聋校语文一至十八册课文

聋校语文第十八册教案

曲阜聋校 孔 静

第一单元

一、教学目标：

1、知识技能目标：

（1）学会本单元生字新词，正确理解，常用词会用；

（2）理解句子意思、课文内容，体会含义深刻的句子，提高学生阅读能力； （3）有表情地朗读课文，提高学生朗读能力； （4）背诵默写课文相应段落；

（5）学习抓住人物形象的某个特征进行细致描写，提高学生语言表达能力。 2、情感态度价值观：

（1）理解课文内容，体会作者的思想感情，从中受到思想教育及熏陶。 （2）培养巩固学生良好的学习习惯。 3、过程与方法：

（1）通过理解关键词语的含义，体会语句所表达的感情。

（2）有表情的朗读课文，读中想，读中悟，读中交流，充分理解课文内容，体会文章的思想感情。

二、教材分析、学情分析：

本组课文是根据“体会文章的思想感情”这一重点训练项目选编的。讲读课文《假如只有三天光明》表达了作者渴望光明、热爱生活、珍惜生命的思想感情；《背影》表达了父子间的深切、真挚动人的亲情；《荔枝蜜》赞美了为建设美好生活而无私奉献的精神；阅读课文《金色的鱼钩》赞颂了老班长舍己为人的崇高品质。这几篇课文富有深刻的教育意义，每一篇都蕴含着丰富的思想内容。

教学本组课文，要引导学生通过阅读，特别是有表

2015--2016学年度下学期聋校三年级语文教学计划

一、指导思想

以党的教育方针为指导,根据《全日制聋校语文教学大纲》、第六册语文教材和本班学生的身心特点制定本计划，以充分调动学生学习语言文字的积极性，切实培养学生的语言能力，为他们融入社会打下坚实的基础。 二、教材简析

全册教材分五个部分：1、看图学词；2、看图学文；3、课文；4、看图学文；5、课文。每个部分后面安排了一次基础训练。

看图学句共4篇，图句对应，借助图画学习句子，并逐步向看图学文过渡。看图学文共8篇，图文结合，借助图画理解语句的意思，培养初步的阅读能力和观察图画的能力。课文共8篇，进一步提高了培养阅读能力的要求。基础训练共5篇，以本组课文内容为主，进行拼音、字、词、句的训练和读、写综合训练。 三、学生基本情况分析

本班共有学生5人，其中男生2人、女生3人。从学生的整体情况来看，他们对字、词等基础知识的掌握情况较好，但在句子的灵活运用方面显得比较薄弱。当然，这一直是聋哑学生语言发展过程中的通病，也一直是聋校语文教学的瓶颈所在。经过一个寒假，孩子们在学习习惯方面也有所滑坡。为了将本学期的语文教学工作落到实处，收到实效，我将主要从培养耳聋学生良好的学习习惯入手，培养他们看（听）话

《18 太阳》

一、教材分析：

这篇课文是一篇常识性说明文，主要介绍了有关太阳的知识和太阳和人类的关系。

课文共有八个自然段，可以分为两段。

第一段（1--3）讲太阳离我们很远，它很大，很热。第一段在介绍太阳的特点是，运用了数字、假设、比较、比喻等方法，把太阳远、大、热三方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力，给人留下了深刻的印象。

