急招冲压工

2007年职业技能鉴定操作技能考核项目

冲压工

初 级

中国石油大庆职业技能鉴定中心

冲压工初级试题目录

试题一、制作双孔平垫件 100% 试题二、制作切舌件 100% 试题三、制作冲缺件 100%

试题一：制作双孔平垫件

1、准备要求 （1）设备准备： 序号 1 2 名 称 剪板机 冲床 规 格 Q11-6.3×2500 J23-80冲床 单 位 台 台 数 量 1 1 备 注 （2）材料准备： 序号 1 名 称 08钢板/ t=2 规 格 2×80×40 单 位 件 数 量 3 备 注 （3）工具、量具、用具准备（考生自备）： 序 号 1 2 名 称 高度划线尺 游标卡尺 规 格 0～300mm 0～200mm 单 位 把 把 数 量 1 1 备 注 根据试题要求自定 根据试题要求自定 注：工具、量具、用具可根据试题要求自定。 2、操作考核程序规定及说明 （1）操作程序说明： 1）准备工作； 2）剪板下料； 3）安装模具； 4）调整冲模； 5）冲压加工； 6）清理现场。

（2）考核规定及说明： 1）如操作违章，停止考试

2）考核采用百分制，考核项目得分按鉴定比重进行折算。

（3）考

试卷第 24 页 共 25 页

冲压工考试：冲压工考试考试考试题模拟考试练习 考试时间：120分钟 考试总分：100分

遵守考场纪律，维护知识尊严，杜绝违纪行为，确保考试结果公正。 1、单项选择题 剪切模具的脱料力比冲裁力（ ）。A.大一倍 B.小 C.相同 D.大二倍 本题答案： 2、填空题 （ ）为最经济方式之一。 本题答案： 3、填空题 大小冲头安装时，大冲头（ ），可（ ）。 本题答案： 4、填空题 冷冲压工序分为（ ）工序和（ ）工序两大类。 本题答案： 5、问答题 冲床为什么要采用双手按钮方式操作？ 本题答案： 6、填空题 V 形弯曲模具可（ ）。 本题答案：

姓名：________________ 班级：________________ 学号：________________ --------------------密----------------------------------封 ----------------------------------------------线----------------------

7、填空题

折弯

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五金厂

冲压工安全操作规程主讲：刘明春 电话：13530373084

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深圳市龙 岗区坪地 镇丁山桥 工业区六 合塑料厂 付绪林

中山市 飞跃五 金厂的 张凯华 清溪镇智 丰五金厂 罗兰英、 李淑碧， 阮光凤

南头某 塑料厂 女工冲 压器件 咬手

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一、工作开始前的准备工作 1.穿戴好规定的劳动护具。如穿好工作服， 工作鞋，戴上工作帽和手套。严禁挽袖子、 穿拖鞋、高跟鞋、裙子、光膀子干活。

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2.检查安全操作工具或安全装置是否完好， 工位布置是否符合工艺要求，工位器具 是否完好齐全。 3.检查设备主要紧固螺钉有无松动，模具 有无裂纹。

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4.清理压力机工作台台面及工作地周围 的废料及杂物。并将模具、工作台 擦干净。

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5.不准把杂物放在机床 电气、台面及模具上。 6.检查局部照明情况。

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7.检查润滑系统 有无堵塞或缺油， 并按规定润滑机 床。

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8.在开动压力机、剪板机前，必须检查 压力机上面、剪板机后面是否有检修人 员。

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9.在检查机床及模具正常的情 况下，然后开机试车。通过试 车检查机床离合器、制动器按 钮、脚 踏开关、拉杆是否灵 活好用，特别

根据工作经验的不断积累,本人秉着认真负责的态度对以前的相关材料进行重新整理,保证清楚明了,信息准确可靠,欢迎广大新步入职场的HR进行指正校对!

