国家开放大学常见心理问题与危机应对

作业1

一、单项选择题（每小题2分，本题共40分）

1.某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有外倾性。则该生气质属于（B. 抑郁质）

2.勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（D. 性格）特征 3.“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（ C. 道德感）

4.长时记忆是指存储时间为（A. 一分钟）以上的记忆 5.人类思维能力的最高体现是（B. 创造思维）

6.（A. 需要）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉 7.（D. 注意）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持和调节功能

8. ( B. 想象)是对头脑中已有的表象进行加工改造，形成新形象的过程

9.情绪和情感过程是伴随着人的（A. 认识过程）而产生的，它们是主体与客体之间关系的反应

10.一种较微弱而持续的情感状态叫 (C. 心境) 11.幻觉是指 (D. 虚幻的知觉)

12.当你在电影画报上看到某演员的形象时，觉得很熟悉，而且能够确知他曾饰演过某个角色，这种现象属于（D. 再认） 13.做梦是一种（B. 无意想象）

14.“手舞足蹈、挺胸阔步

试卷代号：7829

陕西广播电视大学2014-2015学年度第二学期开放教育（专科）期末考试（作业）

常见心理问题与危机应对作业试题

2015年7月

一、填空题（每小题1分，共10分）

1. 社会生活 对人的心理起着决定作用。

2. 言语 是第一信号的信号，可以间接反应事物，是个人思维活动、交流思想、传授知识和自我控制的工具。

3. 荣格认为 暗影 是精神中最隐蔽、最奥秘的部分，由于它的存在，人类就形成不道德感、攻击性和易冲动的趋向。

4. 超我是人格结构中代表 理想 的部分，它是个体在成长过程中通过内化道德规范、社会及文化环境的价值观念而形成，其机能主要是 监督、批判及管束自己的行为。

5. 艾宾浩斯发现的遗忘曲线指出：遗忘的进程是 先快后慢 。 6. 创业教育 是就业教育的核心

7. 强化 是通过呈现某种刺激或消除某种刺激以提高某种行为发生概率的方法。 8.神经症的本质是 焦虑 。

9. EPQ把 因素分析法 和实验心理科学方法结合起来研究人格。 10. 心理测验 是现代人才测评的最传统、最常用的方法。

二、多项选择题（每小题2分，共20分）

1.影响心理健康的客观因素有( ADE )。

A.家庭因素

常见心理问题与危机应对平常作业一 一、名词解释 1、 心理危机：

可以指心理状态的严重失调，心理矛盾激烈冲突难以解决，也可以指精神面临崩溃或精神失常，还可以指发生心理障碍。 当一个人出现心理危机时，当事人可能及时察觉，也有可能“木知木觉”。 2、 心理治疗：

是指以临床心理学的理论系统为指导，以良好的医患关系为桥梁，运用临床心理学的技术与方法治疗病人心理疾病的过程。

二、简答题

1、 如何保持心理健康？

可以从三个方面努力来保持心理健康：一方面需要通过学习和实践不断提高自己认识世界的能力，很多的不良情绪和行为是不合理的认知造成的；另一方面需要处理好与家庭、亲人和朋友的关系，爱人亲人朋友是人生的三大护卫舰，处理好与他们的关系是心理健康的必要条件；第三，设想自己不出现一点心理问题也是不现实的，人的心情如同钟摆，有时好一点有时坏一点都是人之常情，重要的是要及时发觉及时调整，善于调节自己的心情也是保持心理健康的重要方法

2、儿童心理健康的标准是什么？

（1）良好的社会适应能力：能与同学、老师或其他成人保持良好的人际关系，乐于与人交往、乐于帮助别人，对自然环境中的气候变化、不同的地理环境条件及生活环境中的各种变化有适应能力；

