c语言函数实验报告总结

C语言程序设计II实验报告

题 目：实验五 函数应用

院系名称 ： 专业名称 ： 班 级 ： 学 号 ： 学生姓名 ： 指导教师 ： 实验日期 ：

计算机学院 计算机科学与技术

2017年4月1日

报告提交截止日期： 2017年4月11日

一、 实验目的

1、 掌握C语言函数的定义方法、函数的声明及函数的调用方法及调用过程；

2、 掌握主调函数和被调函数之间的参数传递方式；

二、 实验内容与要求：

1、 求两个整数的最大公约数和最小公倍数。用一个函数求最大公约数，用

另一个函数根据求出的最大公约数求最小公倍数。（提示：设两个整数是a,b，最大公约数是p,最小公倍数是q，那么ab=pq）

2、 用牛顿迭代法求方程f(x)=ax3+bx2+cx+d=0的根。系数a、b、c、d由主

函数输入。求根过程写成函数。（提示：牛顿迭代法是先给定方程f(x)=0的一个较好的初始近似根x0，然后重复使用迭代公式:

x?x0?f(x0) f'(x0)求x的近似解，直至相邻两次的近似解相差很小为止，如差值的绝对值小于1e-07。x0可以从键盘输入或直接设定。）

3、 定义一个函数，功能是计算n个学生的成绩中高于平均成绩的人数，并

作为函数返回值

《C语言程序设计 》课程实验报告

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实验过程 一、相关知识 1.一个源程序文件由一个或多个函数以及其他有关内容(如指令、数据声明 与定义等)组成。一个源程序文件是一个编译单位，在程序编译时是以源程序 文件为单位进行编译的，而不是以函数为单位进行编译的。 2.库函数，它是由系统提供的，用户不必自己定义，可直接使用它们。应该说 明，不同的 C 语言编译系统提供的库函数的数量和功能会有一些不同，当然许 多基本的函数是共同的。 3.定义函数包括一下几点内容： (1)指定函数的名字，以便以后按名调用。 (2)指定函数的类型，即函数返回值的类型。 (3)指定函数的参数的名字和类型，以便在调用函数时向它们传递数据。 对无参函数不需要这项。 (4)指定函数应当完成什么操作，也就是函数是做什么的，即函数的功能。 这是最重要的，是在函数体中解决的。 3.函数体包括声明部分和语句部分。 4.在定义函数时要用“类型标识符” (即类型名)指定函数值的类型，即指定 函数带回来的值的类型。 5.在调用函数过程中，系统会把实参的值传递给被调用函数的形参。或者说， 形参从实参得到一个值，该过程在函数调用期间有效，可

福建农林大学金山学院实验报告

系（教研室）： 专业： 年级：

实验课程： 姓名： 学号： 实验室号： _

计算机号： 实验时间： 指导教师签字： 成绩：

实验5：函数

一、 实验目的和要求

1.掌握定义函数的方法

2.掌握函数实参与形参的对应关系，以及“值传递”的方式 3.掌握函数递归调用的方法

二、 实验内容和原理

1. 写一个判素数的函数，在主函数输入一个整数，输出是否素数的信息。

2. 编写一个函数，将一个字符串中的元音字母复制到另一个字符串中，然后输出。 3. 用递归调用的方法写一个求n! 的函数，在主函数中输入一个整数，输出该数的阶乘。 4. 函数编写，使其按给出的表达式计算分段函数。|X|表示X的绝对值（利用 fabs( x )

函数求浮点数x的绝对值）。 0.336x+0.015x+3.541 x ＜ 1

2

fun(x)= 567 1 ≤ x ≤ 3

广州大学学生实验报告

开课学院及实验室：机械与电气工程学院、计机楼601B 年 月 日

学 院 实验课程名称 实验项目名称 机电学院 年级、专业、班 高级C语言及其应用 实验四：外设的应用 姓名 学号 成绩 指导教师 一、实验目的 1. 掌握键盘的基本编程方法 2. 掌握鼠标的基本编程方法 二、实验原理 三、实验设备 计算机、VC++6.0 四、实验内容与结果 1、接收键盘的按键值， 并打印出来； 若按下的是“Esc”键则退出。 #include void main() { unsigned int key,low,high; while(1); while(kbhit()==0); key=getch(); low=key & 0x00ff; high=(key & 0xff00) >>8; if(low==27) { break; } if(low != 0) { printf(\ }else{ printf(\ } }

2、用鼠标画一条线。

// Draw

电子信息工程学院《C语言程序设计》实验报告

姓名： 潘美娟 学号：222013314011016

实验序号: 第 3 次实验

实验名称：最简单的C程序设计—顺序程序设计 实验目的:

