中小学教学教研常规管理制度

丰教办发【2012】7号

关于印发《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》的

通 知

各小学、幼儿园：

现将《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》印发你们，望各校(园)组织全体教师认真学习领会，并结合各自实际，全面抓学校常规管理的落实工作。

附：《丰台乡教育办小学教学常规管理制度》

二〇一二年三月二日

抄报：县教育局

抄送：教育办各成员、存档（二） 二〇一二年三月二日 共印20份

主题词：印发 教学常规管理 制度 通知

丰台乡教育办小学教学常规管理制度

第一章：总则

第一条：为进一步规范课改背景下小学教师的教学行为，引导教师更加规范地开展工作，特制定《小学教学常规管理制度》。

第二条：教学是学校的中心工作，是学校培养人才、实施学生全面发展的基本途径，教学工作的好坏，关系到整个教育质量的高低，关系到所培养人才的素质，是深化教育改革，提高教育质量的根本保证。

第二章：教学常规

第三条：学期开始各小学要根据上级部门有关文件精神，在深入分析本校实际的基础上，组织和

符处小学教师食堂管理制度

食堂是满足教师生活需要、事关教师饮食卫生和身体健康的重要场所，为了规范管理，更好地为教师服务，特制定如下制度：

一、食堂卫生管理：

1、学校食堂必须依照国家《食品卫生法》、《学校卫生工作条例》严格规范管理，努力提高服务质量，确保食品清洁卫生。

2、食堂公用餐具要定期进行消毒，并摆放整齐。餐饮具使用前必须洗净，禁止重复使用一次性使用的餐饮具。

3、餐厅内要做到餐桌、餐凳摆放整齐，每天定时清洗打扫，确保通风透光，空气新鲜无异味。

4、食堂要保持内外环境整洁，采取有效措施，消除老鼠、蟑螂、苍蝇和其他有害昆虫及其孳生条件。

5、食堂必须采用新鲜洁净的原料制作食品，加工食品必须做到熟透，熟制品应当与食品原料或半成品分开存放，半成品应当与食品原料分开存放，防止交叉污染。食品不得接触有毒物、不洁物。

6、用于原料、半成品、成品的刀、墩、板、桶、盆、筐、抹布以及其他工具、容器必须标志明显，做到分开使用，定位存放，用后洗净消毒，保持清洁。厨房设置和设施做到“三分开、一方便”，即生熟分开、副食品与调味品分开储藏。

7、食堂操作间要有足够的照明、通风、排烟装置，有符合卫生要求的有效的防蝇、防尘、防鼠、污水排放和存放废弃物的设施和设备。

二、采购储存管理：

1、

xx中心小学教学常规管理制度

（2018年3月修订）

为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，根据学校实际情况，特制定本管理制度。

一、教学计划、总结

1、教师必须在学期初认真钻研新《课标》和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划。

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训安排；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生实际，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。学期结束后对任教学科要实事求是做出书面总结。

4、教学计划、总结一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；

5、教学计划、总结要求A4纸打印。 二、教案（教学设计）

写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标

xx中心小学教学常规管理制度

（2018年3月修订）

为使教学工作规范化、制度化，科学化，全面提高教学质量，根据学校实际情况，特制定本管理制度。

一、教学计划、总结

1、教师必须在学期初认真钻研新《课标》和教材，全面分析和研究学生的情况，以学科组为单位制订好切实可行的学期课程教学计划。

2、教学计划必须具备以下内容：⑴学生基本情况分析；⑵教学目标；⑶教材内容分析以及单元或章节教学的具体要求；⑷实验实训安排；⑸教学措施；⑹教学进度安排。

3、教学计划必须详实，具有指导性、科学性和前瞻性。学生基本情况分析必须准确反映学生对本学科的学习兴趣、学习效果以及存在的主要问题等情况。教学目标必须明确、具体，符合教学大纲要求。教材内容分析必须符合学生实际，单元章节教学要求必须明确、具体，重点突出。教学进度安排必须科学、合理。学期结束后对任教学科要实事求是做出书面总结。

4、教学计划、总结一式两份，教师自留一份（置于教材前），一份交教导处检查后存档；

5、教学计划、总结要求A4纸打印。 二、教案（教学设计）

写好教案是上好课的基本前提，教师必须以学科组为单位在上课前写好教案，上课必须携带教案，以保证课堂教学质量。

1、教案应包括以下主要内容：⑴课题；⑵教学目标

中小学实验室管理制度

一、实验室（仪器室、准备室）要专人管理。注意防火、防雷电、防盗、防尘、防潮、防霉、防蛀、防碎裂等，对各类仪器设备要经常维护，及时保养，确保始终处于完好备用状态。

二、实验室（仪器室、准备室）要科学管理。仪器、器材等物品都应登记造册，摆放整齐。实验仪器、模型、标本、药品等，要分门别类，定橱定位，橱有编号，橱窗设卡，物卡一致，账卡相符。室内定期打扫，保持环境整洁美观。

