畜禽普通病学题库及答案

养殖专业模拟考试卷及答案

畜禽普通病（100分）

一、名词解释（每题3分 共15分）

1、心力衰竭：心肌收缩能力减弱，从而使心脏的血液输出量减少，不足以满足机体的需要， 主要症状是呼吸困难、喘息、水肿等。

2、奶牛酮病：是碳水化合物和脂肪代谢紊乱所引起的一种营养代谢病 。其病的特征是酮血 、 酮尿 、 酮乳，出现低血糖、 消化机能紊乱，乳产量下降，伴有神经症状。 3、胎膜：包括绒毛膜、羊膜、卵黄囊、尿囊和脐带 。

4、创伤：创伤为机械因素加于机体所造成的组织或器官的破坏。

5、生产瘫痪：母畜产后突然发生的以舌、咽、肠道麻痹，知觉丧失、四肢瘫痪、体温下降及低血钙为特征的严重钙代谢障碍性疾病。本病多见于3～6胎的高产奶牛。 二、填空题（每空1分，共12分） 1、白肌病是由于缺乏 硒 。

2、肠变位最突出的症状是 剧烈腹痛 。 3、瘤胃臌气，叩诊肷窝部呈 鼓音 。

4、挫伤的局部症状是溢血 、 肿胀 、疼痛 和机能障碍 。 5、肠痉挛的临床特征是 间歇性腹痛和肠音增强 。

6、大叶性肺炎典型的过程可分 充血渗出期、红色肝变期、灰色肝变期、 溶解吸收期。 7、腹水是腹腔内积聚大量浆液性的 漏出液 。

8、手术刀的作用是 切割组织 ，用

养殖专业模拟考试卷及答案

畜禽普通病（100分）

一、名词解释（每题3分 共15分）

1、心力衰竭：心肌收缩能力减弱，从而使心脏的血液输出量减少，不足以满足机体的需要， 主要症状是呼吸困难、喘息、水肿等。

2、奶牛酮病：是碳水化合物和脂肪代谢紊乱所引起的一种营养代谢病 。其病的特征是酮血 、 酮尿 、 酮乳，出现低血糖、 消化机能紊乱，乳产量下降，伴有神经症状。 3、胎膜：包括绒毛膜、羊膜、卵黄囊、尿囊和脐带 。

4、创伤：创伤为机械因素加于机体所造成的组织或器官的破坏。

5、生产瘫痪：母畜产后突然发生的以舌、咽、肠道麻痹，知觉丧失、四肢瘫痪、体温下降及低血钙为特征的严重钙代谢障碍性疾病。本病多见于3～6胎的高产奶牛。 二、填空题（每空1分，共12分） 1、白肌病是由于缺乏 硒 。

2、肠变位最突出的症状是 剧烈腹痛 。 3、瘤胃臌气，叩诊肷窝部呈 鼓音 。

4、挫伤的局部症状是溢血 、 肿胀 、疼痛 和机能障碍 。 5、肠痉挛的临床特征是 间歇性腹痛和肠音增强 。

6、大叶性肺炎典型的过程可分 充血渗出期、红色肝变期、灰色肝变期、 溶解吸收期。 7、腹水是腹腔内积聚大量浆液性的 漏出液 。

8、手术刀的作用是 切割组织 ，用

遗传学复习资料

一、《遗传学》各章及分值比例：（X%）

(一) 绪论（3-5%）??????????????????????2 (二) 遗传的细胞学基础（5-8%）????????????????3 (三) 孟德尔遗传（12-15%）??????????????????8 (四) 连锁遗传和性连锁（15-18%）???????????????16 (五) 数量性状的遗传（10-13%）????????????????25 (六) 染色体变异（8-10%）??????????????????30 (七) 病毒和细菌的遗传（5-7%）????????????????36 (八) 遗传物质的分子基础（5-7%）???????????????40 (九) 基因突变（8-10%）???????????????????46 (十) 细胞质遗传（5-7%）??????????????????51 (十一) 群体遗传与进化（10-12%）??????????????54 二、试题类型及分值：(X分/每题)：

