献你一束花读后感

授课教案

教师第 1 页 学科 课题名称 语文 授课年级 五年级 课 型 新授课 日 期 计 划 课 时 2 《献你一束花》 第一课时 1.初读课文,了解课文内容。 2.学会本课的生字、新词。 3.给课文分段。 教学目标教学重点 教学难点 教法学法 教学准备 教 学 实 施 过 程 能够找出课文中的插叙部分并体会其作用。 理解机场服务员要向失败者献花的真正含义。 讲授法、读书指导法 提前预习 课件 一 导入 1.同学们都收到过礼物吧?你们都是在什么情况下,收到过谁送的礼物呢?(请同学自由发言) 2.可见,同学们都是在高兴的、值得纪念的日子里收到礼物的。今天,我们就来学习一个真实的故事。读完课文后,你会发现这份礼物与你们收到的礼物是大不相同的。 3.学生交流作者冯骥才的资料。 二 默读课文 1.正确、流利地朗读课文。 思考:课文讲了一件什么事? 2.把不认识的字、词画出来,并查字典学会认读。 三 检查自学情况 1.指名读课文,其他同学认真听,看看他们是否读得正确、流利。 2.小组之间互相朗读课文,并给同组的同学评定一个成绩。 二次修改 授课教案

教师

　　《禾花》这本书讲的是一对勇敢坚韧、自立自强的姐弟——禾花和谷米。他们生活在一个偏远的大山中，在那个小山村里他们姐弟俩备受小伙伴的欺凌，大家都不愿与他们玩耍，甚至不愿挨近他们。这一切仅仅只是因为他们的母亲是一个阿唱(疯子)，而他们家已经出过好几个阿唱，村里的人都觉得禾花和谷米以后也会是阿唱。尽管如此，禾花和谷米都没埋怨过任何人，他们最大的愿望就是能和小伙伴一起玩耍、干活。日子就这样简单重复，但是随着家中的支柱禾花父亲——金瓜受伤智力受损后，这个家的天塌了。家里的重担一下子都落在了禾花单薄的肩上，好在家里还有一个压不倒的阿嬷--豆婆。在豆婆的带领下，全家人又一次的站了起来。然而不公的命运没有停止肆虐这家可怜的人儿，在一切都在变好的时候，家里的两个青年人因意外而离世，田中一年的粮食也因洪灾而化为乌有。大家都以为这一家人彻底完蛋了，然而他们并没有向命运屈服。他们努力生产劳作，村里的小伙伴也渐渐放下了对禾花和谷米的偏见。命运依旧没有放过这家朴实坚韧的人，在一次劳作中禾花开始出现幻觉。大家都以为她遗传了他们家的疯病。此时，朱支书的到来给这个绝望的小家带来了曙光--镇政府的扶持资金以及金瓜和

篇一：99朵玫瑰

一

开了十多年鲜花店的赵芬上个月买了辆“奥迪”车。

前几天,因为赶时间,赵芬把车开得很快,经过一拐弯处时,迎面突然出现一辆自行车,她一时慌了手脚,误把油门当刹车踩,顷刻间便把骑自行车的女人撞倒在地,同时倒在地上的还有她自行车上带着的小男孩。赵芬顿时吓呆了。那女人倒在一片血泊中,小男孩还好,趴在地上挣扎着想爬起来,那消瘦的脸痛苦地抽搐着,有气无力地哭喊道:“妈妈!妈妈!”

脸色铁青的赵芬脑子一片空白,她迟疑了一下,最终还是启动车子一溜烟地跑了。回来后,那凄惨的一幕总是浮现在她的脑海,以致她天天做噩梦,一种深深的负罪感无时无刻不在拷问着她的良心。

二

赵芬的鲜花店就开在市人民医院旁边。来医院探访病人的人都会到她的鲜花店买束鲜花,因此,鲜花店的生意很红火。但是,最近几天,摆放在店门口的玫瑰花每天总会莫名其妙地少一枝,少的又总是含苞待放的那枝。赵芬心想一定是谁经过店门口时顺手牵羊了。这天她盯紧店门,决定要逮住这个可恶的偷花贼。

盯了一个上午,除了买花的人外,她没发现任何可疑的人去碰门口的玫瑰。傍晚,客人越来越少了,她正准备收市,突然看见一只手颤巍巍地伸向玫瑰花。赵芬马上站起身,看到偷花的是个瘦瘦的小男孩,好像还在哪见过。她脑子里随即浮现出撞车的那

---真理惟一可靠的标准就是永远自相符合

你的梦想一定会实现读后感

每个人都要有自己的梦想，这样你才会有自己的奋斗目标！看完稻盛和夫这本《你的梦想一定能实现》之后再结合自己目前的现状确实有所感想，就像稻盛和夫所说的，“人生具有无限的可能性”确实如此，只要敢想，敢做，并坚持下去，梦想一定能实现！因为人的潜力是无穷的。

