高中地理必修一第二章

湛二中高一地理必修2第二章章节练习

选择题

下图为南亚某城市主要功能区分布示意图。读图，回答1～2题： 1．图中甲、乙、丙对应的功能区正确的是( ) A．甲—商业区 乙—工业区 丙—住宅区 B．甲—住宅区 乙—工业区 丙—商业区 C．甲—商业区 乙—住宅区 丙—工业区 D．甲—工业区 乙—商业区 丙—住宅区 2．关于该城市规划及原因的说法正确的是( ) A．①处适宜规划建设高级住宅区——地价较低 B．②处适宜规划建设化工厂——交通便利 C．③处适宜规划建设绿化带——减少污染 D．④处适宜规划建设食品加工厂——靠近水源

读“我国某海滨小城功能区分布示意图”，回答3～5题： 3．斜线区

代表的功能区最有可能是

A．商业区 B．住宅区C．工业区 D．仓储区 4．该功能区形成的主要原因是( )

A．城区中心，接近市场 B．临河濒海，环境优美 C．交通沿线，物流便捷 D．沿河分布，运费低廉 5．影响火电厂分布的主要因素是( ) A．历史 B．经济C．环境 D．交通

下图为我国某城市主要功能用地面积空间变化图。读图，回答6～7题： 6．该城市主要功能用地集中区由市中心向外依次是( ) A．商业及公共服务、住宅、工业 B．住宅、商业及公共服

高中地理人教版 必修一[学案]

2.3 常见天气系统（第1课时） 学案

[学习目标] 1.了解气团和锋的概念及锋的类型。2.掌握常见天气系统的特点及对天气的影响。

一、锋与天气

1．气团：水平方向上温度、湿度等物理性质分布比较①________的②________空气。分类：A为③________，B为④________。 2．锋

D⑤ ：冷暖两种性质不同的气团在移动 ??过程中相遇形成的交界面，自地面向高空

(1)组成?⑥ 一侧倾斜C⑦ ：D与⑧ 的交界线

??锋：D和C的统称

?的锋。移动速度较? ，常带来大风、雨

?雪、降温天气

?暖锋：? 气团主动向? 气团方向移动

(2)锋与天气?的锋。移动速度较慢，可形成? 降水

?或雾

准静止锋：冷暖气团势力? ，使锋面来 ??回? 的锋，常形成持续的? 天气

冷锋：⑨ 气团主动向⑩ 气团方向移动

我的疑惑

1．

2．

湘教版高中地理必修二 第二章区域可持续发展 试卷

一、单项选择题（35*1）

黄河口是我国新增湿地最快的地区，近50年来平均每年造地4万亩，但近

年来湿地增长速度减慢。据此回答1—2题。

1．黄河口湿地的成因是

A．黄土高原水土流失 B．渤海海区不断下沉

C．海水的堆积作用 D．河流的堆积作用

2．近年来，黄河口湿地增长趋缓的原因是

①潮流搬运能力增强 ②渤海下沉迅速增快 ③小浪底枢纽工程蓄水拦沙 ④黄河下

游段取水量增加 错误！未找到引用源。中游生态有所恢复

A．①②错误！未找到引用源。 B．③④错误！未找到引用源。 C．①

②③ D．②③④

东北三省是我国重要的商品粮基地，耕地占全国16.8%。水资源占全国4.01%。读下

面两幅图，结合相关知识回答3—4题。

1990—2002年东北三省有效灌溉面积变化图 1990—2002年东北三省灌溉用水量变化图

3．有关东北三省农业灌溉状况描述正确的是

A．农田灌溉用水量都呈增长态势 B．农田有效灌溉面积自1990年以来呈快速增长态势

C．灌溉用水量自1998年以来呈减少趋势 D．有效灌溉面积与灌溉用水量同

小榄实验实高级中学讲学稿（§2.2荒漠化的防治—以我国西北地区为例） 小榄实验实高级中学讲学稿（§2.2荒漠化的防治—以我国西北地区为例） 高二文科班必修三讲学稿 班别： 姓名： 因 年级：高二年级 科目：地理必修3 执笔： 审核：高二地理备课组 课题：§2.1荒漠化的防治 课型：新课 学习时间：2011年9月 日

—以我国西北地区为例（计划2课时）

【学习目标】

1．知识目标：了解西北地区的范围，掌握西北地区气候干旱的原因和相应的自然景观特征。 2．能力目标：掌握西北地区荒漠化形成的自然原因和人为原因。 3．情感目标：掌握荒漠化防治的核心问题和措施。 【学习过程】 一、预习导学

