手机麦克话筒

各种麦克（话筒）与音频接口（声卡）的连接方法 一 耳麦

比较简单，把耳麦的耳机插头接到声卡的音频输出，话筒接口接到声卡的麦克风接口，ok，估计大家都会。

二 会议麦克

更简单，把唯一的接头接到声卡的麦克风接口，ok。

三 动圈麦克

(一)不接话放或调音台(不推荐)

1 如果你的声卡只有3.5的麦克接口

(1) 用一个6.35对3.5的转接头，将麦克风的大插头转为小插头，接入声卡的麦克风接口。(不推荐)

(2) 到音响建材市场买一根三芯平衡线，一个母卡侬接头，一个3.5的小三芯接头，让卖你线材的人

给你用电烙铁做成一根线，卡侬头接话筒，3.5头接进声卡麦克风接口。(推荐)

2 如果你的声卡有6.35的麦克风接口

简单，直接把麦克风接到这个6.35的麦克风接口就可以。

(二)通过话放接入声卡(推荐)

1 如果你的声卡只有3.5的麦克风接口

去做两根线材，一根是公卡侬头对姆卡侬头，一根是6.35大三芯对3.5小三芯。母卡侬头接话筒，

公卡侬头接话放mic in，6.35大三芯接话放balanced out put，3，5小三芯接声卡mic in。接

下来在音量控制面板里面的高级选项中，将录制从

索尼手机麦克风真假鉴别方法 关键词：索尼,麦克风,真假,鉴别方法,手机

索尼手机麦克风真假鉴别方法 介绍：麦克风对于大家来说并不陌生，现在大大小小各种样式的麦克风市面上都有销售。尤其是现在手机和电脑的普及应用，麦克风更是抢手的配件之一，很多人都认为索尼这个牌子的麦克风是比较不错的，但是在购买的时候亲们是否注意到辨别真假的问题呢？因为现在已经发现有人在销售仿制的索尼麦克风了。下面是小编为大家带来的关于索尼

索尼手机麦克风真假鉴别方法 详情：

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　　麦克风对于大家来说并不陌生，现在大大小小各种样式的麦克风市面上都有销售。尤其是现在手机和电脑的普及应用，麦克风更是抢手的配件之一，很多人都认为索尼这个牌子的麦克风是比较不错的，但是在购买的时候亲们是否注意到辨别真假的问题呢？因为现在已经发现有人在销售仿制的索尼麦克风了。下面是小编为大家带来的关于索尼手机麦克风真假鉴别方法，欢迎阅读。

　　如何辨别索尼麦克风真伪

　　看外观

　　在外观方面假货仿的还是比较真的，大家看下面的外观图片，粗略看一眼是不是很难判断真假呢？只有在仔细看的时候才会发现上面的字体和材质有了些许差别。正品原装上面的字体是银白色的，而且材质采用的是哑光的

生平介绍,媒介环境学派,《理解媒介——论人的延伸》,个人影响和评价

麦克卢汉

一、生平介绍

马歇尔·麦克卢汉（Marshall Mcluhan），1911年6月21日生于加拿大西部阿尔伯达省的埃德蒙顿小镇。童年在草原成长的经历让麦克卢汉有了一个认识文明的“反环境”，就是用一种整体的模式去把握观察的事物，这与他一直强调的关于媒介的研究不仅要研究媒介本身，还要考察媒介所处的环境有很大的关系。麦克卢汉的母亲艾尔西接受过正规的“公众场合朗诵原理”的训练，并在加拿大所有大城市的教堂作过表演；同时她还传授讲演术，要求学生背诵莎士比亚和其他诗人的片段作品。可见，麦克卢汉非凡绝伦的演讲口才和满腹诗歌都得益于母亲的遗传和影响。他的父亲则是一个推销房地产的商人，生性随和。 1928年，麦克卢汉进入加拿大规模第三的大学——曼尼托巴大学学习。1933年，取得学士学位，并获得文理科金质奖章。同年夏天，他开始写题为《作为诗人和诗意小说家的梅瑞狄斯》的论文。1934年，曼尼托巴大学接受了他的硕士论文。金质奖章的获得和教授的推荐，使他取得剑桥大学的入学资格。

