计算机上机报告word

计算方法上机实验报告

上课时间：2014-2015学年秋学期，6～14周

一．拉格朗日插值------------------------------------------------------1

二．牛顿插值------------------------------------------------------------3

三．改进欧拉法---------------------------------------------------------5

四．四阶龙格-库塔-----------------------------------------------------7

五．牛顿迭代------------------------------------------------------------9

六．复化Simpson公式------------------------------------------------11

七．Romberg算法------------------------------------------------------14

八. Seidel迭代法----------

一、系统的名称 简易学生成绩管理系统 二、摘要 1、实习目的

这次上机实习的主要目的是使同学们将平日所学的理论知识用于实践，理论与实践相结合，以便更牢固地掌握，同时让同学们熟悉VB 6.0的开发环境,掌握基本的编程方法,熟悉用VB语言完成一个应用程序的设计过程,掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧 。

2、实验要求

（一）用记事本新建一文本文件，将本班的M名学生在本学期的N门考试课的成绩（要求用假想分数，并要求将自己的每门课的分数定在96分以上，放在第一列；而将别人的大多数课程的分数都定在96分以下）输入到这个文件中,建议按如下形式存放(注：20≤M≤50、5≤N≤8，下文以M=5,N=5为例):

编号 姓名 幸运日 出生日 英语 VB 数学 体育 专业 22 我自已 3 1992.09.09 96 98 99 100 99 2 李某 7 1993.01.01 91 96 67 88 71 9 王某 11 1994.11.11 75 58 56 81 95 4 赵某

一、系统的名称 简易学生成绩管理系统 二、摘要 1、实习目的

这次上机实习的主要目的是使同学们将平日所学的理论知识用于实践，理论与实践相结合，以便更牢固地掌握，同时让同学们熟悉VB 6.0的开发环境,掌握基本的编程方法,熟悉用VB语言完成一个应用程序的设计过程,掌握有关编辑和调试程序的方法和技巧 。

2、实验要求

（一）用记事本新建一文本文件，将本班的M名学生在本学期的N门考试课的成绩（要求用假想分数，并要求将自己的每门课的分数定在96分以上，放在第一列；而将别人的大多数课程的分数都定在96分以下）输入到这个文件中,建议按如下形式存放(注：20≤M≤50、5≤N≤8，下文以M=5,N=5为例):

编号 姓名 幸运日 出生日 英语 VB 数学 体育 专业 22 我自已 3 1992.09.09 96 98 99 100 99 2 李某 7 1993.01.01 91 96 67 88 71 9 王某 11 1994.11.11 75 58 56 81 95 4 赵某

计算机上机试题 及 答案 word + excel

word2003试题及答案 1 新建一word文档，将Windows剪贴板上的内容粘贴到该Word文档中。

1、单击 1）文件—新建2）编辑—粘贴

2、 保存当前文档的版本（不输入版本的备注），并设置关闭文档时自动保存版本。

2、单击文件——版式——。。。

3、 请用文档结构图显示当前文档，并设置为蓝底白字。

3、单击1）视图——文档结构图2）单击工具——选项——常规

4、 请将WORD文档启动的默认路径修改为“我的文档”文件夹下面的“启动”文件夹。

4、单击工具——选项——文件位置——双击启动——。。。

5、 请将当前文档打印4份，其他选项取默认值（不要等待打印结束）。

5、单击文件——打印——4份。。

6、 请恢复“格式”工具栏的默认状态，并使其对Normal.dot模板有效。

6、单击视图——工具栏——自定义——工具栏——格式——重新设置

7、 在活动窗口中，查看关于“版式”选项卡的帮助信息。

7、单击“？”（于右上角处）——版式选项

8、 请为当前文档插入页码。要求：页码位于页面顶端（页眉），格式为-1-，-2-....。（其他选项为默认值）

8、单击插入——页码——。。。

第二单元 文字录入与编辑

2.1 第1题

【操作要求】

1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2.1A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 3．复制粘贴：将＼2004KSW＼DATA2＼TF2.1B.DOC中所有文字复制到考生录入文档之后。 4．查找替换：将文档中所有“网聊”替换为“网上聊天”。 【样文2-1A】

?当〖网聊〗成为许多年轻人生活的一部分时，拥有〖ICQ〗不知不觉中就成了时尚的标志。由于受时间与地域的限制，聊天须上网，且不能随时随地神聊，已成为〖网聊〗者们共同的憾事，“移动QQ”的出现正好弥补了〖网聊〗的缺陷，从而受到年轻手机族的青睐。?

2.2 第2题

【操作要求】

1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2-2A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 3．复制粘贴：将＼2004KSW＼DATA2\\TF2.2B.DOC中第一段文字复制到考生录入文档之前， 第二段复制到考生录入文档之后。

4．查找替换：将文档中所有“极昼

第二单元 文字录入与编辑

2.1 第1题

【操作要求】

1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2.1A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 3．复制粘贴：将＼2004KSW＼DATA2＼TF2.1B.DOC中所有文字复制到考生录入文档之后。 4．查找替换：将文档中所有“网聊”替换为“网上聊天”。 【样文2-1A】

?当〖网聊〗成为许多年轻人生活的一部分时，拥有〖ICQ〗不知不觉中就成了时尚的标志。由于受时间与地域的限制，聊天须上网，且不能随时随地神聊，已成为〖网聊〗者们共同的憾事，“移动QQ”的出现正好弥补了〖网聊〗的缺陷，从而受到年轻手机族的青睐。?

