文化塑造人生教案

第二课 文化对人的影响

文化塑造人生

春望

杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。忧国忧民的爱国情怀

《梦游天姥吟留别》 世间行乐亦如此，古来万事东流。别君 去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即 骑访名山。安能摧眉折腰事权贵，使我 不得开心颜！ 不畏权贵的凛然正气

将进酒李白 君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。 君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。 人生得意须尽欢，莫使金樽空对月。 天生我材必有用，千金散尽还复来。 烹羊宰牛且为乐，会须一饮三百杯。 ……乐观自信的人生态度

九月九日忆山东兄弟王维 独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。

浓烈的思乡之情

山居秋暝 唐 王维 空山新雨后，天气晚来秋。 明月松间照，清泉石上流。 竹喧归浣女，莲动下渔舟。 随意春芳歇，王孙自可留。意境优美，诗中有画、 画中有诗

春望

杜甫 国破山河在，城春草木深。 感时花溅泪，恨别鸟惊心。 烽火连三月，家书抵万金。 白头搔更短，浑欲不胜簪。忧国忧民的爱国情怀

《梦游天姥吟留别》 世间行乐亦如此，古来万事东流。别君 去兮何时还？且放白鹿青崖间。须行即 骑访名山。安能摧

摘要：戏剧是经多种艺术融合而成的一种舞台文学。它通常是借助音乐，舞蹈，美术等艺术手段来塑造舞台人物形象的。因此，要想把戏剧演绎的逼真，对演员全方位的舞台技术要求是非常高的。它需要有演员对生活的丰富经验作铺垫，对舞台的全方位修养具有深刻的理解，并且从注重表演的含蓄和恰当的把握分寸中，正确塑造人物的真实形象，深刻表达饱满的情感，使其充分具有艺术的感染力。

关键字：戏剧表演 塑造 舞台艺术

随着戏剧文学的深入，在戏剧表演中成功塑造人物的形象便成了最优先要考虑的问题之一。如何通过戏剧表演来成功塑造人物形象可以从四点出发来阐述。其中，有对表演技巧的深究把握，对全方位舞台修养的培养，还有丰富的舞台行动及表演中充分的含蓄与适当分寸的控制。其中最重要的就是舞台行动。有人说，行动是戏剧表演的灵魂，还有人说，行动是戏剧表演的生命里程。的确，戏剧是由一系列的舞台动作演绎而成。演员在舞台上用行动来营造气氛，通过张弛冲突的手法来表现跌宕起伏的情节，以及在戏剧中深入情节的表现人物，让一部部诠释高度集中社会百态的戏剧在丰富的舞台行动中创造出艺术的光辉与魅力。本文就如何通过戏剧表演成功塑造人物形象展开激烈的探究。

一、 淋漓尽致的展示舞台动作

动作是戏剧表演的先行者，它能够把人物的

大学生思修论文

浅析领悟人生真谛，创造人生价值

作者:刘家杰

摘要: 人的本质是什么？人生为了什么？怎样的人生更有意义？这是人生观的根本问题。人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什么目标? 人生需要经历实践，在实践中树立正确的人生观、创造有价值的人生.

关键字:人生 价值 实践 真理 幸福 态度 信念 目标 人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一条静静流淌的小溪？不知道，这的确是一道令人难以回答的问题。或许只有真正读懂人生真谛的人才会明白人生究竟是什么。我们不要因为自己的失败而叹息，不要因为身处逆境而丧失勇气，更不要因为自己的不幸而哀叹命运不公。作为当代大学生，我们应该思考：如何树立正确的人生观？如何创造更有价值的人生？创造自己的辉煌.如果没有，那你现树立人生目标，去走出一条真正属于自己的道路，走出一条属于自己的精彩,走出一条更有价值的人生道路。

马克思说：世界观来源于人的生产和生活实践。而人生观又是世界观的重要组成部分，有什么样的人生观就有什么样的世界观。任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践的人，所以说，“实践”这一词很重要，而怎样实践就成了我们一生的关键。