前言：

网上办理招退工和社保新近转入转出等手续只是针对上海本地人员，其中上海本地第一次缴纳社保需要持相关材料至柜台办理（宝杨路1026号，建行附近），上海本地员工退工后，单位还需要将退工单交至柜台.（柜台网络受理时间：每月5—25日，最好25日之前办理）

对于外来从业人员，招工备案与社保个人账户建立都需要至外管所办理（铁通路），外来务工人员退工后，单位应到柜台给他办理退工登记与退保手续。（柜台网络受理时间：每月5—26号，最好25号之前办理）

单位办理城镇户籍外来从业人员用工登记及退工登记须知

（一）用工登记

用人单位招用城镇户籍外来从业人员的，应携带相关材料及时前往区县外管部门为其办理用工登记手续：

1、用人单位招用的城镇户籍外来从业人员未进行过个人信息采集的，须携带以下材料：

（1）正确填写的《个人基本信息采集（变更）表》（表1）。

（2）正确填写的《外来从业人员用工备案登记表》（表2）。

（3）贴上照片的《照片扫描专用表》（表6）。

（4）外来从业人员有效身份证复印件。

2、用人单位招用的城镇户籍外来从业人员已进行过个

上海通用汽车--金桥冲压车间

金桥冲压车间及冲压成型工艺

2008-6-3 JQ PRESS

Creative, not conservative

目录 Contents

金桥冲压车间概况 JQ Press Shop Overview 冲压生产工艺 Press Production Process

2

SGM JQ Press Shop 30-Aug-06

金桥冲压车间概况

3

SGM JQ Press Shop 30-Aug-06

金桥冲压车间概况 金桥冲压车间平面图 press shop layout

JQ Press Shop Overview

4

SGM JQ Press Shop 30-Aug-06

金桥冲压车间概况 JQ Press Shop Overview 主要工艺设备 Main production equipment

名称 Unit 开卷线 (800T) Blanking line (800T)

制造商 Manufacturer MW MW MW MW

投产日期 Start of production 1998,04 1998,04 1999,04 2001,06

目标ASPM Target ASPM 17.8 6.0 5.8 7.

课的内容为篮球:运球急停急起、素质练习;本课的教学过程由以下几部分组成，首先是慢跑听哨声做急停动作，这个环节导出了跨步急停的脚步动作，紧接着是十指弹拨球、腰部绕环、踢腿绕环、高低运球、前推后拉、抛球击掌跨步.接球等球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，它即达到了热身的效果，又能为主教材的学习做好铺垫。

紧接着进入了主教材的教学，首先运1次球接跨步急停，再到与标志物急停急起，运球速度由慢到快，再到听哨声急停急起，这个环节主要提高学生的反应能力，再过渡到看手势急停急起，这一环节解决了学生低头运球的习惯，通过学生的展示、评价、个别辅导及运球急停急起结合，上篮练习，激发学生的练习热情，体验运动的乐趣。这节课，通过老师反复的强调动作要领和层层递进的练习方法，大多数的学生基本掌握运球急停急起的动作技术，达到课前预计的目标。

继主教材之后是素质练习--腰部核心力量练习，我设置了四块练习内容，仰卧剪刀腿一一踩自行车一一仰卧举 腿一两头起，通过比一比,赛一赛, 来激发学生的练习气氛。

亮点:

1、教学目标达成度较高，能够利用多种辅助教学手段为主教材的教学做好铺垫。

2、课堂组织流畅，层层递进，重视个别学生的辅导。

不足之处:

1、教师的语言表达还不够规范，如:“这样

篮球运球急停急起教学设计

一、本课指导思想

本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析

本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术，急停急起的动作要领是：急停时手按拍球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手按拍球体后上方，上体前倾快速运球。本课的教学重点是跨步急停的动作要领以及急停时要低运球；难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。 三、学情分析

本次课的对象为初二男生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问

篮球运球急停急起教学设计

一、本课指导思想

本课以新课程理念“健康第一”为指导思想，根据初中《体育与健康》课程标准的要求和本次课的教材特点，本课在教学中注重对学生的知识技能传授，突出以学生为本，关注学生兴趣爱好，个性特点，懂得让学生学会观察，学会交流，做到练中思、思中议，在尝试与实践中掌握知识技能，培养学生主动学习的意识，体现身体锻炼与思维活动有机结合的课程特点。 二、教材分析