请先阅读课本第16—25页，完成以下填空题： （一）荒漠化

1．土地退化的形成 2．荒漠化

⑴概念 指发生在 及一些 地区．．的这种土地退化．．．．。 ⑵形成 是 等自然因素与 相

高中地理第二章_地球上大气单元测试卷人教版必修一

第二章 地球上大气单元测试卷 班级______ 姓名_____

1. 读某月某条经线上部分气压带、风带和气流的相互关系示意图。图中②（气压带或风带）的气流运动方向和性质分别为（ ）

A.下沉 干燥 B.上升 湿润

C.由高纬流向低纬 干燥 D.由低纬流向高纬 湿润 2. 引起大气运动的根本原因是 （ ）

A.高空和地面温度的差异 B.高低纬间的热量差异 C.海陆热力性质差异 D.气压差异 3. 大气运动员经常的形式是 （ ）

A.锋面 B.垂直运动 C.水平运动 D.气旋、反气旋 4. 地球上气压带分布的规律是 （ ）

A.冷的地方为高压，热的地方为低压 B.冷的地方为低压，热的地方为高压 C.高纬为高压，低纬为低压 D.高压和低压相间分布 5. 南北半球信风带最主要差异是（ ）

A.风向不同 B.成因不同 C.风速不同 D.移动原因不同 6. 在农田中释放人造烟雾防冻害的原理是 （ ）

A.烟雾能阻挡寒流 B.能增加地面辐射 C.烟雾温度比空气温度高

高中地理第二章区域生态环境建设章末分层突破新人教版必修

章末分层突破

请根据下面的体系图快速回顾本章内容，把各序号代表的含义填到对应的框内，构建出清晰的知识网络。

[自我校对]

①人口激增

②自然因素

③亚马孙开发计划

④保护

1.

回答问题。

材料一这条被称为“绿色长城”的绿化带，计划总长度为7100千米，宽15千米。

材料二绿化带沿线地区的天然树木旱季落叶。新建的绿化带要求树木种植的密度比较大，且树木旱季不落叶。沿线国家计划在毛里塔尼亚建立一个植物园，为绿色长城项目筛选、引进适应性树种。

高中地理第二章区域生态环境建设章末分层突破新人教版必修

撒哈拉沙漠南缘绿化带规划示意图

(1)图示的非洲“绿色长城”大致是沿着哪两种气候类型区的交接带延伸？

(2)解释“绿色长城”沿线荒漠分布的自然原因。

(3)为遏制荒漠化发展，除建设“绿色长城”外，沿线国家还可以采取什么措施？

(4)从气候的角度，分析11个国家研究选择适应性强的树种的原因，并说明该类树种的基因特性。

(5)对11个国家采取的合作行动做出评价。

【解析】第(1)题，图示绿色长城北部，终年受副热高压控制，是热带沙漠气候；南部受赤道低气压带和信风带交替控制，是热带草原气候。第(2)题，绿色长城地处热带，受副热带高气压带和来自大

高中地理必修二精品课件

城市内部空间结构

高中地理必修二精品课件

一、三种最基本的城市地域功能分区比较

城市功能 分区

位置

形态 占地面积小， 占地面积小， 呈点状或条状

特征 经济活动最繁忙； 经济活动最繁忙； 建筑物高大密集 有的形成中心商务区

市中心 商业区 交通干线两侧 街角路口

高级住宅区：城 高级住宅区： 住宅区 市的外缘 低级住宅区： 低级住宅区：内 城、工业区附近 市区外缘， 市区外缘， 工业区 交通干线两侧

占地面积大， 是城市中最为广泛 占地面积大， 方式, 呈片状、团状、 的土地利用方式 呈片状、团状、 的土地利用方式, 建筑质量上高级与 点状分布 低级住宅区分化 集聚 成片 不断向市区外缘移动， 不断向市区外缘移动， 并趋向于沿主要交通 干线分布

