平流层大气物理学

大气物理学考点

1. 绪论

1.1大气演化三个阶段及其特点

1.2大气上界：物理现象上界为1200km( 极光出现高度）； 大气密度上界为2000~3000km 1.3常用的分层方法：热力结构，大气化学成分，大气电磁性 按热力结构分层：对流层，平流层，中间层热层

1.4对流层特点：大气温度随高度降低，大气垂直混合强，集中了80%的大气质量和几乎全部水汽，云雾降水均发生在此层(通常称天气层)，气象要素水平分布不均匀; 1.5对流层高度：典型地区典型季节；

1.6平流层的特点：25km以下温度递减率接近零25km以上温度随高度明显增加；平流层气流运动主要以水平运动为主；水汽极少，颗粒物极少，能见度极好，大气污染物进入平流层后能长期存在。

1.7臭氧加热原因；平流层高度：12km~55km

1.8中层的特点：层内温度随高度增加而下降，空气的垂直对流运动强,故又称之为高空对流层或上对流层。

1.9热层：温度随高度增加而上升，高度电离带，电粒子运动受地球磁场的作用明显。 1.10按电离状况分：中性层（60km以下)电离层（60km以上）

1.11按地磁场对带电粒子运动作用：非磁层（500km以下）磁层（500km以上）

2. 大气的组成

2.1大

大气物理学题库

一、

选择题

1. 下列各项中属于大气常定成分的是（ ）。 A、水汽（H2O） B、氧气（O2） C、氯氟烃(CFCs) D、臭氧（O3） 2. 用绝对温标表示的人体平均温度大约为（ ）。 A、-236K B、0K C、100K D、310K

#由右图回答3-6题3. 4. 5. 6. 7.

图上字母标在对流层的是（ e ）； 图上字母标在平流层顶的是（ c ）； 图上字母标在平流层的是（ d ）； 图上字母标在热层的是（ a ）。

有A、B两气柱，A气柱的平均温度比B气柱的高，假设地面气压都一样，则在同一高度z处，必有（ ）。

B、pA?pB

C、pA?pB

A、pA?pB

8. 通常长波辐射与短波辐射的分界线为（ ）。 A、0.1μm B、1μmC、4μm D、10μm 9. 如果地球表面没有大气层，则地面温度会比现在（ ）。 A、暖一些 B、冷一些 C、一样 10. 一日的最低温度通常出现在（ ）。

A、日出前后 B、子夜 C、下午 D、傍晚 11. 晴朗的天空为蓝色的

大气物理学

大气物理学是一门气象专业基础课。学习该课程是为了使学生了解和掌握大气物理学各个方面的基础知识和基础理论，为学习专业课打下坚实基础。本门课主要包括大气的组成和结构、大气静力学、大气辐射、大气热力学等知识。

第一章 行星大气和地球大气的演化

一、要求：了解地球的演化和地球生命的起因，掌握地球大气演化的三个阶段。 二、考试内容 （1） 行星大气 （2） 地球大气的演化 三、例题：

（1）地球大气的演化大体可分为 、 和 三个阶段。 四、作业：

（1）行星大气的演化主要决定于该行星距太阳的距离及重力场的强度，对吗？为什么？ （2）地球具有哪些独特的条件，使它成为太阳系中唯一存在生命的星球？ 第二章 地球大气的成分及其分布

一、要求：了解空气的主要成分、主要的气象要素；掌握湿度的表示法、状态方程、虚温、

水汽和大气气溶胶的作用等概念。 二、考试内容 （1）干洁大气 （2）大气中的水汽 （3）大气气溶胶 三、例题：

（1）气温15.0℃，大气压力1015.0百帕，混合比0.01 ，求（a）饱和水汽压，（b）水

汽压，（c）饱和差。（d）相对湿度，（e）绝对湿度，（f）比湿。

（2）什么是

大气物理学题库

一、

选择题

1. 下列各项中属于大气常定成分的是（ ）。 A、水汽（H2O） B、氧气（O2） C、氯氟烃(CFCs) D、臭氧（O3） 2. 用绝对温标表示的人体平均温度大约为（ ）。

A、-236 K B、0 K C、100 K D、310 K

#由右图回答3-6题3. 4. 5. 6. 7.

