飞旋的纸陀螺

15.飞旋的陀螺

一、教学目标:

1.能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果.

2.在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识.

3.通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系. 二、教学重点难点：

重点：通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。

难点：用实验的方法对光的色散和合成关系作处合理的解释。 三、教学准备:

教师准备: 课件、自制陀螺（提前布置学生带彩笔、剪刀。给学生分好组，选好组长）

学生准备: 各色的硬卡纸、彩笔、火柴棒、剪刀、圆规等. 四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣。

同学们，看过《聪明的一休》这部动画片吗？（看过）今天，老师就给同学们带来了一段有关一休的故事，你们想听吗？（想）故事是这样的：太正大臣有个女儿叫月西公主，再过三天就是这位公主六岁的生日了，到时候文武百官都会出席公主的生日宴会。公主虽然是个女孩，可她最喜欢玩的就是陀螺，所以文武百官都想找最好的陀螺

送给她。一休也应将军邀请参加了宴会，那么一休带来了一个什么样的陀螺呢？请看动画片。（出示课件1） 观看《聪明的一休之鸡蛋与陀螺片段》

师：一休的陀螺看起来是那

15.飞旋的陀螺

一、教学目标:

1.能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果.

2.在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识.

3.通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系. 二、教学重点难点：

重点：通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系。

难点：用实验的方法对光的色散和合成关系作处合理的解释。 三、教学准备:

教师准备: 课件、自制陀螺（提前布置学生带彩笔、剪刀。给学生分好组，选好组长）

学生准备: 各色的硬卡纸、彩笔、火柴棒、剪刀、圆规等. 四、教学过程

（一）情境导入，激发兴趣。

同学们，看过《聪明的一休》这部动画片吗？（看过）今天，老师就给同学们带来了一段有关一休的故事，你们想听吗？（想）故事是这样的：太正大臣有个女儿叫月西公主，再过三天就是这位公主六岁的生日了，到时候文武百官都会出席公主的生日宴会。公主虽然是个女孩，可她最喜欢玩的就是陀螺，所以文武百官都想找最好的陀螺

送给她。一休也应将军邀请参加了宴会，那么一休带来了一个什么样的陀螺呢？请看动画片。（出示课件1） 观看《聪明的一休之鸡蛋与陀螺片段》

师：一休的陀螺看起来是那

陀螺我们并不陌生，但是只用一根木棍，一张报纸就能做一个陀螺？说出来真有点让人不敢相信，可这是真的可以做出来的，因为我做过。

看着墙上挂着的奖牌，我不禁想起前些日子参加的乐博士杯科技创新大赛纸陀螺比赛。在比赛前的一个月，张老师让我们大家回去用一根木棍、几张报纸，再用胶水粘起来，做个陀螺试试，看谁做的陀螺转的时间长！用纸做陀螺？我们都觉得很新鲜，于是各自回家去兴高采烈地照着老师教的方法做起来。

俗话说得好书到用时方恨少，事非经过不知难”。我这一试才知道，要做好这纸陀螺可不简单。我找来小刀把木棍削得尖尖的，用剪刀三下两下就剪好了报纸，把报纸绕着木棍用白乳胶一圈圈地粘起来，在一阵手忙脚乱、弄得满手胶水黏糊糊后，好不容易有个陀螺的样子了，于是我急不可耐地用手捻着把它转了起来，心里同时默数着秒数。可是，只它见滴溜溜转了几下，还不到5秒竟然直挺挺不动了！啊？我不敢相信自己的眼睛，于是再次捻紧木棍使劲转起来。一数时间，还是5秒！我又连续转了几次，还是一样的结果。听老师说过，纸陀螺转时最长的能达到200秒以上，想到自己的成绩，我垂头丧气地坐在一边。这时，爸爸下班回来了，见我这副模样，问清原因后，微笑着对我说：不要泄气，遇到困难要想办法解决。你再回忆一下

青岛版小学科学四年级下册《飞旋的陀螺》教学设

计

【课题】：飞旋的陀螺

【教学内容】：四年级下册第四单元第15课 【教学目标】：

1. 能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果.

