结构体实验总结与体会

单 元 教 案 续 页 实验九 结构体、共用体与枚举类型

实验时间： 年 月 日

一、上机验证与分析题

1、写出程序ex9_1.c运行的结果。

/*文件名ex9_1.c*/ #include struct HAR {

int x,y; struct HAR *p;

}h[2]; int main() { } 答案：3 2

2、写出程序ex9_2.c运行的结果。

/*文件名ex9_2.c*/ #include \void main() {

int z; union data

{ int x; int y; }a; h[0].x=1; h[0].y=2; h[1].x=3; h[1].y=4; h[0].p=&h[1]; h[1].p=h;

printf(\return 0;

a.x=3; z=a.x+a.y;

printf(\

- 2 -

a.y=6;

单 元 教 案 续 页

}

答案：z=12

3、阅读程序ex9_3.c，预测结果并上机验证。

/*文件名ex9_3.c*/ #include void main() {

实验八 结构体和共用体 (2学时)

一、实验目的

1．掌握C语言结构体变量的定义和使用方法。 2．掌握结构体类型数组的概念和使用方法。 3．学会设计简单的结构体程序。

二、实验重点

1．掌握结构体类型变量的定义和使用方法。 2．掌握结构体类型数组的概念和使用。

三、实验难点

掌握结构体类型数组的概念和使用方法。

四、实验内容及步骤

1．有一学生信息包含学号、姓名、性别、年龄、电话等信息，要求设以一个结构体用于存储该学生信息，实现学生信息的输入和显示。 解题思路：

（1）使用结构体实现学生信息的存储。 （2）按照学号顺序排列学生信息。 （3）实现按照学号查找学生信息。 参考程序如下：

#include struct student{ char num[10]; char name[10]; char sex[5]; int age; };

void main( )

{

struct student stu[3]; int i;

int choice;

printf(\ for( i=0;i<3;i++ ) {

if( i==0 )

printf(\if( i==1 ) printf(\if( i==2 )

printf(\

printf(\s

实验9 结构体的使用

【实验目的】

1: 掌握结构体类型的定义。

2：掌握结构体类型变量的定义，赋值及初始化。 3：掌握结构体类型变量成员的访问。

【调试作业】

1、定义一个学生student结构体类型，其中包含4个成员：姓名、性别、数学成绩、英语成绩。 输

入5个具有student类型的学生相关信息，分别输出数学和英语最高分的学生全部信息。 要求：性别使用枚举类型定义，输出用男或女。 提示：

struct student {

char *name; long no; double math; double english;

}s1[5]；

参考课本P70页例题，求最大值算法。假设最高分为第一个学生的。

2定义一个日期结构体变量，要求输入年，月，日，程序能计算本日在本年中是第几天？注意闰年问题。 提示：

struct date {

int year; int month;

int day;}date1; cin>>date1.month;

switch(date1.month) {

case 1: sumd=date1.day; break; case 2: sumd=date1.day+31; break; case 3

实验9-1 结构体和共用体（1）

1

【实验目的】

掌握结构体类型变量的定义和使用 掌握结构体类型数组的概念和应用 了解链表的概念和操作方法

【实验要求】

掌握结构体类型变量的定义和使用 了解链表的概念和操作方法

【实验环境】

(1) Microsoft XP操作系统 (2) Microsoft VC++ 6.0

【实验内容】

1、第几天 http://acm.tzc.edu.cn/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1071

描述：给定一个日期，输出这个日期是该年的第几天。 输入

输入数据有多组，每组占一行，数据格式为YYYY-MM-DD组成，具体参见sample input ,另外，可以向你确保所有的输入数据是合法的。

输出：对于每组输入数据，输出一行，表示该日期是该年的第几天。 样例输入：2000-01-01

43

样例输出：1

2、学生成绩 http://acm.zjgsu.edu.cn/JudgeOnline/problem.php?id=1518

题目描述

现有有N个学生的数据记录，每个记录包括学号、姓名、三科成绩。编写一个函数input,用来输入一个学生的数据记

2.2.9 实验9：结构体编程练习

在屏幕上模拟显示一个数字式时钟

按如下方法定义一个时钟结构体类型：

struct clock { int hour; int minute; int second; };

typedef struct clock CLOCK;

然后，将下列用全局变量编写的时钟模拟显示程序改成用CLOCK结构体变量类型重新编写。已知用全局变量编写的时钟模拟显示程序如下：

#include #include

int hour, minute, second; /*全局变量定义*/ /*

函数功能：时、分、秒时间的更新 函数参数：无 函数返回值：无 */

void Update(void) {

second++;

if (second == 60) /*若second值为60，表示已过1分钟，则 minute值加1*/ { }

if (minute == 60) { }

if (hour == 24) { }

hour = 0;

