2.1.2

普通高中课程标准实验教科书—化学选修5[人教版]

第二课时

[练习]写出戊烯的同分异构体： [思考]以下两种结构是否相同？

[板书]二、烯烃的顺反异构

[讲解]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构（也称几何异构）的现象。

当C＝C双键上的两个碳原子所连接的原子或原子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围绕它们之间的σ键键轴自由旋转的缘故（除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这里就不赘述了）。

如果用a、b、c表示双键碳原子上的原子或原子团，那么，因双键所引起的顺反异构如下所示：

两个相同的原子或原子团居于同一边的为顺式（cis-），分居两边的为反式（trans-）。例如，在2-丁烯中，两个甲基可能同时位于分子的一侧，也可能分别位于分子的两侧。

[板书]1、顺反异构：由于与双键相连接的两个碳原子不能旋转，导致原子或原子团在空间排列方式不同产生的异构现象。

2、两个相同的原子或原子团居于同一边的为顺式，分居两边的为反式。 [回忆]炔烃的定义。 [板书]三、炔烃

- 1 -

2.1.2 系统抽样

一、三维目标：

1、知识与技能：

（1）正确理解系统抽样的概念；

（2）掌握系统抽样的一般步骤；

（3）正确理解系统抽样与简单随机抽样的关系；

2、过程与方法：通过对实际问题的探究，归纳应用数学知识解决实际问题的方法，理解分类讨论的数学方法，

3、情感态度与价值观：通过数学活动，感受数学对实际生活的需要，体会现实世界和数学知识的联系。

二、重点与难点：正确理解系统抽样的概念，能够灵活应用系统抽样的方法解决统计问题。

三、教学设想：

【创设情境】：某学校为了了解高一年级学生对教师教学的意见，打算从高一年级500名学生中抽取50名进行调查，除了用简单随机抽样获取样本外，你能否设计其他抽取样本的方法？

【探究新知】

一、系统抽样的定义：

一般地，要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本，可将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本，这种抽样的方法叫做系统抽样。

【说明】由系统抽样的定义可知系统抽样有以下特证：

（1）当总体容量N较大时，采用系统抽样。

（2）将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段，分段的间隔要求相等，

因此，系统抽样又称等距抽样，这时间隔一般为k＝[N

].

（3）预先制定的规则指的是：在第1段内采用

2.1.2 椭圆的简单几何性质

第1课时 椭圆的简单几何性质

(教师用书独具)

●三维目标 1.知识与技能

掌握椭圆的简单几何性质，了解椭圆标准方程中a，b，c的几何意义，明确其相互关系． 2．过程与方法

能够画出椭圆的图形，会利用椭圆的几何性质解决相关的简单问题． 3．情感、态度与价值观

从离心率大小变化对椭圆形状的影响，体现数形结合，体会数学的对称美、和谐美． ●重点、难点

重点：由标准方程分析出椭圆几何性质． 难点：椭圆离心率几何意义的导入和理解．

对重难点的处理：为了突出重点，突破难点，应做好①让学生自主探索新知，②重难点之处进行反复分析，③及时巩固

(教师用书独具)

●教学建议

根据教学内容并结合学生所具备的逻辑思维能力，为了体现学生的主体地位，遵循学生的认知规律，宜采用这样的教学方法：启发式讲解，互动式讨论，研究式探索，反馈式评价．

●教学流程

创设问题情境，引出问题：椭圆有哪些简单几何性质？

?

引导学生结合椭圆的图形，观察、比较、分析，导出焦点在x轴上的椭圆的简单几何性质.?

引导学生类比导出焦点在y轴上椭圆的简单几何性质.

???