第二段（4--8）讲太阳和人类的关系密切。

这两段在内容上有着非常密切的联系。正因为太阳那么大，温度那么高，距离我们又那么远，才能给我们送来光明和温暖，也才有我们这个美丽可爱的世界。

二、教学目标：

1、知识技能目标：

（1）理解课文内容，初步了解太阳的特点及太阳和人类的密切关系，培养学生热爱科学的兴趣。

（2）体会作者说明事物的多种方法。 2、情感态度价值观：

理解课文内容，培养学生热爱科学的兴趣。 3、过程与方法：

（1）充分利用教材、课件，调动学生学习兴趣，引导学生走进课文，多读课文，激励学生读中想、读中悟、读中交流理解课文内容。 （2）有表情的朗读课文，体会说明方法。

三、学情分析：

聋哑学生因听力丧失，接收的信息很少，知识贫乏，阅读理解能力、语言表达能力较差，特别是本班B类学生较多，智力更差，学生

15、小铃铛

教学要求：

1、学会本课7个生字和新词，会用词语说、写句子。

2、正确观察课文插图，理解句子的意思和课文内容，教育学生，同学之间要团结友爱、相互帮助。

3、会用“什么怎么样，什么连忙怎么样，把什么怎么样”的句式说、写句子。 4、能分角色、有表情地朗读课文，会背诵和默写课文。 教学重点：

正确观察插图，理解句子的意思和课文内容。 教学难点：

体会小花鹿的良好品德和小狗的知错就改的精神 教具准备：一组多媒体课件、生字卡片 教学时数：4课时 课时安排：

第一课时：扫除生字新词障碍，初步理解带生字新词句子的意思 第二课时：理解句子的意思，理解课文内容。

第三课时：理解每个自然段的主要意思，掌握句式，教育学生，同学之间要团结友爱、相互帮助。明白句段的先后顺序

第四课时：讲解练习，听写生字词，默写课文 教学过程：

第一课时

教学目标：

1、正确掌握本课生字和新词，能正确读写，正确理解生字词义。 2、会用常用词语说、写句子。

3、疏通课文，初步理解带生字新词句子的意思。 4、能按成分正确朗读课文 教学重难点： 正确掌握生字词词义 教学过程： 一、故事导入

1、师播放故事动画《小铃铛》（里面的主角和课文中的不一样，情节基本相似），生观看欣赏。

15、小铃铛

教学要求：

1、学会本课7个生字和新词，会用词语说、写句子。

2、正确观察课文插图，理解句子的意思和课文内容，教育学生，同学之间要团结友爱、相互帮助。

3、会用“什么怎么样，什么连忙怎么样，把什么怎么样”的句式说、写句子。 4、能分角色、有表情地朗读课文，会背诵和默写课文。 教学重点：

正确观察插图，理解句子的意思和课文内容。 教学难点：

体会小花鹿的良好品德和小狗的知错就改的精神 教具准备：一组多媒体课件、生字卡片 教学时数：4课时 课时安排：

第一课时：扫除生字新词障碍，初步理解带生字新词句子的意思 第二课时：理解句子的意思，理解课文内容。

第三课时：理解每个自然段的主要意思，掌握句式，教育学生，同学之间要团结友爱、相互帮助。明白句段的先后顺序

第四课时：讲解练习，听写生字词，默写课文 教学过程：

第一课时

教学目标：

1、正确掌握本课生字和新词，能正确读写，正确理解生字词义。 2、会用常用词语说、写句子。

3、疏通课文，初步理解带生字新词句子的意思。 4、能按成分正确朗读课文 教学重难点： 正确掌握生字词词义 教学过程： 一、故事导入

1、师播放故事动画《小铃铛》（里面的主角和课文中的不一样，情节基本相似），生观看欣赏。

1、我们的学校

1、这是我们的学校。走进学校门，是一个美丽的大花坛。大花坛后面，是整洁明亮的教学楼。穿过教学楼，是一片宽阔的操场。最后面是一排宿舍楼，宿舍楼旁边是食堂。

2、 学校里种了许多树木花草，像个美丽的花园。我们在学校里学习，生活的很愉快。

2、拔河

1、操场上，六（1）班和六（2）班的同学正在举行拔河比赛。

2、哨子声响了，双方比赛的同学都蹬住脚跟，抓紧绳子，用力向后拉。 3、同学们站在旁边，高兴地挥动着双手，大声喊着：“加油！加油！”

3、这是我应该做的

1、 有一次，李小鸥被石块半倒了。

2、王小芳看见了，马上跑过去，把李小鸥扶起来。李小鸥对王小芳说：“谢谢 你！”王小芳说：“不用谢！”

3、 老师在班级里表扬王小芳，同学们热烈鼓掌。王小芳：“这是我应该做的。”

4、我选我

1、李小青是我们班的劳动委员。前几天，他转到别的学校上学了。 2、今天开班会，林老师让大家补选一名劳动委员。选谁呢？教室里静悄悄的，大家都在想。突然，王宁站起

10

聋校语文《叙述课》教学策略 叙述是把事情的前后经过说出来或写几句意思连贯的话到一段简单的话。叙述课教学是聋校三、四年级语文课的教学内容。叙述课教学以写句教学为基础，是写句教学的发展，又是作文教学的延伸。因此，叙述课教学是从写句到作文的过渡，所以必须打好基础上好叙述课。

首先，上好叙述课要正确地选择叙述课的教学内容。它直接关系到培养提高耳聋学生语言表达能力和他们观察、分析、认识事物的能力。所以我们在选择教学内容时，要考虑到耳聋学生的语言水平和他们的认识范围、知识水平，还要考虑到学生的生活实际，把握好个别生活片段，进行叙述。如：春天归来的燕子，秋天飘落的黄叶，夏日里的阵雨，冬日里的大雪；一场别开生面的活动：升旗仪式、助残活动、文艺演出、篮球比赛等，这些都是生活中的真实情景，是学生很好的叙述内容。此外，教师也可以在教室里设计一些生活中的情景作为叙述内容。

