有趣的推理问题及答案

扑克牌的推理（这个和一个猜老师生日的如出一辙，所以只列此题）

P先生、Q先生都具有足够的推理能力。这天，他们正在接受推理面试。 他们知道桌子的抽屉里有如下16张扑克牌: 红桃 A、Q、4

黑桃 J、8、4、2、7、3 草花 K、Q、5、4、6 方块 A、5

约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉P先生，把这张牌 的花色告诉Q先生。

这时，约翰教授问P先生和Q先生:你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗? P先生:“我不知道这张牌。”

Q先生:“我知道你不知道这张牌。” P先生:“现在我知道这张牌了。” Q先生:“我也知道了。”

请问:这张牌是什么牌?请写出推理过程

答案：

通过第2句话排除中间两种花纹的牌 剩余红桃 A、Q、4 方块 A、5

然后第3句排除掉是A的可能性，剩余 剩余红桃 Q、4 方块5

而最后如果是红桃的话，第４句话即不可能出现，完结...只可能是方块5 2.

一个双目失明的少女在某一年的夏天被绑架。少女除了知道拐骗她的好像是一对青年夫妇和被关在海边一间小屋以外， 别屋能听到海浪的声音， 也感觉得到潮水的湿味。我好像被关在小屋的阁楼上，双手被捆着，躺在硬梆梆的床上，天气非常的就什么也不知道了

扑克牌的推理（这个和一个猜老师生日的如出一辙，所以只列此题）

P先生、Q先生都具有足够的推理能力。这天，他们正在接受推理面试。 他们知道桌子的抽屉里有如下16张扑克牌: 红桃 A、Q、4

黑桃 J、8、4、2、7、3 草花 K、Q、5、4、6 方块 A、5

约翰教授从这16张牌中挑出一张牌来，并把这张牌的点数告诉P先生，把这张牌 的花色告诉Q先生。

这时，约翰教授问P先生和Q先生:你们能从已知的点数或花色中推知这张牌是什么牌吗? P先生:“我不知道这张牌。”

Q先生:“我知道你不知道这张牌。” P先生:“现在我知道这张牌了。” Q先生:“我也知道了。”

请问:这张牌是什么牌?请写出推理过程

答案：

通过第2句话排除中间两种花纹的牌 剩余红桃 A、Q、4 方块 A、5

然后第3句排除掉是A的可能性，剩余 剩余红桃 Q、4 方块5

而最后如果是红桃的话，第４句话即不可能出现，完结...只可能是方块5 2.

一个双目失明的少女在某一年的夏天被绑架。少女除了知道拐骗她的好像是一对青年夫妇和被关在海边一间小屋以外， 别屋能听到海浪的声音， 也感觉得到潮水的湿味。我好像被关在小屋的阁楼上，双手被捆着，躺在硬梆梆的床上，天气非常的就什么也不知道了

《有趣的推理》教案

一：教学内容：三年级下册P65-66 二、教学背景：

本课微课内容是生活中的推理，是一节数学实践活动课，属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次，这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中。立足学生认知发展水平，教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是本微课的重要目的之一。 三、教学目标： 1、知识与技能目标：

能借助列表整理信息，并对生活中的现象进行逻辑推理，判断出其结果， 能有条理地表达自己思考的过程。 2、过程与方法目标：

通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程，并且在推理过程中领悟出相应的方法。 3、情感态度价值观目标：

通过解决实际问题，利用学生的好奇心和探究欲，让数学学习生活化、趣味化，从而激发学生探究的欲望，感受数学与生活的密切联系。 四、教学重难点：

重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。

难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。 五、教育教学方法：

半年备考公务员五十讲之五——有趣的数图推理

对于大多数考生来说，说到数字推理，第一反应是一排数列，其中某一项或者某两项空缺出来，请考生按照一定规律推理出空缺项的数字。这类数字推理被我们称为数列推理。 在北京市公务员考试中，除了5道数列推理之外，每年还会考察5道数图推理。即所给的数字包含在一定图形当中，根据规律推理出图形中缺少的数字。这类问题基本上属于北京市公务员特有类型的题目，但在2008年国家公务员考试中，也出现了一道数图推理；在山西省的公务员考试中，也曾经出现过数图推理。由此可见，今后的公务员考试中，数图推理再次出现的可能性比较大。 数图推理的形式是给出三个外形相同的图形，其中前两张图形中的数字填写完整，而最后一张图中会空缺一个数字，根据前两个图形中数字之间的运算规律来推出第三个图形中的空缺数字。而对于数图推理，一定要把握四个原则。