图上字母标在对流层的是（ ）； 图上字母标在平流层顶的是（ ）； 图上字母标在平流层的是（ ）； 图上字母标在热层的是（ ）。

有A、B两气柱，A气柱的平均温度比B气柱的高，假设地面气压都一样，则在同一高度z处，必有（ ）。

B、pA?pB

C、pA?pB

A、pA?pB

8. 通常长波辐射与短波辐射的分界线为（ ）。 A、0.1μm B、1μm C、4μm D、10μm 9. 如果地球表面没有大气层，则地面温度会比现在（ ）。 A、暖一些 B、冷一些 C、一样 10. 一日的最低温度通常出现在（ ）。

A、日出前后

大气物理学

大气物理学是一门气象专业基础课。学习该课程是为了使学生了解和掌握大气物理学各个方面的基础知识和基础理论，为学习专业课打下坚实基础。本门课主要包括大气的组成和结构、大气静力学、大气辐射、大气热力学等知识。

第一章 行星大气和地球大气的演化

一、要求：了解地球的演化和地球生命的起因，掌握地球大气演化的三个阶段。 二、考试内容 （1） 行星大气 （2） 地球大气的演化 三、例题：

（1）地球大气的演化大体可分为 、 和 三个阶段。 四、作业：

（1）行星大气的演化主要决定于该行星距太阳的距离及重力场的强度，对吗？为什么？ （2）地球具有哪些独特的条件，使它成为太阳系中唯一存在生命的星球？ 第二章 地球大气的成分及其分布

一、要求：了解空气的主要成分、主要的气象要素；掌握湿度的表示法、状态方程、虚温、

水汽和大气气溶胶的作用等概念。 二、考试内容 （1）干洁大气 （2）大气中的水汽 （3）大气气溶胶 三、例题：

（1）气温15.0℃，大气压力1015.0百帕，混合比0.01 ，求（a）饱和水汽压，（b）水

汽压，（c）饱和差。（d）相对湿度，（e）绝对湿度，（f）比湿。

（2）什么是

大气物理学

大气物理学是一门气象专业基础课。学习该课程是为了使学生了解和掌握大气物理学各个方面的基础知识和基础理论，为学习专业课打下坚实基础。本门课主要包括大气的组成和结构、大气静力学、大气辐射、大气热力学等知识。

第一章 行星大气和地球大气的演化

一、要求：了解地球的演化和地球生命的起因，掌握地球大气演化的三个阶段。 二、考试内容 （1） 行星大气 （2） 地球大气的演化 三、例题：

（1）地球大气的演化大体可分为 、 和 三个阶段。 四、作业：

（1）行星大气的演化主要决定于该行星距太阳的距离及重力场的强度，对吗？为什么？ （2）地球具有哪些独特的条件，使它成为太阳系中唯一存在生命的星球？ 第二章 地球大气的成分及其分布

一、要求：了解空气的主要成分、主要的气象要素；掌握湿度的表示法、状态方程、虚温、

水汽和大气气溶胶的作用等概念。 二、考试内容 （1）干洁大气 （2）大气中的水汽 （3）大气气溶胶 三、例题：

（1）气温15.0℃，大气压力1015.0百帕，混合比0.01 ，求（a）饱和水汽压，（b）水

汽压，（c）饱和差。（d）相对湿度，（e）绝对湿度，（f）比湿。

（2）什么是

一、选择题（每小题 2 分，共 40分）

1、在等温大气中，气压随高度的变化规律为（ B、指数递减 ）。

2、一个未饱和湿空气块在被绝热抬升到饱和的过程中，比湿、位温、假相当位温这三个参量的守恒性为（A、只有比湿守恒）。

3、通常长波辐射与短波辐射的分界线为 D、4μm 。

4、如果一个黑体吸收的辐射能大于其放射的辐射能，则该黑体的温度将 B、上升 。 5、大气静力学方程也近似适用于 B、具有弱垂直加速度的一般大气 。

6、大气对辐射的吸收具有选择性，吸收长波辐射的主要气体是 ，其次是 和 D、 水汽、二氧化碳、臭氧 。 7、大气压强一定时，未饱和气块随着温度升高，其实际水汽压将( )、饱和水汽压将( B、不变；升高)。 8、晴朗的天空蔚蓝色的原因是B、波长较短的辐射能比波长较长的更容易被散射 。 9、如果地球表面没有大气层，则地面温度与现在地面温度相比会A、冷一些 。

