课外作业检查记录表

检查学生课外作业的措施

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。 一、布置作业

1、认真布置作业（1）作业的设计要符合课程标准和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度 以中等学的水平为准，也要有利于培养\尖子\，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。

2、认真批改作业（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。（2）凡布置的书面作业要全批全改

检查学生课外作业的措施

布置作业在于巩固消化所学知识，并使知识转化为技能技巧。认真批改作业是督促学生完成作业，检查教学效果，发现存在问题和提高作业质量的重要手段。每位教师必须认真布置和批改作业。 一、布置作业

1、认真布置作业（1）作业的设计要符合课程标准和教科书要求，有助于学生巩固与加深理解所学知识。（2）作业要精选，分量要适当，难易要适度。能在课堂完成的作业不布置到课外去做。每天课外作业总时间小学高年级不超过1小时，中年级不超过45分钟，低年级不超过30分钟，一年级一般不留书面作业。作业的难度 以中等学的水平为准，也要有利于培养\尖子\，适当照顾后进生，提倡因人布置适当的作业。（3）布置作业要提出格式要求，强调书写规范，独立按时完成，培养学生良好的作业习惯。（4）每节课要布置预复习作业或口头、书面、实践等不同形式的作业；每次布置的作业，教师要先做一遍，做到心中有数。

2、认真批改作业（1）认真及时批改作业，下次上课前批改完毕。批改时注意学生作业中的错误数量和性质，分析错误产生的原因，并作必要的记载，作为课堂讲评和改进教学的依据。个别学生的特殊问题可以通过面批面改加以解决。批改字迹要端正，写点简评，打上成绩。（2）凡布置的书面作业要全批全改

试谈小学数学课外作业设计

邹有花

数学作业是数学学习中每天不可缺少的学习形式，也是老师与学生信息传递的一个窗口，课外作业的更是对课堂学习知识的巩固和将所学知识在生活中的实际运用，是学生知识和能力的深化和发展，老师只有通过了解学生的作业，才能真正把握学生实际的掌握情况，现在数学教学方面进行改革，建立“小组合作，自主探究，”的教学模式，更注重学生思维的发展，而目前正值教育模式转变的关键时期，一方面脱离不了旧的、传统的应试教育，通过考试成绩评估学生的能力，因而老师在布置作业方面，很少顾及学生的学习水平、智力以及个性发展的差异，学习成绩无法提高。另一方面又减轻学生负担，让学生得到综合的全面的发展。因此在作业设计方面应该做到两者相结合。数学课外作业的布置要力求避重复性、防止单一化、克服封闭性，精心设计与安排训练内容，充分发挥数学作业的功能。设计时注意由浅入深、逐步提高、突出重点与关键、合理搭配题型，同时强化习题的趣味性与训练性、层次性与全面性、探索性与开放性，让学生“能飞的飞起来”，“能跑的跑起来”，“该扶的扶一把”，使学生在做经过精心设计与安排的作业时，

号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30 姓 名 手抄报 读书笔记 作文2篇 作业检查记录表

错别字 锻炼、家务 数 学 英语抄单词

北大青鸟-徐州中博

姓名： 使用Java理解程序逻辑

课后习题 (Lesson2)

一、 选择题

(所有题目均为不定项选择题,每题3分,共30分,将选中的选项用红色标注)

1． 假定x和y为整型，其值分别为16和5，则x/y和(double)x/y的值分别为（）和（）。

2．3．

4．5．6．A. 3 B. 2 C. 1 D. 3.2

以下（ ）是合法的标识符。

A. double B. 3x C. sum D. de2$f

下列语句中，（ ）正确完成整型变量的声明和赋值。

A. int count,count=0; B. int count=0; C. count=0;

D. int count1=0,count2=1;

表达式(11+3*8) / 4 % 3的值是（ ）。

A. 31 B. 0 C. 1 D. 2

下面（ ）是Java关键字。

A. public B. string C. int D. avg

分析下面的代码，输出结果正确的是（ ）。

double d=84.54; d++; int c=d/2; A. 42

学生作业批改检查记录表检查日期 签名批改情况 全 序 教师 号 学科 班级 记录本 类 批 批 正 正 任教 任教 学生作业情况 作业种 全 分 批 订 订 正 级 部 不 部 分 订 等 订正方式 评 部 不 定