2.2 第2题

【操作要求】

1．新建文件：在字表处理软件中新建一个文档，文件名为A2.DOC，保存至考生文件夹。 2．录入文本与符号：按照【样文2-2A】，录入文字、字母、标点符号、特殊符号等。 3．复制粘贴：将＼2004KSW＼DATA2\\TF2.2B.DOC中第一段文字复制到考生录入文档之前， 第二段复制到考生录入文档之后。

4．查找替换：将文档中所有“极昼

学 生 实 验 报 告 书

实验课程名称

开 课 学 院

指导教师姓名

学 生 姓 名

学生专业班级

20

-- 20 学年 第 学期

实验教学管理基本规范

实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平

与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高

学生质量，特制定实验教学管理基本规范。

1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参

照执行或暂不执行。

2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验

报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一

定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据

具体情况，调整考核内容和评分标准。

4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，

在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏

签名，以确保实验记录的真实性。

5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有

实验项目

学 生 实 验 报 告 书

实验课程名称

开 课 学 院

指导教师姓名

学 生 姓 名

学生专业班级

20

-- 20 学年 第 学期

实验教学管理基本规范

实验是培养学生动手能力、分析解决问题能力的重要环节；实验报告是反映实验教学水平

与质量的重要依据。为加强实验过程管理，改革实验成绩考核方法，改善实验教学效果，提高

学生质量，特制定实验教学管理基本规范。

1、 本规范适用于理工科类专业实验课程，文、经、管、计算机类实验课程可根据具体情况参

照执行或暂不执行。

2、 每门实验课程一般会包括许多实验项目，除非常简单的验证演示性实验项目可以不写实验

报告外，其他实验项目均应按本格式完成实验报告。

3、 实验报告应由实验预习、实验过程、结果分析三大部分组成。每部分均在实验成绩中占一

定比例。各部分成绩的观测点、考核目标、所占比例可参考附表执行。各专业也可以根据

具体情况，调整考核内容和评分标准。

4、 学生必须在完成实验预习内容的前提下进行实验。教师要在实验过程中抽查学生预习情况，

在学生离开实验室前，检查学生实验操作和记录情况，并在实验报告第二部分教师签字栏

签名，以确保实验记录的真实性。

5、 教师应及时评阅学生的实验报告并给出各实验项目成绩，完整保存实验报告。在完成所有

实验项目

计算机等级考试一级上机Word题[2]

计算机等级考试 更新：2010-9-3 编辑：普罗旺斯

第1题、 ****** 本套题共有2小题 ******

1、在考生文件夹下打开文档WDT11.DOC，按照要求完成下列操作。

（1） 将文中所有错词“款待”替换为“宽带”；将标题段文字（“宽带发展面临路径选择”）设置为三号黑体、红色、加粗、居中并添加文字蓝色底纹， 段后间距设置为16磅。 （2） 将正文各段文字（“近来，……设备商、运营商和提供商都难以获益。”） 设置为五号仿宋_GB2312，各段落左右各缩进2厘米，首行缩进0.8厘米，行距为2倍行距，段前间距9磅。

（3） 将正文第二段（“中国出现宽带接入热潮，……一个难得的历史机会。”） 分为等宽的两栏，栏宽为7厘米。并以原文件名保存文档。

2、在考生文件夹下打开文档WDT12.DOC，按照要求完成下列操作。

（1） 将文档中所提供的表格设置成文字对齐方式为垂直居中，段落对齐方式为 水平居中。

（2） 在表格的最后增加一列，设置不变，列标题为“平均成绩”，计算各考生的平均成绩并插入相应单元格内，再将表格中的内容按“平均成绩”的递减次序进行排序。并以原文件名保存文档

管理信息系统(双语) 2010-2011学年度第二学期

关于撰写实验报告要求

1.实验报告成绩计入期末总成绩；

2.每一次的实验报告，请班长同学在下一次上机课前收齐，并按学号从小到大的顺序排好后交给老师；

3.考前答疑时间安排：请同学们提前联系，然后到办公室找老师。 注意：请同学们上机时不要玩游戏，不要上网聊天！否则取消平时成绩！

常瑞雪 第 1 页 共 26 页 2013年3月29日

管理信息系统(双语) 2010-2011学年度第二学期

管理信息系统(双语)上机实验报告一

班级：2008 级 计课程名称：管理信息系统(双语) 算机科学与技术一 实验日期：2011年4月22日 班 姓名：常瑞雪 学号：0808014101 指导教师：赵平 实验成绩: 实验名称：系统分析实验之系统初步调查 一、实验目的

(1)理解初步调查的目标； (2)掌握初步调查的内容； (3)掌握初步调查的方法。

二、实验要求

（一）初步调查的目标

系统的初步调查是系统分析阶段的第一项活动，主要目标是从系统分析人员和管理人员的角度看新项目开发有无必要和可能。

（二）初步调查的内容

系统分析人员要调查有关组织的整体信息、有关人员、有关工作及有关环境的