高考诗歌鉴赏答题模板

高考语文诗歌鉴赏八大题型答题模板

一、分析意象、意境型诗歌鉴赏答题模板

提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？

提问变体：这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？

解答分析：

这是一种最常见的题型。所谓意境，是指寄托诗人情感的物象(即意象)综合起来构建的让人产生想像的境界。它包括景、情、境三个方面。答题时三方面缺一不可。

二、分析技巧型诗歌鉴赏答题模板

提问方式：这首诗用了怎样的表达技巧？

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提问变体：请分析这首诗的表现手法(或艺术手法，或手法)。诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？

三、分析语言特色诗歌鉴赏答题模板

提问方式：这首诗在语言上有何特色？

提问变体：请分析这首诗的语言风格。谈谈此诗的语言艺术。

四、炼字型诗歌鉴赏答题模板

提问方式：这一联中最生动传神的是什么字？为什么？

提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里？

解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的

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意境情感来分析。

五、中心词引领全诗型诗歌鉴赏答题模板

提问方式：某词是全诗的关键，为什么？

解答分析：古诗非常讲究构思，往往一个字或一个词就构成全诗的线索，全诗的感情基调、全诗的思想，

高考诗歌鉴赏学案（二）答题模板及表达技巧解析

古代诗歌鉴赏被许多学生戏称为“拦路虎”，实在只要把握了诗歌的语言规律，把握诗歌鉴赏的“六要”“八问”，就能把拦路虎变为座下骑，轻松决胜高考。何谓“六要”，即要了解考试大纲、要明确设题方向、要洞悉得分要点、要掌握答题要领、要熟悉常用术语、要规范答题步骤。“八问”又是什么呢？即高考诗歌鉴赏的常见题型，是“六要”在考题中的具体化。今天就让我们以规范化的答题步骤，逐一解密古代诗歌鉴赏。

（一）问形象——分析诗歌形象 1、 景物形象：

西楼 （曾巩）

海浪如云去却回，北风吹起数声雷。

朱楼四面钩疏箔，卧看千山急雨来。 此诗描写了什么景色？表达了诗人怎样的情感？ 【答题模板】

①调动联想和想象描摹诗歌图景：连天的海浪随着阵阵雷声汹涌而来，在北风的呼啸中波浪不断拍打堤岸，又咆哮着远去。（步骤一） ②用双音节词概括意境特点：这首诗描写了海滨暴风雨来临前的雄浑壮美的景象。（步骤二） ③分析作者思想感情：这种雄浑壮美景象的描写，渲染了“山雨欲来风满楼”的雄伟气势，从而表现了诗人开阔的胸襟和内心的豪情。（步骤三） 【温馨贴士】 景物形象中描写意境的常见术语：

雄浑壮阔 生机勃勃 恬静优美

高考 诗歌鉴赏

1.第一种模式:分析意境型 第一种模式: 2.第二种模式:分析技巧型 第二种模式: 3.第三种模式:分析语言特色 第三种模式: 4.第四种模式:炼字型 第四种模式: 5.第五种模式:一词领全诗型 第五种模式:

高考 诗歌鉴赏

第一种模式: 第一种模式:分析意境型

【练习1】 练习 】 绝句二首(其一 绝句二首 其一) 其一 杜甫 迟日江山丽,春风花草香. 迟日江山丽,春风花草香. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.注:此诗写于诗人经过"一岁四行役"的奔波 此诗写于诗人经过"一岁四行役" 流离之后,暂时定居成都草堂时. 流离之后,暂时定居成都草堂时.

■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎 此诗描绘了怎样的景物? 样的感情?请简要分析. 样的感情?请简要分析.

高考 诗歌鉴赏

第一种模式: 第一种模式:分析意境型

1.提问方式:这首诗营造了一种 提问方式: 怎样的意境? 怎样的意境? 提问变体: 2.提问变体:这首诗描绘了一幅 怎样的画面? 怎样的画面?表达了诗人怎样的思 想感情? 想感情? 解答分析: 3.解答分析:这是一种最常见的 题型.所谓意境, 题型.所谓意境,是指寄托诗人情 感的物

高考 诗歌鉴赏

1.第一种模式:分析意境型 第一种模式: 2.第二种模式:分析技巧型 第二种模式: 3.第三种模式:分析语言特色 第三种模式: 4.第四种模式:炼字型 第四种模式: 5.第五种模式:一词领全诗型 第五种模式:

高考 诗歌鉴赏

第一种模式: 第一种模式:分析意境型

【练习1】 练习 】 绝句二首(其一 绝句二首 其一) 其一 杜甫 迟日江山丽,春风花草香. 迟日江山丽,春风花草香. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯. 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯.注:此诗写于诗人经过"一岁四行役"的奔波 此诗写于诗人经过"一岁四行役" 流离之后,暂时定居成都草堂时. 流离之后,暂时定居成都草堂时.