高中地理必修二精品课件

两城市有哪些土地利用方式?他们的分布有什么特点 两城市有哪些土地利用方式 他们的分布有什么特点? 他们的分布有什么特点

二、城市内部空间结构的形成和变化 1.城市地域结构 城市地域结构 城市内不同功能区的分布和组合。 城市内不同功能区的分布和组合。 分布

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商 过渡 工人 业 地带 住宅 区 区

中产 阶级 住宅 区

通 勤 带

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扇形模式

高中

【2019统编版】

人教版高中历史必修下册《中外历史纲要（下）》

第二章《乡村和城镇》全单元备课教案教学设计

2.1《乡村和城镇空间结构》教学设计

教学目标：

知识与技能目标：

1．了解城镇土地利用的主要方式，理解城镇土地利用类型与城镇功能区的关系。

2．掌握城镇主要功能区的概念、特点，理解居住区、商业区、工业区等的区位要求。

过程与方法目标：

1．学会通过地图和材料来获取和评价地理信息。

2．通过比较法和图文分析法，了解城镇内部不同功能区的形成及其特点、分布。

3．结合实例，解释城镇和乡村内部的空间结构，说明合理利用城乡空间的意义。

情感态度与价值观目标：

1．培养用变化、发展的观点分析问题的能力。

2．帮助初步树立正确的城镇发展观和价值观。

教学重点

1.城镇和乡村内部的空间结构

2.城镇主要的功能分区及其分布特点。

3.说明合理利用城乡空间的意义

教学难点：

城镇主要功能区的区位要求及成因分析。

教学方法：

自主探究、合作交流、比较分析法与案例分析法。

教学准备：

PPT课件

教学过程：

情境导入：播放《小麦进城》主题曲。

新课导入：城镇是人类文明的中心，更是人们生活向往的地方，《小麦进城》

讲述了农村女人小麦在北京近三十年的奋斗史，最终通过诚实劳动过上了幸福生活。我们大家生活在现代化的城镇

湘教版高中地理必修三 第二章 区域可持续发展 单元测试

湘教版高中地理必修三第二章区域可持续发展单元测试

一、单选题

1.阅读下列诗句，诗句描述的是湿地景观的是（）

①关关雎鸠，在河之洲②所谓依人，在水一方；溯洄从之，道阻且长

③落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色

④等你随船从海深处回来，当潮汐卷走我的心事和无奈，我把信封好邮进大海

A. ②③④

B. ①③④

C. ①②④

D. ①②③

2.图为“我国西电东送基本格局示意图”。图中以火电为主的是（）

A. 甲

B. 乙

C. 丙

D. 丁

3.读下图并结合所学知识，回答下列各题。

（1）上图中三条以运输煤炭为主的铁路线中，由北向南依次为（）

A. 大秦线、神黄线、胶济线

B. 大秦线、神黄线、焦（作）日（照）线

C. 神黄线、焦（作）日（照）线，胶济线

D. 神黄线、大秦线、焦（作）日（照）线

（2）制约该地区经济发展的最重要的资源及其解决措施是（）

A. 水—南水北调

B. 天然气—西气东输

C. 电—西电东送

D. 煤—西煤东运

4.太阳能光热电站通过数以十万计的反光板聚焦太阳能，给高塔顶端的锅炉加热，产生蒸汽，驱动发电机发电。太阳能光热电站可能会( )

A. 提升地表温度

B. 干扰飞机电子导航

C. 误伤途径飞鸟

D. 提高作物产量

湘教版高中

高中地理必修二教案

高中地理

（必修二）

◆第一章人口的变化

◆第二章城市与城市化

◆第三章农业地域的形成与发展

◆第四章工业地域的形成与发展

◆第五章交通运输布局及其影响

◆第六章人类与地理环境的协调发展

第一章人口的变化

1.1 人口的数量变化

一、三维目标

知识与技能：

1、了解人口数量变化在时间和空间上的差异。

2、了解人口增长模式类型及其转变。理解二战以后世界人口迅速增长的原因

3、掌握人口增长模式的判断方法。

过程与方法：

1、通过读图分析讨论，让学生归纳不同时期

人口增长的特征和不同地区人口增长的

差异，理解相应国家不同的人口政策。

2、讲解人口增长模式含义，借助图表案例等

分析讨论，让学生归纳三种人口增长模式

的特征及差异，引导学生对不同人口增长

模式的形成转变进行分析。

情感、态度与价值观：

通过学习帮助学生树立正确的人口观

二、教学重点

1、理解人口数量增长在时间和空间上的差异及其成因。

2、理解三种人口增长模式的特点和转变的原因。

三、教学难点人口增长模式的转变。

四、教具准备多媒体课件

五、课时安排 2课时

六、教学过程

第一课时

新课导入：通过世界60亿人口日和中国13亿人口日图片导入第一个标题——人口的自然增长。板书：一、人口的自然增长

（教师展示材料一，让学生明确自然增长数与自然