苏教版二年级科学下册教学设计

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苏教版二年级下册《识字3》教学设计

标签:文库时间:2025-03-17
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识字3

教材分析:

本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的两组图画有助于感知古今文字的发展演变,也有助于学生比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生学习。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品;第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物;第三组词语介绍了三种竹制品;第四组词语介绍了一些植物。四组连起来读,押韵上口,便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。 学情分析:

由于本课生字都是形声字,学生学形声字已有一定的基础,再加上他们对于生字的音节也有拼读能力,所以在生字的读音方面,难度不大,但要关注部分受家乡方言影响导致“n l”读不到位的学生,指导其读准“柳 篮 箩”,还要引导学生关注“筷 萝”是三拼音节;另外,本课的有些形声字的读音不完全对应它的声旁,如“杨、柳、椅、篮、茶”,老师要适当解释,从而让学生明白:形声字的读音虽然有一定的规律,但不是千篇一律的,我们为了读准确,很多时候要查字典、查资料。对于这些容易出错的字,老师要引导学生仔细观察,想出区分、记忆的好方法,从而实现准确书写。在字意词意方面,老师没有必要引领学生深挖,要让宝贵的时间充分地用于识字、写字,使教学重难点得以突破,使教学目标落实到位。

苏教版二年级下册《识字3》教学设计

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识字3

教材分析:

本课属于形近偏旁的比较识字。教材中的两组图画有助于感知古今文字的发展演变,也有助于学生比较“木禾”、“竹艹”两组容易混淆的偏旁。课文将两组容易混淆偏旁的生词集中在一起让学生学习。第一组词语介绍了—些树的名称和木制品;第二组词语介绍了一些与庄稼有关的事物;第三组词语介绍了三种竹制品;第四组词语介绍了一些植物。四组连起来读,押韵上口,便于记诵。学生在学习汉字的同时也增长了知识。 学情分析:

由于本课生字都是形声字,学生学形声字已有一定的基础,再加上他们对于生字的音节也有拼读能力,所以在生字的读音方面,难度不大,但要关注部分受家乡方言影响导致“n l”读不到位的学生,指导其读准“柳 篮 箩”,还要引导学生关注“筷 萝”是三拼音节;另外,本课的有些形声字的读音不完全对应它的声旁,如“杨、柳、椅、篮、茶”,老师要适当解释,从而让学生明白:形声字的读音虽然有一定的规律,但不是千篇一律的,我们为了读准确,很多时候要查字典、查资料。对于这些容易出错的字,老师要引导学生仔细观察,想出区分、记忆的好方法,从而实现准确书写。在字意词意方面,老师没有必要引领学生深挖,要让宝贵的时间充分地用于识字、写字,使教学重难点得以突破,使教学目标落实到位。

苏教版二年级下册语文全册教学设计

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苏教版二年级下册语文教学设计 安徽省霍邱县河口中心校陈家富

1、古诗两首 【教材简析】:

这篇精读课文包括两首脍炙人口的古诗。《春雨》这首诗赞美了春雨及时而下,无声地滋润着万物,反映了诗人对春雨的喜爱赞美之情。《春晓》这首诗既写了春天的早晨,雨过天晴,小鸟在枝头鸣叫跳跃的欢乐场面,又抒发了作者对昨夜风雨交加,满地落花的惋惜之情。诗中有声有色,有景有情,意境清新、自然,构成了一幅情景交融的春晓图。课文配有两幅插图,形象地再现了课文内容,要指导学生观察、想象。 【教学目标】:

1、能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。

2、学会本课7个生字,知道这些生字在诗句中的意思。认识一个多音字。 3、懂得两首古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想。 【教学重、难点】: 1、学会本课生字,懂得生字在诗句中的意思,能正确、流利、有感情地朗读和背诵课文。 2、能用自己的话说说这两首诗的意思。体会作者热爱春天热爱大自然的思想感情。 【教学策略】:

教法:点拨、引导、鼓励

学法:小

2018春苏教版二年级语文下册2018苏教版二年级下册语文教案

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课文1 古诗二首

教学目标

1. 会写“乃、夜、润、物、玉、刀”六个生字,会认“潜、妆、裁、剪”四个生字。

2.通过多种方式朗读诗歌诗,感知诗歌的内容。了解作者及写作背景,理解诗歌的主题。

3.学会抓住关键诗句,体会诗人的思想感情。

4.体会诗歌所描绘的意境,理解作者不懈追求理想的精神。 重点难点

1.学会抓住关键诗句,体会诗人的思想感情。 2.体会诗歌所描绘的意境。 教学课时:两课时

第一课时《春雨》

教学目标

1.会写“乃、夜、润、物”,会认“潜”字。并理解这些字的意思。

2.能正确、流利、有感情地朗读和背诵古诗。

3.初步懂得古诗的意思,感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感情。

教学重点

了解古诗的意思并且感受作者热爱春天、热爱大自然的思想感

情。

一、 谈话激趣,引入课题

1. 同学们,以前学过哪些古诗?能背一首给大家听听吗? 2. 复习古诗的特点和学习古诗的方法:

