨 冯颖 鲍瑞雪 研究目的：（1）了解农村家庭教育方式现状。 （2）了解学生学业成绩现状。 （3） 通过对农村家庭教育方式现状与学生学业成绩进行相关性的分 析，找出影响这种相关性的决定因素，并为二者之间更好地协调， 提 出建议。 二、访谈介绍 访谈人员：赵敏

访谈对象：学生家长 访谈形式：面对面访谈

访谈目的：了解学生家长的教育方式现状 三、提纲设计

（一）访谈开首语：

你好，我们是兰州大学管理学院的学生，现在在做一个关于村家庭教育方式与学生学业成绩的相关性研究，最多耽误你10分钟宝贵的时间完成这个访谈。本次访谈主要通过问答形式进行，访谈内容将严格保密！为保证访谈的有效性，请真实地回答每个问题，如果没有疑问的话，我们就开始吧！ （二）访谈对话设计：

1、您平常关注子女的在校表现或者是学业成绩吗？

2、子女现在的学习成绩您满意吗？还有什么更高的期望呢？ 3、您除了关注子女的学业成绩，还关注哪些方面的发展？ 4、您怎样

《职业生涯规划与就业创业指导》

课程实践报告单

土木工程 学院 城市地下空间工程 专业 地工151 班

姓名： 荣钊 学号： 201501104015 指导老师： 孙爱花 成绩评定：

访谈人物1 访谈人物1简历 访谈人物2 访谈人物2简历 职业生涯人物访谈 访谈人物3 李强 联系人 荣钊 联系电话 13770916923 南京农业大学2007届毕业生，植物保护专业硕士，现担任南京国环有机产品认证中心检验部部门主任。 周文燕 联系人 荣钊 联系电话 15069378491 中国财经大学2009届毕业生，国际贸易专业学士，现创业成为外贸公司主管。 于永强 联系人 荣钊 联系电话 13054850800 访谈人物3 同济大学1996届毕业生，工程管理专业学士，现担任某建简历 访谈人物4 访谈人物4 简历 访谈人物5 访谈人物5 简历 联系人 联系电话 筑公司总工程师。 联系人 联系电话

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一、访谈记录

访谈时间：2015年11月17日 访谈方式：电子邮件 访谈人：荣钊 被访谈人：李强

1.您是如何找到这份工作的？

一部分原因是导师推荐，自己也比较感兴趣。