其次，上叙述课要注意循序渐进，把握好授课方法。上叙述课一般有以下几种方法：一是整理句子顺序教学。这种叙述课先帮助学生理解排列错乱的一组句子中每句话的意思，再想想这些句子写了一件什么事，这件事的先后顺序是怎样的，然后把句子排成语句通顺意思连贯的话。如:四年级下册基础训练二中的《赶鸡》，教学时，先

聋校一年级语文教案

玉山县特殊教育学校 廖学明

聋校一年级语文 iang及其相关音节 教学 要求：

1、 学会发后鼻韵母iang的音。

2、 会拼读iang的相关音节，理解“枪”、“两”音节配图的意义，掌握音节的口形，会打指语。

3、 掌握iang的书写格式，会正确地抄写音节。 4、 区别iang和ian的发音。

教学重点： 复韵母iang的发音方法、口型和指语。 教学难点：会拼读iang的相关音节。 教具准备：课件、卡片。 教学过程：

一、情景导入。 课件出示灰太狼的图片，问学生图上画的是什么？让学生拼读，并在黑板上写出音节。带学生读拼音“huī tài láng”,重点复习láng的读音。 问学生喜不喜欢灰狼到处喜羊羊，今天我们就学习和羊有关的拼音“iang”.师板书“iang”。

二、 探究新知。 1、 读一读。 让读能力好的学生自读，师再带读，开火车读，点名读。 板书iang的四声“iāng、iáng、iǎng、iàng” 先让能力好的学生读，在带读，再指名读。 2、 比一比。 出示“ian和iang”“ang和iang”两组韵母，让学生两人一组来读进行比较，再请一组学生范读，再带领学生读。 3、

聋校数学第四册教学计划

教学内容：

这一册教材包括下面一些内容：表内乘法（一），表内除法（一），厘米和米的认识，万以内数的读法和写法，万以内的加法和减法口算。 教学要求：

1. 使学生知道乘法的含义，知道乘法算式中各部分的名称和乘法口诀是怎样得来的，熟记2～6的乘法口诀，比较熟练地算6以内的两个数相乘。

2. 使学生知道除法的含义，除法算式中各部分的名称，能够比较熟练的用2～6的乘法口诀求商。

3. 使学生认识计数单位“百” 、“千” ，知道相邻两个计数单位之间的十进关系；掌握万以内的数位顺序，会读、写万以内的数，会比较万以内数的大小。

4. 使学生比较熟练地口算两位数加、减两位数（和在100以内）和整百、整千和几百几十数的加、减法。

5. 使学生学会解答常见的乘、除法简单应用题和求比一个数多（少）几的数的应用题，进一步提高解答应用题的能力。

6. 使学生初步认识长度单位厘米和米，知道1米、1厘米的实际长度，会进行简单的计算，初步学会用刻度尺量物体的长度（限整厘米）。 教学重、难点：

这一册教材的重点是表内乘、除法（一）；万以内数的读写和加减法口算；简单应用题。难点是求比多和比少的应用题。 教具准备： 1.乘法口诀表 2.万以内数位表 3.加减法口

聋校一年级语文教案

玉山县特殊教育学校 廖学明

聋校一年级语文 iang及其相关音节 教学 要求：

1、 学会发后鼻韵母iang的音。

2、 会拼读iang的相关音节，理解“枪”、“两”音节配图的意义，掌握音节的口形，会打指语。

3、 掌握iang的书写格式，会正确地抄写音节。 4、 区别iang和ian的发音。

教学重点： 复韵母iang的发音方法、口型和指语。 教学难点：会拼读iang的相关音节。 教具准备：课件、卡片。 教学过程：

一、情景导入。 课件出示灰太狼的图片，问学生图上画的是什么？让学生拼读，并在黑板上写出音节。带学生读拼音“huī tài láng”,重点复习láng的读音。 问学生喜不喜欢灰狼到处喜羊羊，今天我们就学习和羊有关的拼音“iang”.师板书“iang”。

二、 探究新知。 1、 读一读。 让读能力好的学生自读，师再带读，开火车读，点名读。 板书iang的四声“iāng、iáng、iǎng、iàng” 先让能力好的学生读，在带读，再指名读。 2、 比一比。 出示“ian和iang”“ang和iang”两组韵母，让学生两人一组来读进行比较，再请一组学生范读，再带领学生读。 3、