1

2

3

4

5

6

7

注：1、学生作业情况记录本使用用文字叙述，突出记录与实际作业匹配与否等。2、批改情况、订正方式用“√”表示。 3、等级用 ABCD 表示。

自动控制原理A（2）课外作业

已知单位反馈控制系统如图所示，其中G0(s)?K。 s(s?1)

要求：

1、 试用频率法设计串联超前校正网络Gc(s)，满足：单位斜坡输

入时，位置输出稳态误差ess?1???7.5rad/s，，开环截止频率?c16相角裕度????45，请写出校正具体步骤；

2、 用MATLAB画出校正前系统、校正装置和校正后系统的Bode图； 3、 用MATLAB绘制校正前和校正后系统的单位阶跃响应图，并分

析两个系统不同的动态性能指标（超调量、调节时间等）。 4、 如果在Gc(s)前的前向通路中加入一个周期为T的理想采样开

关构成采样闭环控制系统，试用MATLAB绘制：当采样周期T分别取0.01, 0.1, 1, 10时，采样控制系统的单位阶跃响应，并与未加采样开关时的连续系统的单位阶跃响应比较，分析采样器及采样周期的大小对系统性能的影响。

解：单位斜坡输入时，位置稳态误差ess?1k?116,k?16。待校正网络

的截止频率?c'?4rads，相角裕度??180?90?arctan??c'??14。 待校正网络的开环对数幅频和相频曲线如图：

Bode Diagram50Magnitude (dB)Phase (deg)0-

浅谈小学语文课外作业的设计

【内容提要】：教育改革指向创造意识的培养。教学中应以作业改革为突破口，在培养学生的创新意识方面，进行大胆、有益的尝试。教师应当努力矫正以掌握学科知识为中心的作业观，把培养创造学习的习惯与能力纳入作业设计之中，从实际出发，确定多层次、多维度的作业目标。教师要创造性地设计作业，使学生在解题过程中开发潜能，习得方法，习得规律，使有差异的学生在同一练习过程中得到不同程度的发展意义上的平等教育。设计灵活多样的开放性作业，才能激发学生的学习兴趣，激发他们的创造热情，使学生爱做、乐做作业。开放性的作业类型有：自主型作业、操作型作业、创编型作业、鉴赏型作业、生活型作业、调研型作业。教师要对学生的作业进行科学、全面的评价，善于发现并欣赏每个学生的创新活动，保护学生的创造热情。

【关键词】：作业改革、作业设计、全面发展、评价艺术

美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳于80年代提出了多元智能的理论。

这一理论认为：每一个学生的智力都各具特点，并有自己独特的表现形式，有自己的学习类型和学习方法。①因此，随着语文改革的深入，让学生成为学习的主体，教师积极鼓励学生，充分发展学生个性等观念和做法越来越成为人们的共识，课

第四章课外作业参考答案

1、创建一个列表，显示每本书的书名以及出版社办公室中你再次订购每本书时需要与之联系的人的姓名和电话号码。

1）SQL> select title,contact,phone 2 from books b,publisher p 3 where b.pubid=p.pubid;

2）SQL> select title,contact,phone 2 from books b join publisher p 3 on b.pubid=p.pubid;

2、确定哪些订单还没有发货以及下达各个订单的客户的姓名。将结果按下达订单的日期排序。

1）SQL> select order#,lastname,firstname 2 from orders o,customers c

3 where o.customer#=c.customer# 4 and shipdate is null 5 order by orderdate;

2）SQL> select order#,lastname,firstname 2 from orders o join customers c

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中学控制课外作业量工作总结

 本学期，围绕江夏区教育局“培名师、育优生、出高质、创名校”十二字方针，落实科学发展观，让新课程的教学理念走进新课堂。以一主多辅互动式课堂教学改革为中心，让师生在情感交叠中和谐发展。 按照《基础教育课程改革纲要》，学校要求各个学科教师合理分配任务、明确学生课外作业时限、作业的收发和评改时限，同时课外作业实行登记、调查制度，要求作业布置严格按照素质教育的参考标准执行，作业形式要多样化，内容必须精选，要有针对性和实效性，用以规范学生的课外作业量。在控制课外作业量上落实了如下工作：

一、严格控制学生课外作业总量。初中年级每天不超过1.5小时。节假日、双休日作业总量也要适量。学校教务处全面负责监控，学校各年级组长、班主任具体把关协调，各任课教师要自觉主动的控制和调节学生每日的学科课外作业量。在规定作业量的同时，教师要引导学生积极开展研