通过例1及其互动探究，使学生掌握已知椭圆方程求几何性质的方法.通过例2及其变式训练，使学生掌握由椭圆的

环县第五中学新生态课堂导学案

科目：数学 年级：高一级 备课人： 授课人： 课型：新授课 第 课时 授课日期： 第 周 星期 教研组长签字：

课题：§2.1.2 指数函数及其性质（1）

学习目标 1. 了解指数函数模型的实际背景，认识数学与现实生活及其他学科的联系；

2. 理解指数函数的概念和意义；

3. 能画出具体指数函数的图象，掌握指数函数的性质（单调性、特殊点）.

学习过程 一、课前准备 （预习教材P54~ P57，找出疑惑之处）

复习1：零指数、负指数、分数指数幂怎样定义的？

? . （1）a? ；（2）a? ；（3）a? ；a其中a?0,m,n?N*,n?1

复习2：有理指数幂的运算性质.

（1）am?an? ； （2）(am)n? ； （3）(ab)n? . 0?nmn?mn二、新课导学 ※ 学习探究

探究任务一：指数函数模型思想及指数函数概念 实例：

A．细胞分裂时，第一次由1个分裂成2个，第2次由2个分裂成4个，第3次由4

二、坚持走共同富裕道路

导学

1、社会主义的最终目标是什么？ 2、共同富裕的内涵是什么？ 3、如何理解共同富裕？ 4、如何实现共同富裕？

共同富裕

1961过去的华西村是一个贫穷、落后、 破败不堪的小村。 1961年建村时，集体积累 1764元，人均分配53元，人日均口粮半斤， 靠吃红花草度日。流传的顺口溜说“天灾人 祸年年有，村破家穷常挨饿”。。

华西金塔是它的标志性建筑，七级十七 层，高98米。 2005年，华西实现销售收入 9000亿 。华西村全村共有380户，1562口人。3大产 业14大公司58家企业，个个赢利。全村固定资 产超过25亿元；户户有别墅、有汽车、有存款。 存款最少的人家有50多万元，最多的达500万 元，资产最少的人家也有100多万元。人均产 值从建村1961年的300元到去年的300万元，40 年翻了一万倍。

材料江苏省华西村是我国农村先富起来的典范。1994 年前后，它先后在黑龙江省肇东市和宁夏银川市建立了 两个分村。 在华西村的帮助下，黑龙江华西村120多位村民第 二年就摆脱了“吃国家救济”的贫困状态，现在人均年 收入达到4000多元。 在西部大开发的热潮中，华西村将目光投向了西藏， 准备在西藏建设第四个华西

合作协议

协议编号：

本协议由 （以下简称乙方）与携程计算机技术（上海）有限公司（以下简称甲方）商定签署并于 年 月 日生效。

双方在平等协商的基础上，本着互惠互利的原则，根据中华人民共和国法律及其它相关规定，甲方向乙方用户提供商旅服务的合作达成如下协议。在签订本协议时，甲乙双方对协议的所有条款均无异议并对各自有关权利、义务和责任条款的法律含义有准确无误的理解。

本协议一式两份，甲乙双方各执一份，具有同等效力。本协议经双方盖章或签字后生效，并且取代双方之前任何口头和书面信函。

甲方：携程计算机技术（上海）有限公司

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乙方：

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教案

第二章 第一节 脂肪烃

第二课时 曾关宝

教案

教学步骤、 教学步骤、内容[练习]写出戊烯的同分异构体： 练习] [思考]以下两种结构是否相同？ 思考]

方法、 方法、手 段、活动

[板书]二、烯烃的顺反异构 板书][讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃

的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原 子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构(也称几何异构)的现象。当 C=C 双键上的两个碳原子所连接的原子或原 子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围 绕它们之间的 σ 键键轴自由旋转的缘故(除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这 里就不赘述了)。

[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列 板书]1、 ]1 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 2、形成条件： 形成条件： (1)具有碳碳双键 (1)具有碳碳双键 (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. 组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团[讲]如

教案

第二章 第一节 脂肪烃

第二课时 曾关宝

教案

教学步骤、 教学步骤、内容[练习]写出戊烯的同分异构体： 练习] [思考]以下两种结构是否相同？ 思考]

