哲学及其基本问题考题

教学准备

1. 教学目标

一、知识目标

1、识忆目标

（1）哲学的基本问题是什么？包括哪两方面内容？

2、理解目标

（1）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

（2）如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

3、运用目标

（1）学会判断什么样的观点是唯物主义的，什么样的观点是唯心主义的

（2） 哲学的基本问题和人们生活的关系

二、能力目标

1、使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力

2、使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析和把握社会生活现象的能力

三、德育目标

1、对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。

2、坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践 2. 教学重点/难点

1、哲学的基本问题（重点、难点）

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（难点）

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

【导入新课】

有这样一个传说：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了。因此，他们满怀殷切地期盼，恭候着来自上苍的重要旨意。最后，神终于说话了：“你们要沿路多

教学准备

1. 教学目标

一、知识目标

1、识忆目标

（1）哲学的基本问题是什么？包括哪两方面内容？

2、理解目标

（1）为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？

（2）如何理解哲学基本问题第一方面的内容是划分唯物主义和唯心主义的唯一标准。

3、运用目标

（1）学会判断什么样的观点是唯物主义的，什么样的观点是唯心主义的

（2） 哲学的基本问题和人们生活的关系

二、能力目标

1、使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力

2、使学生初步具有自觉运用哲学基本问题的理论认识、分析和把握社会生活现象的能力

三、德育目标

1、对世界的不同认识形成了不同的哲学，各种不同的哲学总是在相互辩难中发展，应该坚持辩证唯物主义观点，自觉反对和批判唯心主义。

2、坚持用辩证唯物主义观点认识世界，用辩证唯物主义指导自己的生活和实践 2. 教学重点/难点

1、哲学的基本问题（重点、难点）

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题（难点）

3. 教学用具

4. 标签

教学过程

【导入新课】

有这样一个传说：一天晚上，一群游牧部落的牧民正准备安营扎寨休息的时候，然被一束耀眼的光芒所笼罩。他们知道神就要出现了。因此，他们满怀殷切地期盼，恭候着来自上苍的重要旨意。最后，神终于说话了：“你们要沿路多

课题 1.2.1哲学的基本问题

课题 哲学的基本问题 1课时 课时 知识与技能：识记什么是哲学的基本问题及其两方面内容，理解划分唯物和唯心主义的唯一标准，理解思维和存在的关系问题是哲学的基本问题。 过程与方法：使学生初步具有识别不同哲学派别本质的能力和自觉运用哲学基教学目标 本问题理论认识、分析和把握社会生活现象的能力； 情感态度与价值观：对世界的不同认识形成了不同的哲学，应该坚持唯物主义观点，反对唯心主义。自觉能动地去认识世界，做一名可知论者。 教学重点 哲学的基本问题及其内容 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 教学难点 讲授法、探究法 教学方法 深刻理解什么是哲学的基本问题是学习马克思主义哲学原理的基础，是本章的教材分析 重点内容，也是学好以后内容的关键，因此，占有十分重要的地位。 学生有一定的知识基础与生活经验,对世界的本质问题有一定的思考和探究。但是对于哲学基本问题这一知识本身,学生的了解并不多,需要教师加以讲解。另一方面,学生对一些生活现象仍较多处于感性认识阶段,缺少必要的总结与积学生分析 累,因此要注意从现象入手,逐步培养学生透过现象看本质、全面分析问题的意识和习惯。 教学步骤 教师活动 学生活动

哲学的基本问题

高考资源网

什么是哲学的基本问题 思维(意识)与存在(物质 物质)的关系问题思维和存在何者为第一性？ 唯物主义：存在决定思维 唯心主义：思维决定存在 思维和存在有无同一性？ 可知论：思维能正确认识存在 不可知论：思维不能认识存在

在人类追求智慧的过程中…… 在人类追求智慧的过程中西方近代哲学： 关注哲学基本问题第二面的内容 中国近代哲学： ……

西方古代哲学： 关注哲学基本问题第一方面的内容

中国古代哲学： 天与人、知与行、心与物、理与气

贯穿中国哲学史的问题：天与人 贯穿中国哲学史的问题天是指自然界； 理是最根本的； 气是最根本的； 理是指客观思想； 气是指物质世界； 天是指神意或天命； 天是指神意或天命 心是最根本的； 心是最根本的 心是指主观精神； 心是指主观精神