三、学生进入实验室要遵守纪律，不追逐打闹。保持室内安静和清洁。

四、每次实验后应及时收拾好有关仪器、器材，并作好使用情况记载。每天使用后要关好门窗，切断电源、水源。

五、借用实验仪器和器材等要办理借用手续，用后及时归还，不得转借他人，外借须经主管领导批准。

六、实验前，学生应明确实验内容、实验目的和实验步骤；实验中提醒学生爱护仪器，节约药品，注意操作安全，做好实验记录；实验后，督促学生整理好实验仪器，写好实验报告。

七、对具有危险性的实验仪器、辐射材料、有毒有害物品、易燃易爆物品，应当建立健全使用和管理制度，设置警示标志，存放于安全地点，指定专人保管。

八、师生须自觉爱护实验室内的一切仪器、器材和设施，损坏照价赔偿，并作好记载。仪器、器材每学期清查一次，及时做好报损报废和增添

桐柏中学教学常规管理制度

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。

2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。

4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

5、 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课

桐柏中学教学常规管理制度

一、备课基本要求

1、备好课是上好课的前提，不备课不得上课。

2、备课必须根据教材内容、课程标准的要求和学生实际确定教学目标和教学的重点、难点，做到切实可行，操作性强。

3、各学科提倡实行超前一周备课并写好教案，内容包括：教学目标，重点难点、教法学法、板书设计、教学步骤、练习作业、时间安排等，课后要有教后反思。

4、个人备课与集体备课相结合，以个人备课为主，个人备课要做到“五备”。备课程标准，教案必须符合课程标准要求；备教材，三个层次结合：学期备课、单元备课、课时备课；备学生，做到三个了解：了解学生的学习态度，了解学生的知识、智力水平，了解学生的学习方法；备方法，做到教法、学法两同步。应根据教学任务，教学目标、教材特点以及学生年龄特点、知识水平，精心设计教学方法。学法应与教法同步，在备教法同时，应围绕如何使学生积极主动地学好基础知识，发展智力，培养能力来指导学法；备教具，根据学科特点和教学内容要求，从实际出发运用多媒体教学。

5、 在集体备课中，要充分发挥骨干教师及老教师的作用，并做到四定；定时间、定地点、定内容、定中心发言人。

6、备课（写教案）必须在课前备好。学期备课要在开学上课前备好；单元备课要在教本单元新课前备好，课时备课

学校教学常规管理制度

目录

一、教学计划规 (2)

二、备课制度 (2)

三、上课制度 (2)

四、作业制度 (3)

五、辅导制度 (3)

六、教学检测制度 (3)

七、教学常规检查制度 (4)

八、教研活动制度 (5)

九、听课评课制度 (6)

十、教师缺课、补课及调课制度 (6)

十一、教学卫生制度 (7)

十二、评比表彰制度 (7)

十三、图书室管理制度 (8)

十四、图书借阅制度 (8)

十五、阅览室管理制度 (8)

十六、微机室管理制度 (9)

十七、实验室制度 (11)

十八、学籍管理制度 (12)

附：学生作业检查细则 (14)

一、教学计划规

1.学校有教学工作计划、教师有学科教学计划。项目齐全，书写认真规。

2.对教材分析要透彻，教材重点、难点把握要准确。

3.对学生分析要客观，实事；提高教学质量的措施得力，既具科学性，有

具针对性。

4.时间分配恰当，容具体，安排合理。

二、备课制度

1.所任教学科都要有备课，备课要及时、规，正楷字书写，字迹工整、符合要求。

2.备课要既备教材，又备学生，既备教法，又备学法，突出学生的主体作用。

3.环节齐全，容具体，教学目的明确，重点、难点把握准确。

4.精心设计板书，做到简明扼要，布局合理。

5.作业布置，语文科要写明具体容，数学科要写清“练习几”

瑶理小学少先队常规管理制度

一、按时到岗。(40分) （一）、值日生

1、早上： 7：30各个值日生准时到岗位值日；

六年级的值日队员，负责到河边接低年级的学生过渡、上学。 五年级的值日队员，负责到校园巡逻，监督校园卫生。

2、上午： 第一、二、三、节课课间；监督校园卫生。 3、中午： 12：30—12：50；

4、下午： 1：30—2：00；第一、二节课课间； （二）值日生

1、早上： 7：30各个值日生准时到达校门处。 2、上午： 课间操时准时到达所检查班级的位置。

3、中午： 放学铃声响后，迅速检查各班放学路队情况，维持秩序。 4、下午： 放学铃声响后，迅速检查各班放学路队情况，维持秩序。 三、保持良好的精神面貌。（10分） 1、值日当天身穿整洁服装。 2、值日时戴好红领巾，佩带袖章。 3、站姿挺拔，注意力集中。 4、遇到领导、老师敬队礼问好。

5、值日时使用普通话，态度和蔼，使用文明用语。

四、认真填写“红领巾五星评比”记载分表、日汇总表。（20分） 1、两表填写完整、干净、美观。

2、分表填写仔细，如：所检查的班级的某项目没有得星，需在批评栏写明原因；所检查的班级有好人好事出现，则在表扬栏注明。 五、做好“红领巾五星评比”每日的展示

中小学实验室装备管理

一、 管理制度

学校应制定并严格执行以下管理制度，其中实验室管理规则应张贴在实验室前方，其余规章制度分别张贴于仪器室、准备室或实验技术管理人员办公室。 实验技术管理人员岗位职责（实验技术管理人员办公室） 2、实验室管理规则（实验室前方）

3、实验仪器设备器材药品管理制度（仪器室或准备室） 4、危险化学品管理制度（仪器室或准备室）。

二、 账、册

学校实验室应建立以下账册 1、教学仪器设备器材总账； 2、教学仪器设备器材明细账； 3、低值易耗品明细账； 4、危险化学品明细账。

三、 记录

学校实验室应做好以下记录,期末分类整理 1、 实验通知单； 2、 实验室教学日志； 3、 实验开出率统计表；

4、 教学仪器设备器材借还登记册； 5、 教学仪器设备器材赔偿登记册； 6、 教学仪器设备器材报废报损登记册； 7、 教学仪器设备器材维修登记册； 8、 自制教具登记册；

9、 教学仪器设备器材贮存定位卡。

10、 易燃、易爆、危险管制药品使用情况记载

中小学实验室管理制度

一、 实验技术管理人员岗位职责

1、 中小学实验技术管理人员是教学或教学辅助人员，是学校开展实验教学（物理、化学、生物、科学、通用技术）、实验研究和