护理专业的职业素养

一、 当前护理专业学生职业素养现状

(一) 护理专业学生职业品质、 道德现状。 护理专业作为当今被社会青睐的热门专业， 其招生规模不断扩大， 特别是高职高专层次的护理专业。 扩招带来了很多硬件和软件准备不足产生的问题， 从而使很多高职院校在职业品质、 道德的养成教育方面存在很多问题: 学校层面认识严重不足， 投入很少， 满足于学生管理不出事， 维持表面稳定局面即可的要求， 对学生职业素养的养成教育， 基本上没有整体的规划和考虑， 缺乏宏观的决策和适时的掌控; 很多院校的学生管理团队不稳定， 辅导员多数是刚毕业的大学生， 处事方法和经验上有所欠缺， 找不准教育引导效果最大化的方式， 这必将导致管理理念落后和管理效果不佳; 大部分学校对政治辅导员没有进行系统的培训教育， 在辅导员的待遇及晋升渠道方面没有明确的规定， 导致辅导员积极性不够， 学生管理中的执行力大打折扣; 学校在日常管理中害怕对学生严格要求导致产生对立情绪， 甚至是强烈的逆反心理， 不敢真抓实管，学生的日常行为规范管理流于表面化， 使学校对学生缺乏足够的影响力; 性格养成方面没有和家长、 社会共同形成完整的联动体系， 导致管理脱节， 不能对每一个个体的发展形成完整有效的信息交流和适时的

护理安全和职业素养

护理安全

护理安全是指病人在整个治疗期间身心始终处于接受治疗与护理的良好状态，并得到及时的治疗和护理，未发生任何医源性疾患，比较顺利地达到预期的治疗效果，从而重建健康。

随着老百姓的自我保护意识、法制意识等逐渐提高，许多医疗纠纷都由司法部门介入处理，护士的护理行为也受到法律法规的限制与监督。只有通过加强普法教育，建立健全各项规章制度和诊疗护理常规，进一步规范护理行为，才能确保患者和护士的自身权益不受侵犯。

护理安全问题已经成为护理管理工作的重中之重，确保护理安全能减少医疗纠纷，缓解医患矛盾，有利于提高医院的知名度。确保护理安全是医院可持续发展的重要前提，是感动护理服务的重要保障。

加强护理安全应做好以下几点：

强化护理安全教育，在护理工作中树立安全防范意识。 以护理单元为小组，定期组织护士学习相关法律法规，如：《医疗事故处理条例》、《中华人民共和国护士法》及科室的各项规章制度。对一些护理差错、事故的实例进行全科人员分析、讨论，发现其缺陷及不足，在工作中避免再发生类似情况。帮助护士树立安全防范意识，使之认识到确保护理安全的重要性，能及时发现工作中存在的不安全隐患，时刻保持一种“如履薄冰”的工作态度，学会用法律保护自己，约束自

在《产科护理》教学中培养高职助产专业学生职业素养的策

略

摘 要：《产科护理》是助产专业的专业核心课程，在教学过程中教师通过充分的课前准备、积极的课中渗透、认真的课后反思以及教师的积极引导可以提高高职助产专业学生的职业素养。

关键词：产科护理；高职；助产专业；职业素养；策略 中图分类号：R193文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0271-01

助产士肩负着两代人的健康，三个家庭的幸福，责任重大。因此，临床需要助产士具有较高的职业素养。学生在校期间大部分时间是在课堂上度过的，教师要充分发挥课堂教学主阵地，在教授学生职业技能的过程中注重培养职业素养。 《产科护理》是助产专业的专业核心课程，教师通过充分的课前准备、积极的课中渗透、认真的课后反思以及教师的积极引导可以提高高职助产专业学生的职业素养。 一、充分的课前准备

教师查阅、收集与《产科护理》相关的职业素养素材，选好每次课职业素养的渗透点，然后将其精心地设计到教学设计中。教师要明确在教学实施过程中的哪一环节进行渗透、

如何渗透。借助教学设计，教师在教学过程中既可以对学生进行知识的传授，又可以进行“润物无声”地职业素养的培养。

在《产科护理》教学中培养高职助产专业学生职业素养的策

略

摘 要：《产科护理》是助产专业的专业核心课程，在教学过程中教师通过充分的课前准备、积极的课中渗透、认真的课后反思以及教师的积极引导可以提高高职助产专业学生的职业素养。