（2）

《常见心理问题与危机应对》模拟试题（一）

一、名词解释（每小题5分，本题共25分）

1、感觉与知觉：感觉是客观事物作用于感觉器官，在头脑中对这个事物的个别属性的直接反应，它是最简单的心理过程。知觉是人脑对事物整体的反映，它在感觉的基础上产生并且高于感觉，因而知觉是人对客观物体和机体自身状态的整体反映。

2、回忆：过去经历过的事物，在一定诱因作用下，在头脑重新呈现映象。

3、适应障碍：是由心理社会因素引起的一种心理障碍，适应障碍的应激源却既可以是创伤性事件，也可以是生活事件，而且以生活事件居多。

4、一般适应综合症：由压力或危险引发的战斗——逃避反应还未结束时，另一个由压力或危险又会引发新一轮的战斗——逃避反应，况且有些危险或压力不会很快消失，于是我们的身体就处于持续的压力反应状态，就会出现一系列的身体变化过程，称之为一般适应综合症。

5、干预技术：亦称解决问题的技术，是以求助者的认知为前提的心理咨询与心理治疗。

二、填空题（每空1分，本题共20分）

1、人的心理现象，规律 2、再认；回忆 3、需要；刺激

4、基本信任；不信任

5、自我概念；社会人际关系 6、正常人；心理疾病的人 7、警戒期；抵抗期；衰竭期

8、绝对化要求；过分概括化；糟

国家开放大学（江苏）

2016年秋季招生简章

江苏开放大学

学校概况

国家开放大学是教育部直属的，以现代信息技术为支撑，办学网络立体覆盖全国城乡，主要面向成人开展远程开放教育的新型高等学校。国家开放大学是在中央广播电视大学的基础上建立的。国家开放大学办学体系由国家开放大学总部、依托省级开放大学设立的国家开放大学分部组成。

江苏开放大学是经教育部批准由江苏广播电视大学更名，由江苏省人民政府主办、江苏省教育厅主管，以终身教育理念为先导，以服务学习型社会建设为宗旨，以现代信息技术为支撑，整合共享各类优质教育资源，实施远程开放教育的新型高等学校。

根据江苏经济社会发展要求，江苏开放大学以学习者为中心，致力于改革传统人才培养模式，强调面向人人，实行注册入学、弹性学制等开放灵活的学习制度和多样化、个性化的教育服务模式，实现校园教育向社会教育延伸，坚持学历继续教育和非学历继续教育并重，是职业教育与普通教育相互沟通、职前教育与职后教育有效衔接的终身学习平台和载体。

招生专业

（一）本科13个专业：

金融学、法学、小学教育、汉语言文学（含师范方向）、计算机科学与技术、机械设计制造及其自动化（机电一体化系统方

作业1（2016春） 1

一、单项选择题（每小题2分，本题共40分）（总分40.00）

1.某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有

外倾性。则该生气质属于（ ）（2.00分）

A. 多血质

B. 抑郁质

C. 粘液质

D. 胆汁质 2.

勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（ ） 特征

（2.00分）

A. 情感

B. 气质

C. 能力

D. 性格 3.

“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（ ）

（2.00分）

A. 激情

B. 美感

C. 道德感

D. 理智感

4.

长时记忆是指存储时间为（ ）以上的记忆

（2.00分）

A. 一分钟

B. 几秒钟

C. 数小时

D. 数分钟 5.

人类思维能力的最高体现是（ ）

（2.00分）

A. 抽象思维

B. 创造思维

C. 聚合性思维

D. 形象思维 6.

（ ）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉

（2.00分）

A. 需要

B. 信念

C. 动机

D. 兴趣 7.

（ ）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持和调节功能

（2.

作业1（2016春） 1

一、单项选择题（每小题2分，本题共40分）（总分40.00）

1.某生直率、热情，精力旺盛，情绪易激动，心境变化剧烈，具有

外倾性。则该生气质属于（ ）（2.00分）

A. 多血质

B. 抑郁质

C. 粘液质

D. 胆汁质 2.

勤奋、懒惰、谦虚、骄傲。这些反应的是（ ） 特征

（2.00分）

A. 情感

B. 气质

C. 能力

D. 性格 3.

“砍头不要紧，只要主义真，杀了我一个，自有后来人”诗句中所表现出的高尚情操是（ ）

（2.00分）

A. 激情

B. 美感

C. 道德感

D. 理智感

4.