麦克卢汉在剑桥大学三一宫度过了两年的求学生涯，取得文学士荣誉学位。在剑桥大学，他结识了新批评教父I．A．里查兹及其

叮叮叮，主人，起床练歌了！叮叮叮，主人，起床练歌了！叮”对，你没有猜错，叫醒我的不是别人就是我的多功能话筒。2020年一个周末的早晨，阳光洒满阳台，我心爱的智能话筒叫醒了我，我睁开眼，开启了美好的周末时光

这是一款高科技智能话筒，它集唱、听、视、演及声光电多功能于一体，它使用太阳能自动蓄电，不需要电池或充电。它的芯片具备强大的搜索、储存、记忆功能。它操作简单，只需要启动开关，所有功能只需要语音提示。外观和普通话筒没有两样，体积轻便，易于携带，可以在任何场合、任何环境下随意使用。

首先，让我们来感受它神奇的演唱功能。发出语音指令，演唱模式启动。此时，话筒会根据现场环境和时间自动调节音量大小、歌曲快慢、不同的舞台背景。当你需要在家里独唱或举办家庭PARTY时，你只需要打开开关用语音开启演唱模式，话筒就会通过蓝牙自动与电视连接，按照你的语音指令启动你所需要的家庭演唱会模式。它还有一个最大的优点，就是具备噪音干扰模式，它可以将音响分贝控制在一定空间范围内，你通过设定启动该模式后你可以在家庭里尽情放歌而不至于影响周围楼上楼下的居民。它还具备室外小型演唱会功能。当你在自驾游或周末在郊外游玩时，在空旷的作文广场、野外空地、茫茫草原只要启动室外演唱会

实验课 论文必备!!!GET!!!

无线话筒实验报告

一、实验目的

1. 了解无线话筒的构造与工作原理；

2. 掌握调频发射机整机电路的设计与调试方法,以及高频电路的调试中常见故障的分析与排除;

3. 以小功率调频发射机为例，学会如何将高频单元电路组合起来实现满足工程要求的整机电路的设计与调试技术；

4. 巩固理论知识，提高实际动手能力和分析能力;

5. 增强与同学之间的交流与合作能力。

二、实验仪器与工具

(1)直流稳压电源 一台; (2)数字万用表 一只;

(3 )示波器(≥100MHz) 一台; (4)调频收音机(87~108Hz) 一台; (5)烙铁,镊子,斜口钳 若干；

三、系统原理分析

调频系统的组成：

对于小功率的调频无线话筒，设计时在保证技术指标的前提下，应力求电路简单、性能稳定可靠。单元电路的级数尽可能少，以减小级间的相互感应、干扰和自激。本实验设计中采用的调频发射系统如下:

音频放大→高频振荡与频率调制→缓冲隔离→高频功放

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图中的高频功放在发射功率较小时可工作于甲类状态（丙类状态要

金话筒活动策划书

篇一：金话筒策划书 校广播台金话筒主持人大赛 天 津 科 技 大 学 金话筒主持人大赛 策 划 书

主办单位：天津科技大学校广播台 共 – 7 – 页 此页为第 - 1 ii 校广播台金话筒主持人大赛 策划书目录 一、活动名称 二、活动意义 三、活动目的 四、活动时间 五、主办单位 六、比赛方式 七、参加对象 八、各部门分工

校广播台金话筒主持人大赛 一、 活动名称

炫主持,展精彩—校园主持人大赛 二、 活动意义

为了丰富我校学生的文化生活；营造良好的校园文化氛围；展现我校学子青春、热情、富有活力的青春风采；提高我校大学生的综合素质能力；丰富大家的课余生活；锻炼交际反应能力；选拔优秀的主持人。天津科技大学校广播台特别面向全院学生，举办本次的主持人大赛。此次比赛将以―炫主持展精彩‖为主题，以锻炼同学们的上台胆量以及口才能力为主要目的，希望可以通过这次的主持人大赛让越来越多的学生在一次次的说话中，彰显自我品质，达到社会对新一代大学生―不止能写，更是能说‖的更高要

