牛津小学英语4B教案

Unit 1 a new student

第一课时、

一，教学内容Unit 1 A: Read and say. 二 、教学目标

1、 理解，掌握对话内容，用正确的语音语调朗读对话，初步表演对话。

2、 正确运用日常交际用语Welcome to our school. Who’s that boy? I’m new here.

3、 能正确的听、说、读 单词 boy, woman, teacher, student, nurse 三、 教学重点 能正确理解对话内容，朗读对话，初步表演对话

四、 教学难点 流畅地朗读对话， 并能在理解对话内容的基础上表演对话 五、 课前准备

1、 人物图片 Mike ( student ), Miss Li( teacher ) Miss King ( nurse) Gao Shan (student ) 人物头饰 Ben

2、 单词卡片 student, teacher, woman, teacher ,boy 六、 教学过程（一） Free talk 1、 Hello, nice to meet you.

2 、How are you ? / How a

四年级英语全册教案

《牛津小学英语 4B》第一单元教案 The First Period (第一课时) 一、教学内容： Unit 1 B: Look, read and learn C: Ask and answer 二、教学目标： 1、 学生能听得懂、 会说、 会读和会拼写单词： student, a teacher, a doctor, a nurse. a 2、 学生能听得懂、 会说、 会读和会写句型： Who’s that boy / girl / man / woman? He’s / She’s… He’s / She’s a… 3、学生能听懂、会说、会读日常交际用语：Welcome back to school. 4、初步熟悉歌曲：Who’s that boy? 5、通过“认人”的语言学习，培养学生实际运用英语进行交流的能力和乐于于人 交流、合作的个性。 三、教学重点： 四会单词和句型的听、说、读、写. 四、教学难点：能正确的使用 ”he” 与 ”she”. 五、教学准备： 1、人物职业图和 Yang Ling 等人物图片。 2、准备学生照片两张，老师照片一张，每个学生准备自己家庭成员的照片若干。 3、录音机、磁带。 六、教学过程

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库

1

期末复习归类

牛津小学英语(4B) Ｕnit 1 A new student

四会单词：听懂、会说、会读、会写new

新的

student

学生

boy

男孩

woman

妇女、女士

teacher

老师

nurse

护士

doctorl

医生

girl

女孩

man

男士

三会单词：听懂、会说、会读

our

你们的

school

学校

who

谁

tree

树

wow

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库哇

climb

爬

sir

先生

right

正确

三会短语：听懂、会说、会读

excuse me

对不起，打扰一下

in the tree

在树上

let me see

让我看看

come here

下来

all right

好的

climb trees

爬树

look at

看一看

in the zoo

在动物园里

over there

在那边

our school

我们的学校

new here

新来的

listen to

听

掌握缩略形式和其完整形式

who's

who is

you're

you are

he's

he is

2

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索- 百度文库she's

she is

I'm

I am

don't

do not

四会句型：听懂、会说、会读、会写

1. A：Wh

M1U1

一．词汇

西瓜____________ 葡萄____________ 李子____________

樱桃____________ 草莓____________ 脆的____________

高高的藤条____________ ____________ 一点也不___________

享受一种水果_______________________围坐________________

公园___________ 学校____________ 小院子____________

二．填空

1.I have ________________ ( 一杯) watermelon juice. 2.Is it _______________(樱桃汁)or watermelon juice? It’s watermelon juice . I think.

3.These ______(fox) said:The grapes are _____________(在高高的藤条上),I cant _____(eat)______(they).

4.Those grapes _____________(酸).

上海版牛津英语(4B)

上海版《牛津英语（4B）》 M1 U4 复习简案

提纲：

课本后《练习册》P9—10：

一、单词：

1、 食物类名词词组3个：a fish, a biscuit, an apple

2、 饮料类名词、名词词组5个：apple juice, lemon juice.