长时记忆是指存储时间为（ ）以上的记忆

（2.00分）

A. 一分钟

B. 几秒钟

C. 数小时

D. 数分钟 5.

人类思维能力的最高体现是（ ）

（2.00分）

A. 抽象思维

B. 创造思维

C. 聚合性思维

D. 形象思维 6.

（ ）是人的活动、行为的基本动力和个性积极性的源泉

（2.00分）

A. 需要

B. 信念

C. 动机

D. 兴趣 7.

（ ）是心理活动顺利进行的重要条件，它对心理活动具有选择、维持和调节功能

（2.

开放英语1

Unit1 Talking About People 人物介绍

填空：

Manager(经理) Detail（细节） Secretary（秘书） Company（公司） Mobile（可移动的） British（英国的） America（美洲、美国） Flight（航班） Local（当地的） Parent（父亲） 选择：

His father is a high school teacher. Mary is not Chinese. She is American. I’m a university student. Polly works wish David in the same IT company. He lives in New York City. His parents live in Dallas. Peter likes watching TV in his free time. “ Are you from America?” “

授课课题 教学 目标和要求 教学 重点和难点 教学方法 授课时间 专题十二：大学生生命教育与心理危机应对 1、让学生明白生命的意义，珍惜生命. 2、大学生学会识别并积极干预心理危机，保持心理健康. 重点：大学生生命教育与心理危机应对. 难点：大学生心理危机应对. 讲授法、案例教学法、互动练习 第 16 周 教 学 过 程 教学步骤及教学内容 时间分配 导入并讨论，5分钟。 学生互动 结合资料讲授演示，10分钟。 教学手段 课时累计 多媒体教学 26 教学过程设计及内容: 引入新课： 第一节 生命的内涵及本质 一、生命的内涵 1、生命的概念：生命现象的复杂和丰富，让它成为各个学科和人们共同关注的对象。从各个学科领域立体的了解生命的内涵。 2、生命的特点 非逆转性：从生命周期开始时，人的生、老、病、死是任何生命个体都摆脱不了的自然客观规律，不可逆转； 非再生性：生命，对于任何人来说都只有一次； 非置换性：生命为个体所私有，不能相互交换，彼此不可替代； 非创造性：生命是孕育而成的，不是某种力量所创造。 二、 生命的本质 1、生命的第一维是“实体性生命”——生命的物质性 2、人类生命的第二维，可称为“关系性

一、判断正误题（每题1分，共16分）

题目

1

正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干

技术寿命的长短，主要取决于有形磨损的速度。

选择一项： 对 错 题目

2

正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干

经济寿命是确定设备最优更新期的主要依据。

选择一项： 对 错 题目

3

正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干

设备的第I类无形磨损是由于设备制造工艺不断改进，成本不断降低，劳动生产率不断提高，生产同种设备所需的社会必要劳动减少，因而设备的市场价格降低，这样就使原来购买的设备相应地贬值了。

选择一项： 对 错 题目

4

正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干

设备的第II类无形磨损是由于技术进步，社会上出现了结构更先进、技术更完善、生产效率更高、耗能和耗原材料更少的新型设备，而使原有机器设备在技术上显得陈旧落后造成的。

选择一项：

对 错 题目

5

正确 获得1.00分中的1.00分 标记题目 题干

设备的第II类无形磨损是由于设备制造工艺不断改进，成本不断降低，劳动生产率不断提高，生产同种设备所需的社会必要劳动减少，因而设备的市场价格降低，这样就使原来购买的设备相应地贬值了。

选择一项： 对 错