方法、 方法、手 段、活动

[板书]二、烯烃的顺反异构 板书][讲]在烯烃中，由于双键的存在，使得烯烃

的同分异构体的数目要比含有相同数目碳原 子的烷烃的同分异构体多。除因双键位置不同而产生的同分异构体外，在烯烃中还有一种 称为顺反异构(也称几何异构)的现象。当 C=C 双键上的两个碳原子所连接的原子或原 子团不相同时，就会有两种不同的排列方式。这是由于与双键相连接的两个碳原子不能围 绕它们之间的 σ 键键轴自由旋转的缘故(除了由于双键的关系以外，还有其他原因，在这 里就不赘述了)。

[板书]1、由于碳碳双键不能旋转而导致分子中原子或原子团在空间的排列 板书]1、 ]1 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 方式不同所产生的异构现象，称为顺反异构。 2、形成条件： 形成条件： (1)具有碳碳双键 (1)具有碳碳双键 (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. (2)组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团. 组成双键的每个碳原子必须连接两个不同的原子或原子团[讲]如

2.1.2求曲线的方程 (求动点的轨迹方程)

上一节，我们已经建立了曲线的方程.方程 的曲线的概念.利用这两个重要概念，就可以借 助于坐标系，用坐标表示点，把曲线看成满足 某种条件的点的集合或轨迹，用曲线上点的坐 标(x,y)所满足的方程f(x,y)=0表示曲线，通 过研究方程的性质间接地来研究曲线的性质.这 就是我们反复提到的坐标法。

上一节，我们已经建立了曲线的方程.方程 的曲线的概念.利用这两个重要概念，就可以借 助于坐标系，用坐标表示点，把曲线看成满足 某种条件的点的集合或轨迹，用曲线上点的坐 标(x,y)所满足的方程f(x,y)=0表示曲线，通 过研究方程的性质间接地来研究曲线的性质.这 就是我们反复提到的坐标法。

点M

按某中规律运动几何意义

曲线C

坐标(x, y )

x, y的制约条件

“数形结合” 数学思想的 基础

代数意义

方程f ( x, y) 0

数学中，用坐标法研究几何图形的知识形 成的学科叫做解析几何。解析几何主要研究的 问题是： (1)根据已知条件，求出表示曲线的方程； (2)通过曲线的方程，研究曲线的性质。

例1.设A、B两点的坐标是(-1,-1),(3,7), 求线段AB的垂直平分线的方程.

例1.设A、B两点的坐标是(-1,-1

一、知识要点及方法

1．系统抽样（等距抽样或机械抽样）：当总体元素个数很大时，可将总体分成均衡的若干部分，然后按照预先制定的规则，从每一部分抽取一个个体，得到所需要的样本。

2、系统抽样的定义 一般地要从容量为N的总体中抽取容量为n的样本可将总体分成均衡的若干部分然后按照预先制定的规则从每一部分抽取一个个体得到所需要的样本这种抽样的方法叫做系统抽样。 注意系统抽样的特证  （1）当总体容量N较大时采用系统抽样。

（2）将总体分成均衡的若干部分指的是将总体分段分段的间隔要求相等因此系统抽样又称等距抽样这时间隔一般为k=[n/N]. 

(3)预先制定的规则指的是在第1段内采用简单随机抽样确定一个起始编号在此编号的基础上加上分段间隔的整倍数即为抽样编号。

二、试题

同步测试

1．某商场想通过检查发票及销售记录的2%来快速估计每月的销售金额，采用如下方法：从某本发票的存根中随机抽一张如15号，然后按顺序往后将65号，115号，116号，??发票上的销售金额组成一个调查样本．这种抽取样本的方法是( )

A．抽签法 C．系统抽样法

B．随机数表法 D．其他的抽样法

2．现用系统抽样抽取了一个