（1）掌握C语言中使用最多的一种语句—赋值语句的使用方法；

（2）掌握各种类型数据的输入输出的方法，能正确使用各种格式转换符； （3）进一步掌握编写程序和调试程序的方法。

实验内容：

（1）通过下面的程序掌握各种格式转换符的正确使用方法；

①输入以下程序：

# include int main() {int a,b; double d,e; char c1,c2; double f,g; long m,n;

unsigned int p,q; a=61;b=62; c1='a';c2='b'; d=3.56;e=-6.87;

f=3157.890121;g=0.123456789; m=50000;n=-40000; p=32768;q=-60000;

printf(\ printf(\}

②运行此程序并分析结果。

③在此基础上，将程序第10~14

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

专 业 _____________ 年 级 _____________ 学 号 _____________ 学生姓名 _____________ 指导老师 _____________

华中师范大学信息管理系编

《C语言》实验报告

I 实验要求

1．每次实验中有若干习题，每个学生至少应该完成其中的三道习题。

2．上机之前应作好充分的准备工作，预先编好程序，经过人工检查无误后，才能上机，以提高上机效率，严禁一边上机一边编写。

3．独立上机输入和调试自己所编的程序，切忌抄袭、拷贝他人程序。

4．上机结束后，应整理出实验报告。书写实验报告时，重点放在调试过程和小结部分，总结出本次实验中的得与失，以达到巩固课堂学习、提高动手能力之目的。

II 实验内容

实验一 简单程序设计

【实验目的】

1．熟悉TC++、Borland C++和VC++6.0的运行环境。

2．了解在TC++、Borland C++和VC++6.0上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。3．熟练使用各种C语言的数据类型、运算符与表达式。 4．熟练掌握格式输入与格式输出函数的使用。

５．通过运行简单的Ｃ程序，初步了解Ｃ源程序的特点,初步

实验名： 循环结构 实验目的

1、掌握在程序设计条件型循环结构时，如何正确地设定循环条件，以及如何控制循环 的次数。 2、了解条件型循环结构的基本测试方法。 3、掌握如何正确地控制计数型循环结构的次数 4、了解对计数型循环结构进行测试的基本方法 5、了解在嵌套循环结构中，提高程序效率的方法

二、实验内容

（一）) 题目 1

1、题目内容描述

1、下面是一个计算 e 的近似值（使误差小于给定的δ）的程序。 main() {

double e=1.0,x=1.0,y,detax； int i=1;

printf(“\\n please input enter a error:”); scanf(“%lf”,&detax); y=1/x;

while(y>=detax) { x=x*I; y=1/x; e=e+y; ++i; }

printf(“.10lf”,e); }

2、实验步骤

（1）阅读上面的程序，写出程序所依据的计算公式。

（2）当输入的 detax 各是什么值时，能分别使程序按下面的要求运行： .不进入循环； .只循环一次； .只循环两次； .进入死循环(程序将永远循环下去)。 为了能知道程序

计算机基础实验报告(C程序)

学号 实验题目 实验内容 编程题： 1、输入一个整数，输出其绝对值。 #include void main() { int data; printf(“input the data:”); scanf(“%d”,&data); if(data>=0) printf(“%d”,data); else printf(“%d”,-data); } 2、编程题：输入一个整数，判断该数是奇数还是偶数。 #include void main() { int data; printf(“input the data:”); scanf(“%d”,&data); if(data%2==0) printf(“%d是偶数”,data); else printf(“%d是奇数”,-data); }

《C语言》

实验报告

姓名： 董俊蛟

班级： 数学101 学号： 1009300101

实验日期: 2011年4月27日

《C语言》实验报告

一、实验题目：

数组的应用

二、实验目的：

1．掌握一、二维数组、字符数组的定义、初始化和引用方法及字符串函数的用法。

2．理解与数组有关的算法。

三、实验内容：

1．用起泡法（或称冒泡法）对15、5、9、2、7、11、8、3、12、1共10个整数由小到大排序。画出N-S算法流程图，编写源程序，给出注释及运行结果。至少自己修改数据1次，重新运行1个新结果。

2．求A矩阵与B矩阵的和矩阵C。其中

?1121??2352?A??2213?，B??3161?。画出N-S算法流程图，编写源程序，给

???????4321???1150??出注释及运行结果。至少自己修改数据1次，重新运行1个新结果。

3．编程求出二维数组a的最大元素，同时求出该最大元素所在的行row和列

?10921?column。a数组的矩阵表示如下：A??122113?。画出N-S算法流程