关键词：产科护理；高职；助产专业；职业素养；策略 中图分类号：R193文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）06-0271-01

助产士肩负着两代人的健康，三个家庭的幸福，责任重大。因此，临床需要助产士具有较高的职业素养。学生在校期间大部分时间是在课堂上度过的，教师要充分发挥课堂教学主阵地，在教授学生职业技能的过程中注重培养职业素养。 《产科护理》是助产专业的专业核心课程，教师通过充分的课前准备、积极的课中渗透、认真的课后反思以及教师的积极引导可以提高高职助产专业学生的职业素养。 一、充分的课前准备

教师查阅、收集与《产科护理》相关的职业素养素材，选好每次课职业素养的渗透点，然后将其精心地设计到教学设计中。教师要明确在教学实施过程中的哪一环节进行渗透、

如何渗透。借助教学设计，教师在教学过程中既可以对学生进行知识的传授，又可以进行“润物无声”地职业素养的培养。

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浅谈中职旅游专业学生的职业素养教育

作者：李会宁

来源：《大观》2015年第12期

摘要：中职旅游专业人才培养存在着重职业技能、轻职业素质的倾向。本文从职业素养的概念、养成教育等方面分析了旅游专业学生的职业素养培养中存在的问题，提出培养方法和途径，以满足旅游企业对旅游从业人员职业素养的要求。 关键词：中职旅游专业；职业素养；培养方法和途径

旅游企业为提升竞争实力，对员工的素质要求越来越高，旅游从业人员的职业素养显得越发重要。他们在工作中表现出的职业素质高低直接影响着旅游服务质量，影响着旅游企业的形象，甚至影响着一个地区、一个国家的形象。因此，很多旅游企业在选拔旅游专业毕业生时，不仅重视他的外在形象和职业技能，更是把旅游职业素养看作学生适应旅游工作岗位的重要基础。

一、旅游职业素养的概念及内涵

旅游职业素养是指旅游从业人员所必须具备的综合素质。旅游业是一个与人打交道的服务性行业，从业人员的内在和外在都可以直接为客人所感知。因此，旅游从业者良好的仪容仪表、高尚的职业道德、娴熟的职业技能、灵活的应变能力、高超的

四川城市职业学院

2014030246曹瀚 职业素养学习感悟

通本学期对职业素养的学习，我深有感触，对职业有更深的认识，对于员工而言，我也明白了：员工要有职业化、职业素养、对自己地行为要进行规范、要 具备职业的技能以及职业能力。 职业要有职业化。

什么是职业化呢？从汉语词义的角度来讲，“职业”一词由“职”和“业”构成，“职”是指职位、职素,“业”是指行业，事业，对于职业一词的具体含义。有着如下不同的解释。

美国社会学者塞尔兹认为，职业是一个人为了不断取得收入而连续从事的某种具有市场价值的特殊活动，它决定着该项活动的人的社会地位。

日本就业问题专家保谷六郎认为，职业是具有劳动能力的人为了生活和贡献社会而发挥能力连续从事的劳动。

美国教育学家、哲学家杜威对职业的解释是“职业不是别的，是从中可以得到收益的一种活动。”

《现代汉语词典》解释为：职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。

我国经济学家潘金棠对职业的定义为：职业的劳动者比较稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色。 什么是职业化呢？“职业化”是指一种潜在的文化氛围，是在职场中专用的语言和行事规则。在职场中的人都用这种语言说话，都用这种行为和道德准则来办事，而一个非职业的人往往不能拥

四川城市职业学院

2014030246曹瀚 职业素养学习感悟

通本学期对职业素养的学习，我深有感触，对职业有更深的认识，对于员工而言，我也明白了：员工要有职业化、职业素养、对自己地行为要进行规范、要 具备职业的技能以及职业能力。 职业要有职业化。