1.名词解释（3-4） 2.选择题或填空题 (1-1.5) 3.判断题 (1-1.5) 4.问答题（5-7）

5.综合分析或计算题（8-10） 三、各章

遗传学复习资料

一、《遗传学》各章及分值比例：（X%）

(一) 绪论（3-5%）??????????????????????2 (二) 遗传的细胞学基础（5-8%）????????????????3 (三) 孟德尔遗传（12-15%）??????????????????8 (四) 连锁遗传和性连锁（15-18%）???????????????16 (五) 数量性状的遗传（10-13%）????????????????25 (六) 染色体变异（8-10%）??????????????????30 (七) 病毒和细菌的遗传（5-7%）????????????????36 (八) 遗传物质的分子基础（5-7%）???????????????40 (九) 基因突变（8-10%）???????????????????46 (十) 细胞质遗传（5-7%）??????????????????51 (十一) 群体遗传与进化（10-12%）??????????????54 二、试题类型及分值：(X分/每题)：

1.名词解释（3-4） 2.选择题或填空题 (1-1.5) 3.判断题 (1-1.5) 4.问答题（5-7）

5.综合分析或计算题（8-10） 三、各章

遗传学试题库（一）

一、名词解释：（每小题3分，共18分）

1、 外显子 2、复等位基因 3、F因子 4、母性影响 5、伴性遗传 6、杂种优势

二、填空题：（每空0.5分，共20分）

1、豌豆中，高茎(T)对矮茎（t）为显性，黄子叶(Y)对绿子叶（y）为显性，假设这两个位点的遗传符合自由组合规律，若把真实遗传的高茎黄子叶个体与矮茎绿子叶个体进行杂交，F2中矮茎黄子叶的概率为 。

2、人类中，苯丙酮尿症的常染色体隐性纯合体是一种严重的代谢缺馅。如果正常的双亲生了一个患病的女儿，一个正常表型的儿子。问：儿子是此病基因携带者的概率是 。

3、大麦中，密穗对稀穗为显性，抗条诱对不抗条诱为显性。一个育种工作者现有一个能真实遗传的密穗染病材料和一个能真实遗传的稀穗抗病材料，他想用这两个材料杂交，以选出稳定的密穗抗病品种，所需要类型有第______代就会出现，所占比例为_______，到第________代才能肯定获得，如果在F3代想得到100个能稳定遗传的目标株系，F2代至少需种植_________株。

4、某一植物二倍体细胞有10条同源染色体，在减数分裂前期Ⅰ可观察到 个双价

遗传学试题一试卷

一、简答题（共20分）

2、牛和羊吃同样的草，但牛产牛奶而羊产羊奶，这是为什么？试从分子水平上加以说明。

答：牛、羊虽吃同样的食物，但产奶时由于其表达的基因不同，即其DNA分子结构上

的差异，使其合成的蛋白质等物质存在差异，结果牛产牛奶而羊产羊奶。

3、已知Aa与Bb的重组率为25%，Cc的位置不明。AaCc的测交子代表型呈1：1：1：1的分离。试问怎样做才能判断Aa和Cc这两对基因是独立基因，还是具有最大重组率的连锁基因？ 答：分析BbCc测交子代结果，看B、C是否连锁。

4、在细菌接合过程中，供体染色体DNA进入受体的长度不及全长的1/2，那么怎样才能用中断接合法定位染色体DNA上的全部基因？

答：用同一供体的不同的Hfr细胞与受体菌进行接合实验，然后综合分析其结果。

二、判断题。判断正误，并说明理由（每个5分，共10分）

1、关于斑竹的起源有这样一个传说：相传舜帝南巡不归，死后葬于苍梧之野，他的两个妃子娥皇、女英千里寻夫，伤心不已，挥泪于竹，竟不能褪去，于是有斑竹。

答：错。挥泪于竹，只形成不遗传的变异。

2、一血型为A的妇女控告一血型为B的男人，说他是她孩子的父亲，她孩子的血型为O，法院驳回了其起诉。

1011] 畜禽生产学

31、一头黑白花牛的配种日期为2012年9月3日，其预产期为2013年5月5日

错，280日，6月9日

32、某头荷斯坦母牛2012年8月17日配种，其预产期为2013年4月20日。 错，荷斯坦牛的平均妊娠期为２８０天，预产期＝（配种月－３）＋（配种日＋６），预产期2013年5月23日