原则一，不用横向比较不同图形中的同一位置上的数字之间的变化规律。实际上，一般来说不同图形同一位置上的数字之间没有任何变化规律。

原则二，图形中的运算规律可能不止一种，但是同一种运算规律必须能够同时满足前两张完整的图形，而只要找到一种运算规律能够满足前两张图形，那么就可以直接应用这种运算规律

《有趣的推理》教学设计

董 莉

一、指导思想

本课教学内容是生活中的推理，是一节数学实践活动课，属于实践与综合领域。把“对现象的推理”作为教学内容在教材中还是第一次，这些生动、有趣而易于使学生接受的知识溶入数学课本中，也是新教材在编排上一个大胆的尝试与创新。立足学生认知发展水平，教材在问题设计的难度上都不是很大，一般都有一个可以直接判断的条件，学生只要找准关键句，就能较为轻松地推理出其他的相关结论。让学生亲身经历对生活现象判断的过程，从而锻炼学生的逻辑推理能力是教材编写的重要目的之一。

二、教学目标：

1. 知识与能力目标：经历对生活中的某些现象进行推理、判断的过程，能够对这些现象进行合理的分析。

2. 方法与途径目标：学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。

3. 情感与评价:能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。

4. 现代教学手段：利用多媒体清晰的演示推理的过程。 三、教学重难点：

重点：经历对生活中某些现象进行推理、判断的过程。

难点：能对生活中的某些现象按一定的方法进行逻辑推理，判断其结果。 四、教学准备： 教具准备：多媒体课件 学具准备：每人一张练习纸 五、教学

《有趣的推理》教学设计和反思

执教者 教学内容： 教材分析 彭小玲 班级 307 实施时间 2015.4.23 北师大版三年级下册数学好玩“有趣的推理” 这节课主要是通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识；借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。 1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程，能够对这些现象进行合理的分析。 教学目标： 2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并能对过程和结果进行表述；教学重点： 教学难点： 教学流程 利用表格进行推理。 有条理的表述自己推理的过程和判断的结果。 教学活动 一、激趣引入 设计意图 通过学生熟悉的人物入手，能（出示名侦探柯南的图片）问：认识他吗？谁来介绍一下？ 激发学生学习师：柯南是个大侦探，侦破了无数的案件，是不是他看到了的兴趣。 新课导入 案发过程呢？答案是否定的。他靠的是推理。生活中有很多有趣的推理，

《有趣的推理》教学设计和反思

执教者 教学内容： 教材分析 彭小玲 班级 307 实施时间 2015.4.23 北师大版三年级下册数学好玩“有趣的推理” 这节课主要是通过解决实际问题，让学生经历对生活中某些现象进行判断、推理的过程，激发学生学习兴趣，增强应用意识；借助列表整理信息，并对生活中某些现象按一定的方法进行推理，培养学生初步的逻辑推理能力。 1、经历对生活中某些现象进行推理、判断过程，能够对这些现象进行合理的分析。 教学目标： 2、学会运用列表、尝试、操作等解决问题的策略进行推理，发展推理能力。 3、能够用语言清楚地表达自己的推理过程，在经历推理判断的过程中树立自信，体会生活中这些现象中蕴含的数学道理。 经历对生活中某些现象进行推理和判断的过程，并能对过程和结果进行表述；教学重点： 教学难点： 教学流程 利用表格进行推理。 有条理的表述自己推理的过程和判断的结果。 教学活动 一、激趣引入 设计意图 通过学生熟悉的人物入手，能（出示名侦探柯南的图片）问：认识他吗？谁来介绍一下？ 激发学生学习师：柯南是个大侦探，侦破了无数的案件，是不是他看到了的兴趣。 新课导入 案发过程呢？答案是否定的。他靠的是推理。生活中有很多有趣的推理，