金话筒青少年口才训练营 基础班 第十课 姓名 年龄 一、表情练习：《蛙和瓜》 绿青蛙，叫呱呱， 蹦到地里看西瓜。 西瓜夸蛙唱得好， 蛙夸西瓜长得大。 合 ：让我们欢聚一堂 二、即兴说话——向别人求助和主动帮助别人 男：歌唱辉煌的2015年 女：歌唱希望的2015年 《二个小义工》 男：祝愿老师们工作顺心身体好 小蜜蜂，嗡嗡嗡，和我一起做义工， 女：祝愿叔叔阿姨孩子听话心情好 我浇花，它酿蜜，咱俩都当“小蜜蜂” 男：祝愿同学们天天进步起得早

精通你的领域，是赢得尊重最重要的因素。

无线话筒的操作与设计概念

第1节：无线话筒基本配置 P 2 第2节：无线发射机 P 5 第3节: 无线接受机 P 9 第4节：分集接受技术 P 16 第5节：音频信号处理 P 19 第6节：天线 P 24 第7节：频率合成 P 30 第8节：干扰 P 35 第9节：频率协调 P 44 第10节：多通道使用环境设计 P 48 第11节：信噪比 P 53 第12节：解读无线话筒指标的意义 P 55 第13节：评估无线话筒系统 P 58 第14节：无线话筒术语词汇 P 61 第15节：无线话筒应用 P 64

一、无线话筒基础配置

第一页

会议室音响的基本构成

在一个会议室，要使所有与会者都能听到一个清晰、洪亮、优质的声音是我们设计和安装会议室扩声系统的基本要素。我们常用到的一般是：功放、音箱、话筒、调音台来处理，我的观点还是未能达到要求的，我们在设计会议室过程中要考虑一些周边的声音处理设备和建筑声学等的问题。

一个会议室，首先要解决的是建筑声学的问题。建筑声学主要是指因为房间装修材质以及房间的形状对声音漫反射所形成的声场状况。一个好的建筑声学状况才能为后期的电声设备打下良好的基础。一般通过在装修过程中选用吸音材质以达到基本的建筑声学状况。

一个会议室要通过配置电子声音处理设备，以取得一个会议室所需要的声学效果。它包括音箱、话筒、功放、调音台。但关键的声音处理设备（均衡器、反馈抑制器、移频器、压限器等），不可以忽视。

声音反馈产生的啸叫原因

我们在按照会议室和学校的多媒体教室时候，在反馈啸叫问题上我们的确做足了工夫，我在设备上都是使用了我们海天自产的设备，效果比非常好，客户也非常满意。

啸叫是一种扩声系统中经常出现的不正常现象，它是扩声系统

金话筒少儿口才教案

金话筒少儿口才基础版教案

第一单元

第一讲 一、教学目标：

1、通过训练使学生能够自信大胆进行自我介绍。

2、掌握主持人的基本站姿。

二、教学难点：

1、学生自我介绍的特色性。

2、站姿训练的的轻松自然。

三、教学过程：

1、问好：并向同学们介绍自己。

2、自我介绍

1）、引入：同学们，刚才大家都认识了老师，现在也让老师来

认识一下你们吧。

2）、参照教材，让同学们进行自我介绍。

3）、提前准备好卡片，上面有动画片上的人物，分发给同学们，

让同学们扮演卡片上

的人物进行自我介绍。

3、主持人站姿训练

1）、引入：同学们，大家心目中的主持人都是什么样的呢？是

不是都很自信、大方！他们

主持节目的时候都是怎么站的呢？请同学们模仿一下。

2）、老师参照课本讲述要领并且亲自示范。

3）、让同学们做并指出不足。

4、结束：同学们现在看起来都有小主持人的感觉了，以后的学习

金话筒少儿口才教案

会让我

们更加优秀的，让我们一起期待下一节课吧，同学们再见！

四、教学反思。