2. 在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识.

3. 通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系. 【教学重难点】： 【教具、学具】:

教师准备:课件及七彩陀螺、硬纸、剪刀、圆规等

学生准备:卡纸 水颜料 火柴棒 胶水 剪刀 透明胶水 双面胶等. 【教学过程】:

一、创设情境，导入新课

1、今天我给同学们带来了一个小玩具，请看(出示陀螺)。

2、交流：谁玩过陀螺?好玩吗?怎么玩的？一生玩。转起来速度怎样？你能用一个准确的词语来概括一下吗？（飞旋） 3、揭示课题。

今天我们就一起再来体验一下这飞旋的陀螺好不好？（出示课题）

二、制作陀螺，玩中发现。

1、同学们想玩吗？你认为玩时最重要的是什么？（能有所发现）

2、想玩，可是手中没有怎么办？（自己制作）。生认为制作老师手中这样的陀螺有难度，没有信心，回答底气不足。

3、师出示自己制作的纸质陀螺。生观察制作这样的陀螺需要哪些材料。

4、引导

青岛版小学科学四年级下册《飞旋的陀螺》教学设

计

【课题】：飞旋的陀螺

【教学内容】：四年级下册第四单元第15课 【教学目标】：

1. 能运用所学光的色散知识,制作各种陀螺;在玩的过程中有所发现,并能及时地记录表述自己的研究结果.

2. 在做陀螺和玩陀螺的过程中,培养学生的合作意识.

3. 通过玩陀螺和做光的合成实验,了解光的合成以及光的色散和合成的关系. 【教学重难点】： 【教具、学具】:

教师准备:课件及七彩陀螺、硬纸、剪刀、圆规等

学生准备:卡纸 水颜料 火柴棒 胶水 剪刀 透明胶水 双面胶等. 【教学过程】:

一、创设情境，导入新课

1、今天我给同学们带来了一个小玩具，请看(出示陀螺)。

2、交流：谁玩过陀螺?好玩吗?怎么玩的？一生玩。转起来速度怎样？你能用一个准确的词语来概括一下吗？（飞旋） 3、揭示课题。

今天我们就一起再来体验一下这飞旋的陀螺好不好？（出示课题）

二、制作陀螺，玩中发现。

1、同学们想玩吗？你认为玩时最重要的是什么？（能有所发现）

2、想玩，可是手中没有怎么办？（自己制作）。生认为制作老师手中这样的陀螺有难度，没有信心，回答底气不足。

3、师出示自己制作的纸质陀螺。生观察制作这样的陀螺需要哪些材料。

4、引导

1.1国内外光纤陀螺研究现状 1.1.1国外光纤陀螺的研究现状

Pircher和Hepner在1967年提出光纤陀螺，后由美国Utah大学Vali和orthill于1976年经过实验演示，从此光纤陀螺(Fiber optic gyroscope)以其态结构所具有的优势，引起科技界的瞩目。

截止到20世纪90年代，全世界研制光纤陀螺及其系统的单位已经有几十家，精度范围已经覆盖了从战术级到惯性级、精密级的各种应用。霍尼韦尔公司(Honeywell)是航空和军事领域光学陀螺产品的最主要研制单位，该公司从1991年开始批量生产光纤陀螺及其系统。其研制的AHZ-800型光纤陀螺(0.5/h)姿态航向基准系统1995年被Dornier 328-100和Dornier 328-110系列飞机认可，目前已交付了上万套光纤陀螺姿态/航向基准系统(AHRS)，作为标准配置广泛应用于许多商业的和定期的飞机(包括Embraer145支持客机、Dornier 328支线客机、波音777、Cessna Excel商业喷气飞机和史密斯公司Learjet 45商业喷气飞机)上。Honeywell公司在美国空军的支持下，还研制一种战术武器惯导系统用的光纤陀螺惯性测量单元(IM