本课选择的主教材是篮球运球急停急起。篮球运动是一项深受初中生喜爱的体育项目，急停急起是篮球比赛中摆脱防守队员的有效方法，所以我们必须重视和掌握这一关键技术，急停急起的动作要领是：急停时手按拍球体前上方，两脚跨步做制动；急起时脚掌内侧用力蹬，手按拍球体后上方，上体前倾快速运球。本课的教学重点是跨步急停的动作要领以及急停时要低运球；难点是急停急起时上下肢的协调配合以及对球的控制。 三、学情分析

本次课的对象为初二男生，学生对学习篮球技术的兴趣较高，加上已有的原地高、低运球的基础，为急停急起技术的学习创造了良好的条件。所以在激发学生学习兴趣上比较容易掌控。但急停急起的技术对学生的身体协调能力与控球能力要求较高，学生存在着个体差异，要求教师需要在教学中动态的解决学练中存在的问

课的内容为篮球:运球急停急起、素质练习;本课的教学过程由以下几部分组成，首先是慢跑听哨声做急停动作，这个环节导出了跨步急停的脚步动作，紧接着是十指弹拨球、腰部绕环、踢腿绕环、高低运球、前推后拉、抛球击掌跨步.接球等球性练习，这个环节主要是一个热身和入门的过程，它即达到了热身的效果，又能为主教材的学习做好铺垫。

紧接着进入了主教材的教学，首先运1次球接跨步急停，再到与标志物急停急起，运球速度由慢到快，再到听哨声急停急起，这个环节主要提高学生的反应能力，再过渡到看手势急停急起，这一环节解决了学生低头运球的习惯，通过学生的展示、评价、个别辅导及运球急停急起结合，上篮练习，激发学生的练习热情，体验运动的乐趣。这节课，通过老师反复的强调动作要领和层层递进的练习方法，大多数的学生基本掌握运球急停急起的动作技术，达到课前预计的目标。

继主教材之后是素质练习--腰部核心力量练习，我设置了四块练习内容，仰卧剪刀腿一一踩自行车一一仰卧举 腿一两头起，通过比一比,赛一赛, 来激发学生的练习气氛。

亮点:

1、教学目标达成度较高，能够利用多种辅助教学手段为主教材的教学做好铺垫。

2、课堂组织流畅，层层递进，重视个别学生的辅导。

不足之处:

1、教师的语言表达还不够规范，如:“这样

在上完这节课后感受颇深:首先在课的目标设定上要从学生的实际出发，每个班的学生各有特点，教师安排的教材要根据学生的特点、每个班的特点做相应的调整和修改。在教学过程中，球性练习可由学生来带,发挥学生骨干分子的作用，教师则应巡视督促点拨学生进行练习练习。在复习原地运球的练习中复习的内容应前后呼应，教师可抓住以前教学过程中的错误动作的讲解加以巩固和提高，做到课内课外有联系。在新动作的教学中采取了循序渐进的教学原则，但是学生的整体练习机会次数不多，学生展示的机会较少，教师表扬不够。在学生回答问题时教师要给予及时的反馈与评价。而点评要根据实际反映的情况给予正确适当的评价，因人而宜，分出层次。在教材的把握上要做到精讲多练，突出重难点。而在营造课堂气氛上教师也要很下工夫，调动学生学习的积极性，比如可让学生与教师对练，在分组展示的时候老师要和学生一起为展示的同学加油鼓劲,这样不但能形成良好的学练氛围而且可以加强师生间的情感交流，增进师生感情。在课上，教师也要提高对突法事件的处理能力，比如在一组展示过程中， 有个二过一:的动作， 防守同学身高比较高但是的传球的同学没有注意还是往上传，教师应抓住这- -明显错误加以讲评纠正。在运用双语教学过程中，教师不但要在口令及