古诗的特点和学习古诗的基本方法:(古诗为了整齐押韵,便于吟唱、诵读,会省略一些词语,用很少,很简洁的文字就可以把意思变得曲折、生动、跳跃。我们学习古诗的时候,要先把古诗读通、读顺,然后再熟读成诵,逐句诵读领会,最后再联想全诗大意领会诗人的思想感情。

人教版二年级下册《雷雨》教学设计

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南沙区区小学语文教学设计参赛教师报名表

序号 参赛教师 麦根喜 所在学校 年级 教学设计名称 《雷雨》 南沙区小乌小学 二年级 人教版二年级下册《雷雨》教学设计

南沙区小乌小学 麦根喜

教材分析:

《雷雨》是九年义务课程标准实验教科书语文(人教版)二年级下册第18课,本单元的主题是:“热爱大自然。”本文以精炼的文字、自然简朴的语言,形象地描绘了一幅夏日雷雨图。全文按雷雨前、雷雨中、雷雨后的顺序,清晰地展开描写。虽然篇幅比较短小,但文章内容生动,课文插图优美,比较适合低段的学生,让学生以学习本文为契机,走进生活,走进大自然,学会观察,增添生活的乐趣。本单元的教材是围绕自然现象、自然景观来编排的。单元训练中提示,学习本组课文,可引导学生在反复诵读中理解内容,品味美感。课文图文结合,是进行语言文字训练、朗读训练的好教材,也是进行读写结合的范例。

学习者特征分析:

二年级的学生,他们具有强烈的好奇心和求知欲,已经具有初步的识字、朗读、口头表达和观察能力,有合作学习的意识,但能力尚弱,一些学习方法的掌握有待提高。 设计理念:

雷雨对于学生来说并不陌生,他们都有着一定的生活体验。因此,在教学时,从学生的生活入手、

苏教版二年级下册数学教学计划

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苏教版二年级下册数学教学计划,适合老师、家长阅读及下载。

苏教版二年级下册数学教学计划

—、班级学生基本情况分析:

二年级(1)班的学生34人,活泼可爱,相对调皮了一些。但大多数学生已养成良好的学习习惯,能认真听讲,及时完成作业。数学方面冒尖的孩子较少,后进生比较少,中间部分的学生比较多。个别后进生也能在老师的帮助下完成学习任务,有几个孩子对创新题有着浓厚的兴趣。

二、教材分析:

本册教材共计九个单元:有余数的除法、时分秒、认识方向、认识万以内的数、分米和毫米、两、三位数的加法和减法、角的初步认识、数据的收集和整理(一)以及期末复习。按内容分成:“数与代数”、“图形与几何”、“统计与概率”、“综合与实践”四个方面内容。

“数与代数”部分,本册教材首先安排了有余数除法的教学,利用学生熟悉的“平均分”的操作,引出余数的概念,使学生初步认识有余数除法的含义,理解和掌握有余数除法的计算方法,并能运用有余数的除法解决一些简单的实际问题。为了加强万以内数的教学,本册教材对万以内数的认识进行适当整合,把千以内数和万以内数的认识集中安排在一个单元,引导学生通过各种活动,有简单到复杂地理解万以内数的意义,掌握数的读、写法以及数的顺序和大小比较。本教材另一个重点内容是三位数

苏教版二年级数学下册教学计划

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苏教版二年级数学下册教学计划

一、学情分析

我们班有学生XX人。从学生口算来看,学生差异较大,有些孩子口算很好,有些孩子口算很差,虽然我平时在教学中加强了对学生口算能力的培养,但由于智力问题,孩子还是跟不上。笔算,孩子都已经掌握了笔算方法,但没有养成笔算习惯,在遇到数很大计算是老爱口算,容易出错。解决问题,大部分学生都能理解加减乘除的意义,并能正确解答,而有些孩子读题能力较差不理解题意而乱写。孩子们综合能力较差,小括号应用不熟练。学生对平移距离不太理解,画图能力较差。由于缺乏生活经验,对质量单位这部分内容的学习也有漏洞。