大学生思修论文

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义：其

大学积累知识比塑造人格更重要

在辩这个辩题时,切勿极端化.而应承认两者都重要.再论证谁更重要. 论点：

1，塑造人格需要一生，四年大学时间是有限的，应用于积累知识。（时间）

2，大学是教给我们知识的地方。（地点）

3，塑造人格是很重要，但作为大学生，学习是其最基本的任务，应把知识积累放在第一位。（轻重）

4，积累知识使人懂礼仪，明是非，有助于完善人格（基础） 5，世界的价值取向决定知识是不可缺少的（环境） 6、 大学的目的，大学的使命 7、国家科教兴国 科技是第一生产力 8、知识经济 论据：

人格是一个指数繁多的东西，需要用一生的足迹去印证。之所以要有大学阶段，因为我们一般人的知识结构在年轻时往往很散乱，而知识的有序和丰厚是一个人内涵的依托，因此我们需要用四年的时间寻找自己的知识热点，养成一种可持续发展的指示观。

人格的形成不是一年两年的事，从你出生的那一刻开始，你的家乡、父母、亲人、老师、朋友，你看过的书、电影，听说过的故事、英雄都在不断地改造影响你的人格特点，还有一部分人格据心理学家称是遗传而来的，从受精卵开始分裂以后就确定了。

大学是人格塑造的重要阶段，但事情总有轻重，试问一名大学生没有把知识积累放在第一位，

大学生思修论文

浅析领悟人生真谛，创造人生价值

作者:刘家杰

摘要: 人的本质是什么？人生为了什么？怎样的人生更有意义？这是人生观的根本问题。人为什么要活着?人应该怎样活着?人活着应该追求什么目标? 人生需要经历实践，在实践中树立正确的人生观、创造有价值的人生.

关键字:人生 价值 实践 真理 幸福 态度 信念 目标 人生是什么？是一杯烈酒，是一碗清茶，是一条静静流淌的小溪？不知道，这的确是一道令人难以回答的问题。或许只有真正读懂人生真谛的人才会明白人生究竟是什么。我们不要因为自己的失败而叹息，不要因为身处逆境而丧失勇气，更不要因为自己的不幸而哀叹命运不公。作为当代大学生，我们应该思考：如何树立正确的人生观？如何创造更有价值的人生？创造自己的辉煌.如果没有，那你现树立人生目标，去走出一条真正属于自己的道路，走出一条属于自己的精彩,走出一条更有价值的人生道路。

马克思说：世界观来源于人的生产和生活实践。而人生观又是世界观的重要组成部分，有什么样的人生观就有什么样的世界观。任何人都是处在一定的社会关系中从事社会实践的人，所以说，“实践”这一词很重要，而怎样实践就成了我们一生的关键。

大学生思修论文

实践是人们改造客观世界的一切物质性活动。它有两层基本的含义：其

第三章 领悟人生真谛 创造人生价值

第一节 树立正确的人生观

教学目标：帮助大学生树立正确的人生观，及早规划好自己的人生计划，作一个对社会、对他人有意义的人，并通过深入探讨价值问题，激励学生择取正确的价值取向。

教学重点：人生的意义及人生的目的，人的本质、人生价值的评价。 教学难点：如何确立正确的人生目的？人生价值的创造与实现。

教学热点：怎样培养积极的人生态度，去享受生活、焕发生命、完善自我、服务社会

教学方法：课堂提问与诵读、案例分析、讲授

导入新课：

谈到人生价值，可能有同学想：这么大、这么抽象的题目，怎么讲、怎么听？——我们才有真正的收获？

我们换一个角度，请同学们先来看一个古希腊神话故事： 资料 “斯芬克司之谜”

相传，古希腊有—个女面狮身的怪兽，名字是斯芬克司。它盘踞在路口，向过往行人提出种种质询，谁若是回答不出。就会被它撕成碎片吞进肚里。 这天，一个名叫俄狄浦斯的外地来的年轻人经过这里，斯芬克司故意难为他给他出了一个很难破解的谜语：“什么动物早晨用四条腿走路，中午用两条腿，傍晚用三条腿；而腿最多的时候正是它最软弱的时候?”