■此诗描绘了怎样的景物?表达了诗人怎 此诗描绘了怎样的景物? 样的感情?请简要分析. 样的感情?请简要分析.

高考 诗歌鉴赏

第一种模式: 第一种模式:分析意境型

1.提问方式:这首诗营造了一种 提问方式: 怎样的意境? 怎样的意境? 提问变体: 2.提问变体:这首诗描绘了一幅 怎样的画面? 怎样的画面?表达了诗人怎样的思 想感情? 想感情? 解答分析: 3.解答分析:这是一种最常见的 题型.所谓意境, 题型.所谓意境,是指寄托诗人情 感的物

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2018高考 诗歌鉴赏答题技巧

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高中数学 点击免费领取更多资料 www.daigemath.com 高考语文《考试说明》对古诗词鉴赏考查的要求有两点： ①鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。

②评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。古代诗歌鉴赏以简答题形式考查，分值10分。 下面我们就通过不同的例子总结出诗歌鉴赏题万能答题模式。

炼字型

1、提问方式：这一联中最生动传神的是什么字?为什么? 2、提问变体：某字历来为人称道，你认为它好在哪里?

3、解答分析：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境情感来分析。

4、答题模式：①肯定“好”或肯定哪一个更好;②解释该字在句中的语表义和语里义;③展开联想和想像，把这个你认为“好”的字还原句中描摹景象;④点出该字表达了什么感情或烘托了怎样的意境 5、答题示例

(08全国I卷)阅读下面这首宋诗，然后回答问题。(8分)

江间作四首(其三)潘大临①

西山通虎穴②，赤壁隐龙宫。形胜三分国，波流万世功。

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高考语文：诗歌鉴赏的规范答题指导

一、 导入

一轮复习里，大家完成了诗歌鉴赏的专题训练，应该已经掌握了解读诗歌内容与主题的基本方法，熟悉了诗歌常见的表达技巧。怎样读懂诗歌，相信大家已成竹在胸。读懂了诗歌是不是一定能答好题呢？由练习题完成的情况看，大家诗歌是基本理解了，但得分情况却不尽如人意，往往缺少对不同题型的采分点的把握，这是大家还没形成诗歌鉴赏的答题规范所致。这节课我们一起归纳高考诗歌鉴赏的基本题型，共同探讨如何规范答题。

二、诗歌鉴赏题的基本题型

我们以预习案中的题目为例，结合以往的做题经验，一起归纳高考诗歌鉴赏题常见的题目类型。请大家说说这些题是从哪些角度设题的？

明确：以上大家从各自的角度进行了分类，《高考大纲》对诗歌鉴赏这一考点的要求是从鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧，以及评价文章的思想内容和作者的观点态度这四个方面提出的，我们以此为依据，可以将诗歌鉴赏题划分为四类：

1、评价思想内容和观点态度，从诗歌表达的内容主旨、思想情感、观点态度等角度设问的题目属于此类。例：这首诗表现作者什么样的情绪？请进行简要分析。

2、鉴赏形象（景物），诗歌中的形象包括人物和景物，从人物形象、画面景物、景情关系等角度设问的题目属于此类。0

以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。

灞上秋居

马戴

诗歌鉴赏题

以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。

阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。(10分) 灞上秋居① 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。

(1)请对首联中的“频”字进行赏析。(4分) (2)颔联和尾联在抒情方式上有什么不同？表达 了作者怎样的思想感情？(4分) (3)“空园白露滴，孤壁野僧邻”渲染了什么氛 围？写法上有什么特点？。(4分)

以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。

阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。(10分) 灞上秋居① 马戴 灞原风雨定，晚见雁行频。 落叶他乡树，寒灯独夜人。 空园白露滴，孤壁野僧邻。 寄卧郊扉久，何年致此身。 (1)请对首联中的“频”字进行赏析。(4分)[注]①灞上：在长安东，诗人为求取官职来到长安，寄居此地多时，一直没有 找到进身之阶。 副词，(虚词，注重时 间、程度、数量、范围 等)