飞旋标引反解系统

1.1. 开始标引

1、点击主菜单“文件”，选择“开始标引”，如图3.1.1:

图3.1.1

2、也可以使用飞旋工具栏的快捷键“开始标引”，进入标引系统，如图3.1.2：

图3.1.2

3、点击“开始标引”后进入界面如图3.1.3：

图3.1.3

1.2. 系统配置

系统配置分为系统设置和标引配置两部分。系统设置是针对单张报纸作出的设置，标引配置用于多张报纸的配置和切换。

1.2.1. 单张报纸的设置

将鼠标移动到“标引工作区”对话框里的第一个节点处，按鼠标右键时弹出菜单，如图3.2.1：

图3.2.1

也可以使用飞旋的工具栏快捷键“标引配置”，进入系统配置。如图3.2.2：

图3.2.2

系统配置中分为路径配置、选项、安全、图片配置、栏目配置、作者配置六个选项卡。如图3.2.3：

*c:\\ 表示搜索c:\\*.*和目录

图3.2.3

1.2.2. 路径配置

路径配置选项卡中有以下几个设置项，如上图3.2.3。 报纸名：可以设置为所标引的报纸名。 工作区路径：在导入飞腾时系统实际上是将远程的FIT文件及相关的图片稿件等拷贝到本地，然后才打开本地的FIT文件。而本地路径就是工作区路径。

输出XML路径：最后导出XML的路径

我有一个造型很炫的陀螺，我给它起了一个很酷的名字叫钢甲战龙。它是由陀螺盖、攻击环、陀螺尖组成的，还配了一个专属的发射器。

我的钢甲战龙是绿色的，上面画着一条蓝色的龙，它张牙舞爪，感觉非常凶猛，好像随时准备击败对手。

只要我用力拉动发射器，这条巨龙就会立刻出发参加属于它的战斗。每次战斗都会竭尽全力去赢得属于它的战斗。

每当星期天做完作业，我就会约两三个小朋友在家里玩陀螺对决游戏。小朋友们都会带上自己最喜欢的陀螺参加战斗作文，而我就带上我的钢甲战龙，因为它的战斗力从不会让我失望。

战斗开始，小朋友的陀螺都在战斗盘里纠缠着、碰撞着，而我的钢甲战龙则会一往无前地攻击对手。为了赢得比赛，我们每个人都恨不得使尽浑身解数，扯着嗓子不断地为自己的陀螺呐喊助威，加油鼓劲。不过，最后它们都不是钢甲战龙的对手，其他的陀螺都一个一个停止转动了，只有我的钢甲战龙依然稳稳地站在战斗盘中心转动着。它果然没有让我失望，又赢得了比赛。

对这个宝贝陀螺，我真是爱不释手啊！

编号 0710118

毕 业 论 文

（ 2011届本科 ）

题 目： 陀螺仪的原理及其应用 系（部）院： 物理与机电工程学院 专 业： 物理学 作者姓名： 李淑娟 指导教师： 李守义 职称： 副教授 完成日期： 2011 年 5 月 20 日

二○一 一年五月

目 录

河西学院本科生毕业论文（设计）诚信声明 ............................................................................... 2 河西学院本科生毕业论文（设计）任务书 ................................................................................... 3 河西学院本科生毕业论文（设计）开题报告 ..........................................................

我的妈妈非常忙，她总是说她自己像个陀螺一样停不下来。所以我叫她陀螺妈妈。

我的妈妈每天早起，先要带弟弟在小区里散步，七点回家陪我洗漱、吃早饭，再送我去上学，然后自己吃早饭，还要喂弟弟吃，最后赶去公司上班。

下作文班后，妈妈总是尽快赶回家。她一边抱着弟弟，一边陪我写作业。吃过晚饭后，妈妈给弟弟洗澡，哄弟弟睡觉。忙完我们的事后，她还得把我们的衣服洗完才开始做自己的事情。

妈妈每天忙得像个陀螺一样，停不下来。我真心疼我的陀螺妈妈！