/*若hour值为24，则hour的值从0开始计时*/

min

实验9-1 结构体和共用体（1）

1

【实验目的】

掌握结构体类型变量的定义和使用 掌握结构体类型数组的概念和应用 了解链表的概念和操作方法

【实验要求】

掌握结构体类型变量的定义和使用 了解链表的概念和操作方法

【实验环境】

(1) Microsoft XP操作系统 (2) Microsoft VC++ 6.0

【实验内容】

1、第几天 http://acm.tzc.edu.cn/acmhome/problemdetail.do?&method=showdetail&id=1071

描述：给定一个日期，输出这个日期是该年的第几天。 输入

输入数据有多组，每组占一行，数据格式为YYYY-MM-DD组成，具体参见sample input ,另外，可以向你确保所有的输入数据是合法的。

输出：对于每组输入数据，输出一行，表示该日期是该年的第几天。 样例输入：2000-01-01

43

样例输出：1

2、学生成绩 http://acm.zjgsu.edu.cn/JudgeOnline/problem.php?id=1518

题目描述

现有有N个学生的数据记录，每个记录包括学号、姓名、三科成绩。编写一个函数input,用来输入一个学生的数据记

1.定义一结构体，成员项包括一个字符型、一个整型。编程实现结构体变量成员项的输入、输出，并通过说明指针引用该变量。 #include void main() { struct a { char b; int c; }d,*p; p=&d; printf(\输入：\\n\ scanf(\ scanf(\ printf(\输出：\\n\ printf(\ printf(\}

2.建立一结构体，其中包括学生的姓名、性别、年龄和一门课程的成绩。建立的结构体数组通过输入存放全班（最多45人）学生信息，输出考分最高的同学的姓名、性别、年龄和课程的成绩。

#include void main() { int i,b,n; float a; printf(\请输入班级的人数:\ scanf(\ getchar(); struct person { char name[20]; char sex[10]; int year; float score; }stu[45]; for(i=0;i

getchar(); } for(b=0,a=stu[0].score,i=0;i

3.已知一个班有45人，本学期有两

实验7 结构体和枚举类型的应用 185 实验7 结构体和枚举的应用 7.1实验目的

⒈掌握结构体类型的定义、成员的引用方法。 ⒉熟悉共用体类型的定义、成员的引用方法。 ⒊学习枚举变量的使用方法。 7.2实验内容与步骤

⒈上机实验题一

编写程序完成一名职工的姓名、出生年月、奖惩、基本工资的初始化。从键盘输入奖金金额，输出对应职工的姓名、工龄、奖惩、领取金额等信息。

⑴分析

姓名、出生年月、奖惩、基本工资为不同的数据类型，组成一个有机整体，可以用结构体进行处理，其中出生年月也用结构体来定义。

一个完整的参考程序如下： #include struct Date {

int year; int month;

}; //A struct Person {

char name[20]; Date birth; char award[20]; float money; float salary;

}p={\王建国\五一劳动奖章\void main() {

float num;

cout<

186 C++程序设计与实验指导 第二部分

最终排名

Time Limit: 1000MS Memory limit: 65536K

题目描述

第四届山东理工大学ACM网络编程擂台赛比赛完后需要产生一个最终排名，排名按照题数多少来决定。但是有太多的队伍参与，手动计算排名已经不能满足比赛的需求。现在有一份名单记录各个队伍的ID和做出的题目数，需要你写一个程序，产生最终的排名。

为了简化题目，这里的排名规则为：做出题目数量多的队伍排在前面，如果题数相等，保持输入时的相对顺序不要改变。

输入

第一行包含一个正整数T( 1≤T≤15),表示有T组测试数据。每组数据第一行有一个正整数N（1< N≤10000）,表示队伍数量。接下来N 行包含两个整数，1≤ID≤10^7, 0≤M≤100。ID为队伍的编号，M为做出的题数。

输出

每组数据输出包含N行，第i行有两个整数，ID和M表示排在第i位的队伍的ID和做出的题数。

示例输入

1 8 1 2 16 3 11 2 20 3 3 5 26 4 7 1 22 4

示例输出

3 5 26 4 22 4

16 3 20 3 1 2 11 2 7 1

#include void main() {

struct team {

int ID; int M; }t[10000],T; int N,n,i,j,k,time=0; scanf(\ while(

信号与系统实验总结及心得体会

2011211204 刘梦颉 2011210960 信号与系统是电子信息类专业的一门重要的专业核心基础课程，该课程核心的基本概念、基本理论和分析方法都非常重要，而且系统性、理论性很强，是将学生从电路分析领域引入信号处理与传输领域的关键性课程，为此开设必要的实验对我们加强理解深入掌握基本理论和分析方法，以及对抽象的概念具体化有极大的好处，而且为后续专业课程的学习提供了理论和大量实验知识储备，对以后的学术科研和创新工作都是十分重要的。下面我将从实验总结、心得体会、意见与建议等三方面作以总结。

一． 实验总结

本学期我们一共做了四次实验，分别为：信号的分类与观察、非正弦周期信号的频谱分析、信号的抽样与恢复（PAM）和模拟滤波器实验。

1.信号的分类与观察

主要目的是：观察常用信号的波形特点以及产生方法，学会用示波器对常用波形参数进行测量。主要内容是：利用实验箱中的S8模块分别产生正弦信号、指数信号和指数衰减正弦信号，并用示波器观察输出信号的波形，测量信号的各项参数，根据测量值计算信号的表达式，并且与理论值进行比较。

2.非正弦信号的频谱分析

主要目的是