10、起始温度相同的一饱和气块和一干空气块，均被抬升1公里后温度较高的是 B、饱和气块 。 11、条件性不稳定是指大气层结对 是不稳定的，而对 是稳定的。A、饱和气

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大气物理学是一门气象专业基础课。学习该课程是为了使学生了解和掌握大气物理学各个方面的基础知识和基础理论，为学习专业课打下坚实基础。本门课主要包括大气的组成和结构、大气静力学、大气辐射、大气热力学等知识。

第一章 行星大气和地球大气的演化

一、要求：了解地球的演化和地球生命的起因，掌握地球大气演化的三个阶段。 二、考试内容 （1） 行星大气 （2） 地球大气的演化 三、例题：

（1）地球大气的演化大体可分为 、 和 三个阶段。 四、作业：

（1）行星大气的演化主要决定于该行星距太阳的距离及重力场的强度，对吗？为什么？ （2）地球具有哪些独特的条件，使它成为太阳系中唯一存在生命的星球？ 第二章 地球大气的成分及其分布

一、要求：了解空气的主要成分、主要的气象要素；掌握湿度的表示法、状态方程、虚温、

水汽和大气气溶胶的作用等概念。 二、考试内容 （1）干洁大气 （2）大气中的水汽 （3）大气气溶胶 三、例题：

（1）气温15.0℃，大气压力1015.0百帕，混合比0.01 ，求（a）饱和水汽压，（b）水

汽压，（c）饱和差。（d）相对湿度，（e）绝对湿度，（f）比湿。

（2）什么是

大气物理学(32+19+33=84题)

一、单项选择题：

1、陆地下垫面的热量差额主要是指__________。（ C ） A：下垫面与大气之间的热量交换 B：下垫面上的蒸发与凝结 C：地面辐射差额 D：土壤的性质

2、对流层与平流层交界处，有一个厚约__________公里的过渡层，叫对流层顶。 ( A )

A.1-2 B.10 C.0.2-0.3 D.5 3、如果已知本站气压、海拔高度和气柱的__________，就可以用压高公式求算海平面气压。( C )

A.相对湿度 B.气压垂直递减率 C.平均温度 D.垂直高度 4、大气的稳定度决定于该气团的层结，层结不稳定是__________。 ( C )

A.γ=γd B.γ<γd C.γ>γd D、γ=γd=0 5、常在T-lnP图上见到，自由对流高度以上的正不稳定能量面积大于其下面的负的不稳定能量面积,这种情况叫__________。( A )

A.真潜不稳定型 B.假不稳定型 C.绝对不稳

为什么近代科学没有在中国产生

11061207 兰天航

学者普遍认为，中国有着古老的科技文化史，但真正意义上的近代科学却未能在中国产生。这个问题最早由英国著名科学这李约瑟博士提出：“为什么近代科学（如我们所知自17世纪伽利略时代起）不在中国文明（或印度文明）中间产生，而只在欧洲发达起来？”[1]这个问题又被称作“李约瑟难题”。应当说，对于任何一个中国问题的研究者而言，这都是一个绕不过去的难题。我们必须明白，这个问题的提出虽然让国人有一种历史的尴尬与遗憾，但它却在某种程度上引导我们更进一步的深刻反思自身文化所存在的缺陷，并指导我们在未来的发展中如何为科学进步创造良好的环境。故而，这个问题的研究也便具有其现实意义。解答这个问题，我们必须弄清楚“科学”与“科技”的区别。显然，“科学”一词是分科而重学，其主要方向在于抽象的学理思考，其与经验的、务实的态度距离较远，它是一种纯知性求真态度；“科技”一词是分科而重技，其主要方向在于具体的实践运用，是经验的、务实的技术，它是一种较理性的实用主义。科学更多地在形上层面，是哲学的分支或接近哲学，科技更多地在形下层面，是一种工具的使用或技巧性的创造，接近于生活。正是在此意义上，科学往往又被叫作自然哲学，而科技则是