33、给种母鸡人工输精宜在当天下午2点钟以后进行 错 16：00～18：30输精有利于受精率的提高。

34、种鸡蛋在人工孵化过程中，放蛋位置应是小头朝上逐个倾斜放在蛋盘内。 错，应将小改为大

35、仔猪去势时间越晚越好。

错，应根据仔猪的具体状况决定去势时间

36、颗粒料泡水饲喂仔猪，适口性好，消化率高。 错，颗粒料泡水，营养不全面，冲淡消化液，利用率

37、某头母猪2013年1月6日配种，预产期应为3月31日。 错，预产期应为月份加4，日期减6

激。（14）重视灭鼠、蚊、蝇等敌害工作。（15）无特殊情况，一般不搞免疫接种，不滥用药物，尤其不喂磺胺类药物。（16）定期适量用药保健，确保鸡群高产、稳产。

57、简要回答乳用犊牛的饲养要点。

①吃初乳、护理；②哺喂常乳、植物性采食的训练(精料、干草、青贮、多汁饲料

《畜禽生产学》精品课程建设规划书

一、指导思想

按照教育部提出的“贯彻教育方针，更新教育观念，拓宽专业口径，改革内容、方法，加强素质教育，提高教学质量”的要求，结合职业教育的特点，通过校级精品专业课程建设，加强师资队伍的培养，全面提高精品课程教学水平、质量和影响，使我校的人才培养工作更好地适应经济建设、社会发展的需要，更好地为社会服务。

二、项目建设基础 1、 课程建设措施

学校高度重视畜禽生产精品课程建设，成立了由学校校长为组长、教学副校长为副组长，专业课程教学骨干参与的精品课程建设领导小组，设立了精品课程建设的专项经费。我们聘请了农科所的现场指导专家，在专家和学者的指导下，通过社会调查，了解学生必须熟练掌握的畜禽生产的专业知识、技术技能和素质结构，研究职业教育的基本规律，不断完善畜禽生产精品课程教学内容和教学任务。

2、课程目标

畜禽生产课程是畜牧兽医专业的重要课程，通过本课程学习，应使学生熟练掌握畜牧兽医职业技能，有利于提高畜牧兽医专业学生的实际动手操作能力，达到“零距离”对口就业目的。学校畜禽生产课程目标主要根据社会需要和职业岗位群的要求，坚持以提高学生整体素质为基础，以培养学生的应用能力特别是创新能力和实践能力为主

线，兼顾国家职业技

《畜禽生产学》精品课程建设规划书

一、指导思想

按照教育部提出的“贯彻教育方针，更新教育观念，拓宽专业口径，改革内容、方法，加强素质教育，提高教学质量”的要求，结合职业教育的特点，通过校级精品专业课程建设，加强师资队伍的培养，全面提高精品课程教学水平、质量和影响，使我校的人才培养工作更好地适应经济建设、社会发展的需要，更好地为社会服务。

二、项目建设基础 1、 课程建设措施

学校高度重视畜禽生产精品课程建设，成立了由学校校长为组长、教学副校长为副组长，专业课程教学骨干参与的精品课程建设领导小组，设立了精品课程建设的专项经费。我们聘请了农科所的现场指导专家，在专家和学者的指导下，通过社会调查，了解学生必须熟练掌握的畜禽生产的专业知识、技术技能和素质结构，研究职业教育的基本规律，不断完善畜禽生产精品课程教学内容和教学任务。

2、课程目标

畜禽生产课程是畜牧兽医专业的重要课程，通过本课程学习，应使学生熟练掌握畜牧兽医职业技能，有利于提高畜牧兽医专业学生的实际动手操作能力，达到“零距离”对口就业目的。学校畜禽生产课程目标主要根据社会需要和职业岗位群的要求，坚持以提高学生整体素质为基础，以培养学生的应用能力特别是创新能力和实践能力为主

线，兼顾国家职业技

微生物学试题库一、名词解释

菌落：

有机营养型微生物；

连续培养；

转导噬菌体；

准性生殖；

中间体；

噬菌斑；

转导；

基本培养基 ( MM )；

基因重组；

类病毒；

次级代谢产物；

传染；

天然培养基；

质粒；

溶源细胞；

外毒素；

光复活作用；

培养基；

种；

属；

烈性噬菌体；

纯培养；C /N；

菌落；

种；

无机营养型微生物；

次级代谢；

微生物寄生；

免疫；

1

抗原；

生长因子；

初级代谢产物；

灭菌；

芽胞；

主动运输；

发酵作用；

类毒素；

消毒；

菌

二、填空题

球菌的大小以______ 表示，杆菌的大小以______ 表示。

细菌细胞的原生质体由_______ 、_______ 、_______ 三部分组成

微生物对人类的危害主要表现为 _____、______、______、_____。

生物分类学家将_______ 做为分类的基本单位，将相近似的分类基本单位归为一类，称之为_______ ，更高一级的分类单位依次推为______、______、______、______、________ 。

构成丝状真菌营养体的基本单位是________。

烈性噬菌体入侵寄主的过程可分为______、________、________、________、________ 等五个阶段。

在营养物质运输中需要载体参加的运输方式