稻盛和夫小时候的经历，对他来说是一笔宝贵的精神财富，有时候贫穷并非是一件坏事，俗话说：穷人家的孩子早当家！这句话并非无道理，从小就培养了这种吃苦耐劳的习惯，对以后的职业生涯非常有帮助。我跟稻盛和夫一样，从小都在农村长大，所以也继承了父母的那种不怕吃苦的精神，更何况我们现在的工作跟农活相比一点都称不上苦！

我小时候就有一个梦想，当时的想法也比较简单就是有朝一日，一定要到城市里去生活！不再过这种贫穷的生活，当时爸爸经常会跟我说同样一句话“人穷志短”其实我真正理解这句话的含义，是我出来社会工作以后，才深深地体会到他的真蒂！确实在当今的社会，如果你没有钱的话，周围的人都不会看得起你，包括亲戚在内。以前在农村的时候自己家的亲戚一年都来不了一两次，从自搬出镇里来以后，有了一个像样的家，结果是完全不一样的。

自己从大学毕业到现在有两次工作经历，

还有十五天就是我的生日了，儿的生日妈的苦日，我决定给妈妈一个惊喜。

昔日赖在妈妈怀中的婴儿，如今已经是十岁的少年了。这十年里的风风雨雨，都是妈妈帮我挡着，我生活在衣来伸手，饭来张口的环境中。

记得我六岁那年，有一天，因为睡觉着了凉，早上起来时感觉头昏脑涨。妈妈摸了摸我的头，很热！她连忙把体温计找出来，给我量体温。天哪，四十度！妈妈急忙背上我去楼下最近的医院打针。打针时我疼得直哭，妈妈鼓励我要坚强。一连五天，我都发着高烧，妈妈就在我床边陪了我五天。这样日夜的煎熬，使妈妈的体力下降，最后我的病是好了，她却得了重感冒。

有一次上课外班，妈妈让我带上作文伞，说当天有雨。可我看外边晴空万里，一点也不像有雨的意思，就没听妈妈的话。课上了一半，外边就已经满天乌云，下课时候已经雷电交加了。这回可怎么办？正着急的时候，妈妈打着伞来了。回家路上，妈妈把伞都放在我的头上，生怕我淋湿，而她却已经变成了落汤鸡。

还有一回，我上学忘了带午饭钱，而早饭也吃的少，就这么饿了一上午。等到中午，我更饿了，正愁眉不展之际，妈妈匆匆从单位赶到学校，给我送来午饭钱。我曾经以为，妈妈总是把工作放在第一位呀，没想到她竟然这么关心我，呵护我，时刻牵挂着我。

为了报答妈妈，这个生日，我决定用零花钱买一

浪漫，对于我们都不是奢侈的，我们都可以给予我们爱的人不同的浪漫记忆。

在春季，牵着爱人的手，走进鲜花满野的田间，一起呼吸花香的味道，那是浪漫；在夏季，相依坐在柳荫树下，听着舒缓的曲子，守候在对方慵懒的午睡中，那是浪漫；在秋季，拾叶追风，一起登上峰顶，送走晚霞余晖，那是浪漫；在冬季，裹得厚厚的，踏雪留下足迹，堆一个雪人，相视一笑，那是浪漫；在节日，给予爱人最早的祝福，送去精心准备的礼物，那是浪漫；在相爱纪念日，重温表白时的话语，用最美的诗句表达对爱的享受，那是浪漫；在闲暇，带着爱人，来一次说走就走的旅行，一起欣赏美景，一起品尝美食，那是浪漫；在雨季，第一时间，拿着伞出现在爱人面前，然后一起在雨中散步，那是浪漫......浪漫有太多太多的形式和内容，所有的浪漫都那么美好，那么让旁人羡慕，那么富有记忆。

在他人眼里，我是个中规中矩的人，甚至有些执拗，没有多少浪漫的基因。可能他们认为我最浪漫的事，就是接二连三地用我笨拙的诗句表达着对我的爱人的爱慕，除此不再有其他。然而，我是不承认的，我不但认为我用诗句表达着对爱人的爱慕，我还用我勤劳的双手为爱人打饭、洗碗、洗头、洗衣、洗脚；我还带着她旅行、看电影、看演唱会，我和她还在半夜的雨中奔跑，寻