俄狄浦斯猜中了这个谜语，于是斯芬克司大叫一声，从悬崖上跳下去，摔死了。俄

篇一：浅谈美育与德育的关系

《浅谈美育与德育的关系》

作者姓名：张媛

工作单位：一零九中学

联系电话：13426239580

通讯地址：幸福大街43号

邮政编码：100061

电子邮箱：13426239580@163.com

浅谈美育与德育的关系

内容摘要：教书育人是有机结合的统一体，只教给知识，不塑造其心灵，培养不出合格的人才。美育与德育、智育等相比具有自己明显的特点，它具有形象性，利于认识和理解；具有情感性，容易以情动情，使人们从审美中受到陶治和教育；具有愉悦性，能以具体生动的形象，激起人们感情上的共鸣，产生审美愉快，在享受中受到教育。 关键词：形象性；情感性。

蔡元培先生在20世纪初就说过：“美育者，与智育相辅而行，以图德学校美育虽然不是一种知识教育，但是却是一种能力教育，它在培养学生对美的认识感受能力，表现和创造能力和培养学生正确的审美观方面有着不可替代的作用。这一点，古今中外的许多教育家、思想家、美学家的言行都充分证明了。而近几年来，许多有识之士对重知识而轻能力的教育观的否定也对我们该如何对待美育以极大的启示，特别是如今坚定地把应试教育转向素质教育更证明了学校美育不仅仅只是一两节美术课、音乐课，也不是个别学科的简单渗透所能替代的，而应该作为一门与德、智

大学是塑造人格比积累知识更重

要！！急急急

悬赏分：20|提问时间：2007-11-10 03:13|提问者：lzin2008|检举么来的？是在大学4年里才培养的么？那么对方的便有是不是认为那些还没有上大学的人道德低下呢？众所周知，我们的品德是从我们牙牙学语的时候就开始的。中国在大学的辛辛学子何止百万，刘海洋和马家爵只不过指着百万之重的2个难道我

们看世界要以点覆面吗？

等着方面问题！！！谢谢各位！！

我们15号比赛用！

读大学最长进的是人格

【主持人开场白】

人格定义：所谓人格，是人类独有的，由先天获得的遗传素质与后天秉承的内外因素相互作用而形成的，能代表人类灵魂本质及个性特点的比价稳定的性格、气质、品德、品质、信仰、良心及由此形成的尊严、魅力等，是个人尊严名誉价值的总和（辞海定义）。在校大学生的人格塑造是指大学生在一定的人格基础上进行对人格完善的过程。

知识积累定义：在校大学生的知识积累是指大学生对知识更深更广地了解知道，是知识逐渐聚集人脑表层的过程。

两个辩题的判断标准：在社会现实条件下，经历高考而选拔出来的大学生们必将成为社会的中间力量，因此在校大学生的成长应密切符合社会所需。而目前的社会现实决定了社会对大学生成长方式的定向要求，这种定向要求决定了大学生应进行的成长方式，而判断在校大学生应更注重知识积累还是人格塑造是哪种方式更符合大学生的成长方式，更符合社会所需，而决定的。反过来也就是说哪个更有利于实现大学生的人生价值和社会价值。

【评委点评】

作为在校大学生积累知识和塑造人格是双胞胎的关系，它们是同时存在的，是两者都不可忽略的，无论我们的思想仅仅是偏向哪一方都是矛盾的，对自身喝社会是有影响的。如果你只注重积累知识而忽略了人格的塑造，那么你的知识是片面的有缺陷的，

论如何利用镜头角度成功塑造人物形象

目 录

中英文摘要、关键词 1页 论如何利用镜头角度成功塑造人物形象 2页 参考文献 7页

论如何利用镜头角度成功塑造人物形象

摘要：镜头的角度，是影视的主要造型角度 ，它定形影像画面的构图，可以加强场面空间的透视关系，可以再现人物位置关系及叙事关系，可以描摹特定的人物形象，也可以决定影视的视角语言风格，有极强的艺术表现功能。导演、摄影师都非常重视它在影视创作中的作用 。文章从平视镜头、俯视镜头、仰视镜头在塑造人物形象上的效果及应用，通过对《阳光灿烂的日子》、《辛德勒的名单》、《修女传》、《千里走单骑》等多部国内外优秀影片在利用镜头角度塑造人物形象方面的分析，阐述了如何利用三种常见的镜头角度，去成功的塑造人物形象。文章更加注重分析各种镜头使用时对观众心理的影响，从而明确了各种镜头对使用的实际效果，能指导和帮助读者在使用镜头时更好的抓住观众的心理，实现成功的人物塑造。

关键词：角度；透视；视线；扣拍；效果；人物形象；

Abstract：The film and