“频”频繁(释义),写出了雁群之多，雁群投 宿之急(结合诗句直接效果),由雁及己，更 惹诗人思归之情(结合情感间接效果)。

以一个诗歌鉴赏题为例明确答题规范。

阅读下面这首唐诗，按要求回答问题。(10分) 灞上秋居 马戴

诗歌鉴赏答题规范示例

第一种模式：形象型

答题步骤：（1）概括形象；（2）结合大意分析形象特征；（3）手法、效果、情感。

一、 人物形象

诉衷情 陆游

当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。

胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

注：沧洲，指陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。

问：简析这首宋词的人物形象。

答：诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象。（步骤一）诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线。（步骤二）诗人直抒胸臆／虚实结合／今昔对比，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨。（步骤三）

寻陆鸿渐不遇 皎然

移家虽带郭，野径入桑麻。近种篱边菊，秋来未著花。

扣门无犬吠，欲去问西家。报道山中去，归来每日斜。

(注：带郭，意即靠近外城。)

问：诗中的陆鸿渐是怎样的一个人物形象？请简要分析。

答：陆鸿渐是一个寄情山水、不以尘事为念的高人逸士形象。（步骤一） 前四句通过对陆鸿渐幽僻、高雅的隐居之地的景物描写，表现了他的高洁不俗，最后两句通过西邻对陆鸿渐行踪的叙述，侧面烘托了陆鸿渐的潇洒疏放。 （步骤二）作者通过陆鸿渐这一形象的塑造表

语文诗歌鉴赏万能公式 诗歌鉴赏答题技巧

语文，对于很多孩子来说是最难提分的科目，因为语文的答题大多数都是靠自己理解回答的主观题。一般同学也不会选择语文作为提分的突破口。因为语文的特殊性质，如果单纯从知识记忆量来说提分的确很难，同学们的阅读量，知识感悟不可能从一朝一夕之间就提的高。

语文诗歌鉴赏万能公式一、 特定形象解读类

【万能公式】特定形象解读=指出形象+说明形象的具体特征+揭示形象内涵

解答这一类型的题目，应包括三个要点：1.阅读诗歌，根据题目所指定的范围，找出相关的诗歌形象。2.结合诗歌内容，对这一形象的特点或具体细节做进一步的描写或说明，使之详细化。3.揭示形象的内涵，即读懂作者借这一形象所抒发的感情、表达的志向、阐明的道理等，或是这一形象的象征意义、社会内涵、时代内涵等。

语文诗歌鉴赏万能公式二、 诗歌意境鉴赏类

【万能公式】诗歌意境鉴赏=描绘了什么样的客观形象图景+图景的特点+作者在其中交融了什么样的感情

如果说意境是“面”，那么意象形象则是“点”，一个大的“面”是由一个个小的“点”组成，作者对意象形象的选取与描绘，正

诗歌鉴赏炼字题答题模式

问题形式： 1．这首诗中某个字，你认为用得好不好？

2．同一诗句在不同版本中某个字不同，你认为写得好不好？为何？ 3．某联或某句子中最生动传神的是什么字？为什么？

4．品味作品某字，并加以简要分析。

解答思路：古人作诗讲究炼字，这种题型是要求品味这些经锤炼的字的妙处。答题

时不能把该字孤立起来谈，得放在句中，并结合全诗的意境、情感来分析。

答题步骤：（１）解释该字在句中的含义。

（２）展开联想，把该字放入原句中描述景象。

（ 3 ） a、点出该字有无修辞或描写手法，若有则指出其作用。

b、烘托了怎样的意境。

c、或对诗人表达感情起到了什么样的作用。

答题模式：X字在诗句中的意思是?，它运用了?的修辞，（或化静为动，或化抽

象为具体，或化虚为实）写出了?的景象，表达了诗人?的思想感情。

例1、 新晴野望 王维 新晴原野旷，极目无氛垢。 郭门临渡头，村树连溪口。 白水明田外，碧峰出山后。 农月无闲人，倾家事南亩。

[注]：氛垢：尘埃。

（１）第三联上下两句中最精炼传神的分别是哪一个字？请简要分析。

参考答案：分别是“明”和“出”，充分显示出雨后的“新晴”（步骤一）。诗人极目

“野望”所见的景色：田野