有趣的树木的阅读及答案

我国云南省的西双版纳自治州，人们称它是植物王国皇冠（gu1n gu4n）上的绿宝石。那儿到处是绿油油的热带植物，生长着许多有趣的树木。

有一种树，叫做黑心树，不仅名字古怪，而且样子也长得高大古怪，更怪的是树干的中心，居然是乌黑色的，多么有趣啊！傣（d3i）族兄弟给它取了一个很有趣的名字，叫它“挨（1i 2i）刀木”。原来黑心树还有一个古怪的本领，你把它的主干锯了，第二年就会从残桩上长出二三枝新主干，再锯再长，越长越多。当地居民在住宅附近种上十来棵这种树，一年到头的烧柴就不用愁了，所以，又叫它“烧柴树”。

密林中另一种有趣的树，叫做轻木。这种树生长十分迅速，一年就能成材。它高大挺拔，而重量却非常轻，0．5立方米的木材一个人就能背（b5i b8i）起来。轻木是世界上最轻的木材之一，用它制造的家具搬运起来可省力啦！

与轻木相反，这儿的铁力木是世界上最重的木材之一。铁力木四季常绿，高达30米。它的木色黑沉沉的，入水即沉，真有点像铁块。一块直径40厘米、高25厘米的铁力木砧板，力气小点的人还端不起来。铁力木不但重，而且木质致密、坚硬异常，是建筑和制作名贵家具的优良用材，还能用来制作高级乐（yu8 l8）器。

西双版纳生长着5000余种（z

简单的推理题及答案

【篇一：小学简单推理题】

、知识要点

数学课上，老师布置了一道题：

□＋△=28□=△＋△＋△□=（）△=（）

要得出正确的结论，就要进行分析、推理。学会了推理，能使你变得更聪明，头脑更灵活。数学上有许多重大的发现和疑难问题的解决都离不开推理。解答这类推理题时，要求小朋友仔细观察，认真分析等式中几个图形之间的关系，寻找解题的突破口，然后再利用等量代换、消去等方法来进行解答。

二、精讲精练

【例题1】下式中，□和△各代表几？

□＋△=28□=△＋△＋△□=（）△=（）

练习1：

1．☆＋○=18☆=○＋○☆=（）○=（）

2．△＋○=25△=○＋○＋○＋○△=（）○=（）

3．○＋□=36 ○=＋□□＋□＋□＋□○（=）□=（）

【例题2】下式中，□和△各代表几？

练习2：

1．○和□各表示几？

2．想想，填填。

3．□和○各代表几？

【例题3】下式中，□和△各代表几？

□＋□＋△=16 □＋△＋△=14□=（）△=（）

练习3：

1．□＋□＋○＋○=38□＋□＋○=22 □（=）○=（）

2．□＋□＋□＋△＋△=52□＋□＋△＋△＋△=48

□=（）△=（）

3．○＋△＋□＋□=10△＋□＋△＋□=12△＋○＋□＋○=12

○=（）□=（）△=（）

【例题4】下式中，□和○

有趣的生活数学问题 初二数学论文

有趣的生活数学问题

数学是什么？数学是研究数量、结构、变化以及空间模型等概念的一门学科。 数学源于生活，存在于生活，并应用与生活。这句话说得一点也不错。从建筑、金融、电子、信息等行业到普通生活的点点滴滴，我们都用到数学。它时刻在我们身边。

我就浅谈一下生活中的概率问题。所谓概率，就是指事情发生的可能性。先举一个最简单的例子：投一枚硬币，正面向上的可能性是多少呢？不用算也知道，它的可能性只有一半，即正面向上的概率是1/2。当然，生活中也存在着许多较为复杂的问题。我们看下面这两个有趣的问题。

一、彩票问题

“下一个中奖的就是你”多么蛊惑人心的话语。一张彩票有多大诱惑？只要买一张两元的彩票，又有可能中几亿的大奖，一点小小的投资便能获得梦寐以求的奖金，谁都会动心吧，许多人都会想：也许下一个中奖的就是我。在各地关于中大奖的幸运儿的报道也频频出现，因此也吸引了许多人购买。事实上，中彩票真的那么简单吗？

一张彩票获得一等奖的几率又有多少呢？以中国福利彩票36选7为例来算。即在1-36，36个号码中选出7个号码进行投注，一组七个号码为一注，每注2元，买一张彩票只要选7个号付2元人民币。只要你选的7个数字全中，你就获得了头等奖。可是，