为什么说思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 阅读P11页的材料，思考： 人们做事情为什么讲究先有计划后有行动 人们做事情为什么讲究先有计划后有行动？ 为什么有的计划能够实现，有的不能实现甚至事与愿违 有的不能实现甚至事与愿违？ 人是否死生有命、富贵在天？ 我们能否认识这个世界？思维和存在的关系问题，是人们在生活和实践活动中首先遇到和无法回避的基本问题

福师《哲学原理原著》练习题

思考题 一、简答

1、马克思主义哲学的基本问题是什么？2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题？3、为什么说运动是物质的根本属性？ 4、意识的本质是什么？5、唯物辩证法的总特征是什么？ 6、矛盾的同一性和斗争性的关系？7、辩证否定的主要内容是什么？ 8、为什么说实践是检验真理的唯一标准？9、生产关系和物质利益的关系 ？10、人的本质是什么？ 11、如何理解社会进步？ 二、论述题

1、运用社会基本矛盾的原理，说明我国深化改革的必要性、重要性。 2、运用社会意识的原理，说明道德建设的重要性。 3、运用否定之否定的原理，说明社会发展的前进性和曲折性。 4、运用质量互变规律，说明社会发展的连续性和阶段性特征 。 答案要点供参考： 一、简答

1、马克思主义哲学的基本问题是什么？

1、思维用存在的关系问题是哲学的基本问题 ? A、思维和存在、物质和意识何者为第一性 ? 物质第一性，意识第二性，属于唯物主义 ? 意识第一性，物质第二性属于唯心主义 ? B、思维和存在的同一性问题 ? 承认思维和存在具有同一性属可知论 ? 否认思维和存在同一性的属不可知论 ?

2、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

第一，思维

传销犯罪的基本问题

注：《刑法修正案（七）》公布之后，侦办经济案件中如何适用组织、领导传销活动罪，以及这一新罪名与非法经营罪、集资诈骗罪等罪名司法实践中有何区别，众说不一。清华大学法学教授、刑法学专家张明楷对组织、领导他人实施传销活动，提供商品或者服务，不具备骗取财物的要素时如何处理，组织、领导他人实施传销活动，骗取财物的是否仅成立组织、领导传销活动罪，组织、领导者之外的参与传销的人员应当承担何种刑事责任等三个问题进行了深入阐述，选登此文供经侦系统各单位在打击传销犯罪工作中参考。

传销犯罪的基本问题

张明楷

关键词: 传销犯罪；类型；基本问题

张明楷

关键词: 传销犯罪；类型；基本问题

内容提要: 在《刑法修正案（七）》公布之后，组织、领导他人实施传销活动，提供商品或者服务，不具备骗取财物的要素的，仍然成立非法经营罪；组织、领导他人实施传销活动，骗取财物，同时触犯组织、领导传销活动罪与诈骗犯罪的，应当按照想象竞合犯从一重罪论处；不

同类型的传销活动的参与人员，依然可能承担非法经营、集资诈骗等犯罪的刑事责任。

一、问题的提出

“在传销刚进入我国的时候，主要以传销商品为主，参与人员用高于商品价值几倍甚至几十倍的价格购买商品，取得发展下线

第二课 百舸争流的思想

第一框 哲学的基本问题

班级： 姓名：

学习目标

⑴ 识记 ○ 哲学的基本问题是什么 ○ 哲学基本问题包括哪两方面内容 知识目标 ⑵ 理解 ○ 思维和存在的关系问题是哲学的基本问题 ⑶ 运用 ○ 哲学的基本问题和人们生活的关系 能力使 学生初步具有自觉运用哲学基本问题的观点认识、分析和把握社会生活现象的目标 能力。 学习重点、难点

哲学的基本问题（既是重点又是难点）

学法指导

讨论法 探究法 讲授法

知识链接

误区：一切唯心主义都否认思维与存在的同一性

思维与存在的同一性问题是指我们的思维能否正确认识存在的问题，也就是我们的思维能不能正确认识现实世界。唯物主义哲学对这个问题的回答是肯定的，也就是说，唯物主义哲学是坚持可知论，主张我们的思维能够正确地反映现实世界。世界上只存在尚未认识之物，而不存在不能认识的事物。有些事物现在不认识，随着科学的发展，将来会被认识。