3、 orange juice. pineapple juice, water

4、 动词4个：smell, taste, see, like

5、 Be动词2个：is, am

6、 Be动词否定形式1个：isn ’ t

7、 情态动词1个：can

8、 情态动词否定式1个：can ’ t

9、 助动词1个：do

10、 助动词否定形式1个：don ’ t

11、 形容词10个：nice, blind, small—big, hard—soft,

rough—mooth, blunt—sharp

12、 人称代词3个：I, you, it

明确类别，开始口拼、记忆、翻译，组长听背、签字，完成练习题，最后

Unit 1 Our school subjects

一、教材分析:

本单元的主要内容是谈论新学期的科目和课程表。重点是科目的名称以及与此相关的句型。通过谈论彼此喜欢的科目，在此情境下练习句型What subjects do you like? I like…并学习日常交际用语 Welcome back to school. Nice to meet you.本单元重点词汇有：timetable, PE, Science, fun, go to, playground, afternoon, school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday.学习字母a在单词中的读音。 二、教学目标： 1. 能正确地听、说、读、写单词school, subject, see, Chinese, Maths, Art, Music, lesson, Monday. 2. 能听懂、会说、会读日常用语与句型：What subjects do you like? I like… Welcome back to school. Nice to meet you.

3. 能听懂、会说、会读

牛津4B小学英语教学计划|小学英语牛津

上海版

牛津 4B 小学英语教学计划本学期我将以提高学生英语素质，以课堂教学为主阵地，以任务型教学方法为主要研究内容，在教学中，注意英语教学与情感教育的结合。小学英语教学的首要任务是激发和培养学生学习英语的兴趣。教师应该自始至终关注学生的情感，营造轻松、民主、和谐的教学氛围。首先，教师要有激情、有亲和力，有与学生进行平等交流的能力。其次，通过听说读写做唱游画演等多种活动形式保持小学英语课堂的趣味性（可参考 tpr 全身反应法）。再次，教师多采用激励性言语，使学生产生成就感。

英语课程标准提出倡导体实践、参与、合作与交流的学习方式和任务型的教学途径。各位教师宜对任务的设计、任务前输入阶段和任务完成阶段等方面作更深的了解和更多的实践。在教学中，除了安排集体、个人活动形式外，更多的开展两人、多人小组活动，给学生留出充分表现的时间和自我发展的空间。

英语学习只有用科学的方法和良好的习惯，学习才能达到事半功倍的效果。首先，引导学生课上做到三要静听、胆大、参与，以提高当堂巩固效率。其次，要求学生做好预习和复习。其中主要工作是模仿、朗读和背诵。小学生模仿力强，记忆力好，要多听录音多模仿，养成良好的发音习惯。布置一定的语篇让学

实用精品文献资料分享

牛津小学英语4B全册教案Unit 3 What’s your job教案 Unit 3 What’s your job? 一、 教学要求 1． 能听懂、会说、会读和会拼写a policeman, a policewoman, a waiter, a waitress, a driver, a worker, a farmer, a cook. 2． 能听懂、会说、会读日常交际用语It’s cold today, isn’t it? What do you want to be ? I want to be… 3． 能听懂、会说、会读和会写句型 What’s your/his/her job? I’m/He’s/She’s a… What are their jobs? They’re … How old are you/is he/she? I’m/He’s/She’s … 4． 了解字母组合dr, tr在单词中的读音 5． 会唱歌曲 They sing happily. 二. 单元教材分析 本单元主要围绕“谈论人物”这一话题展开教学，主要涉及询问有关人物姓名What’s your name？年龄How old are

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4B英语综合练习

一、听力。(共20小题，每小题2分，计40分)

A、听单词。选出你所听到单词，将其序号填入到题前的括号内。每个单词读两遍。 ( )1、A. mangoes B. lemons C. fruits

( )2、A. bus B. minibus C. train

( )3、A. hamburgers B. juice

C. books ( )4、A. notice board B. blackboard C. cupboard 号( )5、A .cup B. cap C. cat

学B、听句子。下面你将听到五个句子，请选出与所听句子一致的选项，将其序号填入到 题前括号内。每句读两遍。

题( )1、The looks at the zebra in th

1.新的 2.学生 3.男孩 4.女人 5.教师 6.护士 7.医生 8.女孩 9.男孩 10.我们的 11.学校

12.欢迎到我们学校来。 13.谁 14.树 15.下来 16.攀爬 17.先生 18.对的 19.兄弟 20.姐妹

21.白色 22.朋友 23.祖父 24.祖母 25.母亲 26.聚会 27.具有…特征 28.眼镜 29.哪一个

30.穿着 31.很高兴认识你。 32.头发 33.嘴 34….点钟35.我们 36.迟到 37.错误的

38.男服务员 39.女服务员 40.司机 41.男警察 42.女警察 43.工人 44.厨师 45.农民 46.职业

47.名字 48.几岁 49.他们的 50.今天 51.老的 52.大约 53.想要 54.成为 55.多少

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