二、教材分析

(一)关于除法和混合运算

1.体验除法竖式抽象的过程

2.通过操作活动,认识有余数除法

3.探索有余数除法的试商方法

4.体会混合运算要遵循一定的顺序

5.运用所学知识解决简单的实际问题

(二)关于生活中的大数

1.联系生活实际,学习万以内的数

2.通过实际操作,具体感受大数的实际意义

3.通过“拨一拨”活动,把数数、读数、写数结合起来

4.安排一定数量的估一估活动。

(三)关于万以内加减法

1.分为两个单元

“加与减(一)”是基本计算,三位数加减三位数;“加与减(二)”是连加、连减、加减混合。分散安排的目的是根据儿童心理特点,学习内容多样化,

小学科学苏教版二年级上册教学计划

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二年级科学上册教学计划

一、教学目标

(一)情感、态度、价值观

小学科学课程的总目标是培养学生的科学素养,并为他们继续学习、成为合格公民和终身发展奠定良好的基础。学生通过科学课程的学习,保持和发展对自然的好奇心和探究热情;了解与认知水平相适应的科学知识;体验科学探究的基本过程,培养良好的学习习惯,发展科学探究能力;发展学习能力、思维能力、实践能力和创新能力,以及用科学语言与他人交流和沟通的能力;形成尊重事实、乐于探究、与他人合作的科学态度;了解科学技术社会和环境的关系,具有创新意识、保护环境的意识和社会责任感。

(二)探究与兴趣目标

科学探究的8个要素:

提出问题、作出假设、制定计划、搜集证据、处理信息、得出结论、表达交流、反思评价

科学态度目标:

探究兴趣、实事求是、追求创新、合作分享

(三)科学思考能力

在教学中引导并培养学生的科学素养,解必要的科学技术知识及其对社会与个人的影响,知道基本的科学方法,认识科学本质,树立科学思想,崇尚科学精神,并具备一定的运用他们处理实际问题、参与公共事务的能力。具体如下:

①发觉与描述自然现象因果问题的能力觉察、产生和叙述另有假说和理论的能力

②产生逻辑预测的能力

③计划和实施控制实验测试假说的能力

④收集、组织和分析实验数据与相关

教科版二年级下册科学教学计划

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篇一

学生情况分析

学生经过一年半的正规学习,已基本认识了科学这门学科,大多数学生对科学这门学科产生了比较浓厚的兴趣,知道在科学课上认真听讲,能够和同伴合作进行实验操作,掌握了科学教材的一些基本知识,如土壤、天气、月相、季节、材料、书、纸等方面的知识。具有了一定的动手能力。不过,仍有少部份同学上课不能安静的听老师讲课,也不喜欢和同伴合作交换,学习态度不端正,因此科学的基本知识和基本能力掌握都不太理想。在本学期的教学中,教师要对这部份同学加强引导,端正其科学学习的态度,力争使同学们都到达科学学习的基本要求。

教材分析

小学二年级下册科学是最新修订的科教版教材,包括两个单元,共分为13课。由于是新教材,所以在本册教材中融会了之前科学学习的一部份知识,如推力和拉力的知识,另外在修订思路上面也有所改变,本册教材覆盖了新课标的相干要求,理顺了内容的逻辑关系,并且基于二年级学生水平,减少了知识容量,下降了学习要求,并且还设计了一些有料、有趣的活动,进一步提高学生学习科学、参与课堂、动手实践的兴趣。

第一单元为《磁铁》单元。包括七课内容,分别为《磁铁能吸引甚么》《磁铁怎样吸引物体》《磁铁的两极》《磁极与方向》《做一个指南针》《磁极间的相互作用》《磁铁和我们的生活》。

苏教版二年级语文《墨梅》省获奖教学设计

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《墨 梅》第一课时

全诗赏析

《墨梅》是一首题画诗。墨梅就是水墨画的梅花,凸显了梅及画

梅人素洁的品质。诗人赞美墨梅不求人夸,只愿给人间留下清香的美 德,实际上是借梅自

喻,表达自己对人生的态度以及不向世俗献媚的 高尚情操,一个“流”字使墨梅的清香之气和诗人的一身正气倾泻而 下,扑面而来。

开头两句“吾家洗砚池头树,个个花开淡墨痕”直接描写墨梅。

画中小池边的梅树,花朵盛开,朵朵梅花都是用淡淡的墨水点染而成 的。“洗砚池”,化用王羲之“临池学书,池水尽黑”的典故。诗人与 晋代书法家王羲之同姓,故说“吾家”。

三、四两句“不要人夸好颜色,只流清气满乾坤”盛赞墨梅的高 风亮节。它由淡墨画成,外表虽然并不娇妍,但具有神清骨秀、高洁 端庄、幽独超逸的内在气质;它不想用鲜艳的色彩去吸引人,讨好人, 求得人们的夸奖,只愿散发一股清香,让它留在天地之间。这两句正 是诗人的自我写照。王冕自幼家贫,白天放牛,晚上到佛寺长明灯下 苦读,终于学得满腹经纶,而且能诗善画,多才多艺。但他屡试不第, 又不愿巴结权贵,于是绝意功名利禄,归隐浙东九里山,作画易米为 生。“不要人夸颜色好,只流清气满乾坤”两句,表现了诗人鄙薄流 俗,独善其身,孤芳自赏的品格。

这首诗题为“墨梅”