什么是职业化呢？从汉语词义的角度来讲，“职业”一词由“职”和“业”构成，“职”是指职位、职素,“业”是指行业，事业，对于职业一词的具体含义。有着如下不同的解释。

美国社会学者塞尔兹认为，职业是一个人为了不断取得收入而连续从事的某种具有市场价值的特殊活动，它决定着该项活动的人的社会地位。

日本就业问题专家保谷六郎认为，职业是具有劳动能力的人为了生活和贡献社会而发挥能力连续从事的劳动。

美国教育学家、哲学家杜威对职业的解释是“职业不是别的，是从中可以得到收益的一种活动。”

《现代汉语词典》解释为：职业是个人在社会中所从事的作为主要生活来源的工作。

我国经济学家潘金棠对职业的定义为：职业的劳动者比较稳定地从事某项有酬工作而获得的劳动角色。 什么是职业化呢？“职业化”是指一种潜在的文化氛围，是在职场中专用的语言和行事规则。在职场中的人都用这种语言说话，都用这种行为和道德准则来办事，而一个非职业的人往往不能拥

哈尔滨师范大学

课程论文

课程名称：行业素质修养 任课老师：赵松 题目：IT行业素养之我见 姓 名：刘鹏 学 号：2012040485

学 院：计算机科学与信息学院 系 别：计算机科学与技术 成 绩：

IT职业素养之我见

2012040485 刘鹏

摘 要：人的职业生涯发展，大的方向有两个：一是不断提高专业水准，二是培养职业素养。前者比较容易被大家关注，后者可能不明显，但是对人的要求很高，它无时无刻不在，最能显示出一个人的道德层次和精神境界。 关键词：职业 方向 培养 道德

什么样的人才是当前中国IT业最需要的呢？哪一类型的人才是各大企业竞相争夺的？清华软件学院教授穆彬在论坛上讲道，一流的软件工程师应有两种基本素养：职业素养和专业素养。职业素养包括是否有责任心、能够对自己准确定位、对企业和行业文化的认同、具有管理水平———管理别人和被人管理、沟通与合作的能力等等。区别于其他行业所要求的就是专业素质，这些要求更深而且难度较大。要有足够的知识面，IT是多变的行业，知识面广对工作大有好处，而且目前国内IT行业还处于发展不稳定时期，所以知识面宽可塑性就大；有突出的专业和技术方向，能够胜任不同阶段的本职工作；要

SDAXM 《职业素养》试题

《职业素养》试题

：

成绩 学号： 姓名： 班级：

）分。40分，共2一、单选题（每小题 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 题号 答案

20 19 18 17 16 15 14 13 12 11 题号 答案

）分。15分，共3二、多选题（错选、多选不得分，每小题 5 4 3 2 1 题号 答案

）分。5分，共1，每小题，错误的画“×”三、判断题（正确的画“√” 题号5 4 3 2 1 答案

）分。40分，共2一、单选题（请将答案填在答题卡上，每小题

。）B．下列关于职业素养的叙述，不正确的一项是（1

、职业素养是一个人在职业过程中表现出来的综合品质A

、职业素养主要是由先天素养决定的，与后天努力关系不大B

、资质、知识、行为和技能是显性

哈尔滨师范大学

课程论文

课程名称：行业素质修养 任课老师：赵松 题目：IT行业素养之我见 姓 名：刘鹏 学 号：2012040485

学 院：计算机科学与信息学院 系 别：计算机科学与技术 成 绩：

IT职业素养之我见

2012040485 刘鹏

摘 要：人的职业生涯发展，大的方向有两个：一是不断提高专业水准，二是培养职业素养。前者比较容易被大家关注，后者可能不明显，但是对人的要求很高，它无时无刻不在，最能显示出一个人的道德层次和精神境界。 关键词：职业 方向 培养 道德

什么样的人才是当前中国IT业最需要的呢？哪一类型的人才是各大企业竞相争夺的？清华软件学院教授穆彬在论坛上讲道，一流的软件工程师应有两种基本素养：职业素养和专业素养。职业素养包括是否有责任心、能够对自己准确定位、对企业和行业文化的认同、具有管理水平———管理别人和被人管理、沟通与合作的能力等等。区别于其他行业所要求的就是专业素质，这些要求更深而且难度较大。要有足够的知识面，IT是多变的行业，知识面广对工作大有好处，而且目前国内IT行业还处于发展不稳定时期，所以知识面宽可塑性就大；有突出的专业和技术方向，能够胜任不同阶段的本职工作；要