会有那么一个人，在雨中撑一把黑色的大伞，等待我从教室里跑出来，乖乖躲进他的怀里，大手拉着小手，一起回家，又习惯性地把伞我这边挪。

四年级的一个下午，我心情低落地回到家里。但又不敢表现出，只好装没事。因为我的英语考差了。

吃过晚饭后，我默默地回到了房间，不想被发现却还是被发现了。爸爸问我：宝贝，怎么了？”我不说也得说了。我慢慢悠悠地在书包里，翻着那张考了86分的英语试卷。然后一边哭一边拿着试卷说：我这次考差了，只考了86分。”我不敢直视爸爸的眼神，因为我怕作文他会骂我打我。我双手在不停地互掐，脚趾也害怕地卷了起来。而爸爸却没有骂我打我，他把我的试卷铺平，放在桌子上，然后拿草稿纸，一题一题地给我讲。我看到爸爸这样，我也不哭了，静静地听爸爸讲。等讲完题后已经11：36了。爸爸走之前和我说：女儿，考差了不要灰心，只要下次再努力一点，你一定就可以考好的。”我含着眼泪，向爸爸点了点头。

而爸爸帮我讲完题，还要继续工作。我在心里静静地为考试做反思，立下誓言，以后一定要孝顺爸爸。爸爸，你就是我生命中的一束光，照亮我前行的道路！

时光在指尖跳跃，勾起一缕浓浓的师生情。一转眼就到了六年级，曾经有许多老师教过我，但最令我难忘的还是孔老师。

孔老师个子中等，有乌黑的头发，小眼睛和大嘴巴，脸上还长着一个痘。刚开始，我见到他时，就对他产生了厌恶。

那天，我们考完试后，孔老师把我喊到了办公室，一路上，我心在想：完了，这次数学肯定考差了。到了办公室后，我看到了自已那张只考了85分的试卷。突然，一阵冷风吹了进来，钻进了我的衣服里，我吓得瑟瑟发抖。孔老师用严厉的目光锁定我，那眼神仿佛在告诉我：看看你做的试卷！”孔老师终于说话了：你这次的试卷成绩一看就是没有好好复习，你平时是怎么上课的，这些题目我上课都讲过，你怎么还做错！今天放学你别回家，等把试卷订正完了再走！”孔老师气得火冒三丈，办公室的其他老师也都听见了，都在偷偷议论我。我心里很不是滋作文味儿，不争气的眼泪掉了下来。

放学后，我被留了下来，孔老师耐心地跟我讲我错的每一道题目。过了一会儿，我发现孔老师的头上不停地在流汗，但他依然还在为我讲题目。他一手指着题目，一手用笔在写详细的过程，嘴里还在讲着原因。我悄然大悟，终于明白了。走之前，孔老师还让我回家多做题目，鼓励我下次要考好。

过了几天后，又来了一次数学考试，这次我吸取

你一定会听见读后感

你一定会听见读后感（一）

今天，我读了一篇名叫《你一定会听见的》的一篇课文，这篇课文让我明白了：

蒲公英梳头的声音，蚂蚁小跑的声音，雪花飘落的声音，风的声音，动物的声音，水的声音…… 这一切都在我们的生活里演奏着，我们用我们的心去捕捉，去聆听，这些细小却真切的声音就仿佛是我们的舞曲托起我们的舞步，这些美丽的声音有时却被我们的粗心而忽略了。这篇文章作者用了很多美妙的想象来唤起我们在一度麻木的耳朵和心灵，我们能说生活里没有美吗？美就在那里，唱着它们各自的歌，来呼唤我们感受它们的心。作者通过美丽的语言展开了美丽想象，将一幅幅美丽的童话场景展现给我们读者，从场景的每一个主人公那里飘出的声音感动着我们的心，我们真的听见了，我们真的听见了，听见了生活里美丽的声音！

你一定会听见读后感（二）

这篇文章我初读下来，有一些感触。我觉得作者很细心，她能观察到我们观察不到的或没有在意过的声音：落到玻璃上的雨滴的声音，嚼饼干的声音……我这才知道原来我的周围有这么多美妙的声音，但我却没有用心去听。文中还写了“聪明人”和“木头人”。聪明人知道什么时候该听，什么时候不该听；还在听的过程

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中学会

《你在为谁工作》读后感

　　参加工作多年，期间有苦、有累、有酸甜，也曾有“世界这么大，应该出去看看”的狂想意愿，直到近日在医院组织的“书香三八·读书活动”期间，《你在为谁工作》这本书让我瞬间顿悟，颇有豁然开朗之感，原来每天辛苦工作，不为别人，而是为自己工作，为自己的美好明天工作，为自己的未来工作。

　　纵观全书，从“为自己未来工作”“工作态度决定未来高度”“提升能力为未来铺路”“对工作负责就是对自己的未来负责”“创新工作思路”等八个方面对“为谁工作”这一问题进行了深入浅出的阐述，并从职工的角度出发，针对职工在工作中的困惑，以通俗的语言和生动的故事进行了细致深刻的剖析，让每位深刻反思自己“到底在为谁工作”。本书意义在于有助于我们解除工作中的困惑、迷茫，调整正确心态、认知，重燃工作热情、活力，更好地干好工作，推动我们从普通走向优秀，从优秀走向卓越。

　　俄国伟大的批判现实主义作家、短篇小说之王契可夫说过：“人，不管