唯心主义哲学不一定全都否认思维与存在的同一性，就是说，它们不一定都是不可知论者。例如黑格尔，他主张“绝对观念”是第一性的，客观存在是第二性的，但他不否认思维与存在的同一性，而是认为，尽管现实

第二课 百舸争流的思想

第一框 哲学的基本问题

【复习案】总结上节课知识框架，构建知识体系

学习目标

学习重点、难点

哲学的基本问题（既是重点又是难点）

【预习案】

一、什么是哲学的基本问题

1、哲学的基本问题：是和的关系问题，也就是关系问题。

2、哲学的基本问题包括两方面的内容：一是的问题；二是 的问题，即 的问题。

3、对思维和存在何者为本原的问题的不同回答，是划分和的唯一标准。凡认为 的，就是唯物主义；凡认为 的，就是唯心主义。

二、为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题

1、基本问题。

2、，是一切哲学都不能回避的、必须回答的问题。

3、着各种哲学的基本性质和方向，决定着它们对其他哲学问题的回答。

【探究案】

探究一：阅读与思考

人类的哲学思想源远流长，这些思想在人类文明的长河里，激荡澎湃，奔流不息。人类

历史上产生了很多哲学家，他们对于世界、宇宙和生命有着不同的阐释。

在中国古代：先秦时的天道观，郑国政治家子产提出“天道远，人道迩”；春秋末年的孔子肯定天命，但同时少言天道，主张“敬

马克思主义哲学原理概论教案 绍兴市技工学校 绍兴市职教中心

章 节 名 称 授课时间 教学课时 第一章第二节 哲学的基本问题与基本派别 第2周（2015年3月11日——2015年3月13日） 1课时 教案序号 2 教 学 目 的 通过教学，让学生识记哲学的基本问题及其内容，理解哲学基本问题的原因，划分唯物主义和唯心主义的标准，培养学生初步识别不同哲学派别本质的能力，让学生在生活和实践中自觉坚持唯物主义，反对唯心主义。 教学重点 和 难 点 重 点：哲学的基本问题 难 点：哲学基本派别 教学方法 教师启发、引导，学生自主阅读、思考，讨论、交流学习成果。 教学过程（内容、时间、板书等）布 置 作 业 教 具 准 备 课 后 反 思 详见附页 为什么思维和存在的关系问题是哲学的基本问题；简要说明唯物主义三种历史形态的特点分别是什么；唯心主义两种类型各有什么特点？ 多媒体一体触控机与课件 马克思主义哲学原理概论教案

第二节 哲学的基本问题与基本派别 （一）引入新课 在人类哲学史上，各种哲学派别相互争辩，共同发展，哲学思想在曲折中前行。哲学争辩的

音乐美学

术语，美的多重性 一、 音乐美学基本问题

1、 音乐的本质 2、 术语

美学Aesthetics

美学作为一门知识学，是对于美的系统的思考。

美是感觉的、感官的；美的存在总有引发我们感觉的东西；要发生关系。 【显学】

显学通常是指与现实联系密切，引起社会广泛关注的学问；相反，隐学则是离现实较远，不那么为世人瞩目的学问。显学更接近于现在的科学物理研究，被称为实践学派；墨家学说与杨朱学派组成了中国较早的显学学说学术。 音乐美学Aesthetics of music Musikasthetik 美作为感受，悦耳动听的感受

苏格拉底：至善就是有一个有条理的灵魂 哪种音乐更美：比较两组音乐 比才《哈巴涅拉舞曲》《卡门》 《月迷皮埃罗》 巴赫《约翰受难曲》 沃尔夫《命运女神》

音乐美的多重性

·自身（纯粹音响现象）

·自身之外（纯粹音响现象之外）比如：情感、概念、目的…….

二、 音乐美学的研究方法 1、 哲学 2、 心理学

3、 社会学（音乐是社会的合力）

音乐音响结构的审美特征 问题一如何感知音乐

人不仅仅能听见声音，人还会产生好听和不好听，快感和痛感

问题二什么样的音乐 音乐是丰富

问题三：什么样的声音秩序“最美” 音乐文化的多样