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解读家庭教育指导师

解读家庭教育指导师

1、《家庭教育指导师》是什么样的职业培训项目?

答：《家庭教育指导师》是由人力资源和社会保障部中国就业技术培训指导中心和中国青少年研究中心联合推出的一

个全新的职业培训项目。

一项调查显示，中国近60％左右的家庭存在着不同程度的青少年心智障碍、逃课厌学、考试压力、亲子冲突、网络成瘾、自闭自虐、啃老、厌世等教育问题；80％左右的家庭不懂或不完全懂如何正确教育孩子，即使你是博士、教授或官员、艺术家、企业家，如何科学有效地教育孩子仍会迷茫与失败。在欧美发达国家，每300—500人就拥有一名家庭教育指导师，全美家庭教育机构有700多家，他们在20世纪60年代，就形成了父母教育的理念，对父母自身教育的重视已经超过了对儿童的学前教育和学校教育。为此，劳动和社会保障部中国就业培训技术指导中心、中国青少年研究中心共同在全国围开展家庭教育指导师岗位培训工作

。

2、《家庭教育指导师》法律地位在哪？

答：2007年6月1日开始实施的全国人大新修订的《未成年人保护法》第二章十二条明确规定：“父母或者其他监护人应当学习家庭教育知识，正确履行监护职责，抚养教育未成年人。”“有关国家机关和社会组织应当为未成年人的父母或其他监护人提供家庭教育指导。

全国“家庭教育指导师”题库

第一部分：单选题

1、在现代教育中，强调( ）得有机整合。

Ａ、一种教育形式B、多种教育形式?C、各种教育形式

D、智能教育与体能教育

正确答案:C

2、在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面,( )发挥着极大得作用。

A、认知与语言能力

B、行为能力Ｃ、交往能力??D、表达能力

正确答案:Ａ

3、（)就是对儿童成长影响最直接、最深刻得微观环境,就是决定儿童心理发展得重要因素。

A、家庭?

B、学校??

C、社会?

D、社区

正确答案:A

4、( )得家庭教育与影响,对一个人思想观念得形成、智力得发展、性格得培养都具有至关重要得启蒙意义。

A、早期

B、中期?

C、晚期??Ｄ、初期

正确答案:A

5、成功得（),就是人成长得基础；家庭教育得失误或不足,将给人得一生带来不可弥补得缺陷或障碍。

Ａ、家庭教育?B、社会教育C、学校教育?Ｄ、幼儿教育

正确答案:A

6、家庭教育不同于学校教育具有明确得教学计划、教学大纲、系统得教学内容与相对严格得规章制度,它不仅包括家长( )对子女施加得影响,也包括家长无意识地借助其她条件对子女施加得影响。

A、有意识地?

B、自觉地??

C、自然地??

D、主动地

正确答案:A

7、( )就是社会得组织细胞,家庭教育就是培养适应社会需要得成员

教育部“家庭教育指导师”题库

第一部分：单选题

1.在现代教育中，强调（ ）的有机整合。 A.一种教育形式 B.多种教育形式 C.各种教育形式 D.智能教育与体能教育 正确答案：C

2.在日常生活行为、学习行为、与人交往等方面，( )发挥着极大的作用。 A.认知和语言能力 B.行为能力 C.交往能力 D.表达能力 正确答案：A

3.（ ）是对儿童成长影响最直接、最深刻的微观环境，是决定儿童心理发展的重要因素。 A.家庭 B.学校 C.社会 D.社区 正确答案：A

4.( )的家庭教育与影响，对一个人思想观念的形成、智力的发展、性格的培养都具有至关重要的启蒙意义。

A.早期 B.中期 C.晚期 D.初期 正确答案：A

5.成功的（ ），是人成长的基础；家庭教育的失误或不足，将给人的一生带来不可弥补的缺陷或障碍。 A.家庭教育 B.社会教育 C.学校教育 D.幼儿教育 正确答案：A

6.家庭教育不同于学校教育具有明确的教学计划、教学大纲、系统的教学内容和相对严格的规章制度，它不仅包括家长（ ）对子女施加的影响，也包括家长无意识地借助其他条件对子女施加的影响。

A.有意识地 B.自觉地

家庭教育指导师考试试题及答案

说明：本试卷为家庭教育指导师认证考试理论部分，试卷共100分，考试时间为120分钟。

一、 填空题(每空1分，共20分)

1、 在整个家庭教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。教学活动

2、 心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。 对象具有观念性、结构具有简缩性

3、 皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。 法律道德

4、 家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校__ __以外对学生身心实施多种影响的____活动。 课堂教学 正规教育

5、 课程结构最常见的结构形态有____、____和_____。教学计划、教学大纲、教科书

6、 根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题： 、激发学生动机、因材施教、 、 、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。课堂纪律、评价学生的学习、与家长的关系

7、 学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称 。 负迁移

家庭教育指导师考试试题及答案

家庭教育指导师考试试题及答案

说明：本试卷为家庭教育指导师认证考试理论部分，试卷共100分，考试时间为120分钟。

一、填空题(每空1分，共20分)

1、在整个家庭教育活动中，教育目的的实现和教育任务的完成，主要是凭借___实现的。教学活动

2、心智技能与操作技能相比，具有以下三个特点：______________，执行具有内潜性，_______________。对象具有观念性、结构具有简缩性

3、皮亚杰的研究表明，在10岁以前，儿童的道德主要处于_________发展阶段。法律道德

4、家庭教育活动是为实现教育目的，在以学校__ __以外对学生身心实施多种影响的____活动。课堂教学正规教育

5、课程结构最常见的结构形态有____、____和_____。教学计划、教学大纲、教科书

6、根据国内外有关教师教育的研究，新教师一般都关心以下八大问题：、激发学生动机、因材施教、、、教学组织和管理、备课不充分和处理学生的个别问题。课堂纪律、评价学生的学习、与家长的关系

7、学生学习了m(a+b)=ma+mb后，错误地得出lg(a+b)=lga+lgb，这在迁移心理学中称。负迁移

8、观察学习理论认为，学生的、、认为、品德等方面是通过对社

家庭教

第一课时 家庭教育的概念与原则

1.按照现代观念，家庭教育就是聘请专门从事家庭教育的教师对子女进行的教育。( × )

2.家庭教育是学校教育的基础，是启蒙教育，但不是终身教育。( × ) 3.家长在教育孩子时，要注意做到爱而不溺，严而不厉。( √ )

4.第44届联合国大会确定的教育儿童目的不包括培养儿童对自然环境的尊重。( × )

5.家庭教育的原则不包括（ D ）。

A.德育为先，思想进步的原则和循序渐进，量力而行的原则 B.因材施教，全面发展的原则和长善救失，积极疏导的原则 C.要求一致，教育统一的原则和寓教于乐，实践活动的原则 D.依法教子，教育多样性原则和促使成长，加速进步的原则 E.关爱与严格相结合的原则与言传身教，相互统一的原则 6.以下哪一项与家长对孩子教育要做到爱而不溺无关。（ D ） A.理智关爱 B.因势利导 C.合理满足 D.加大奖励

7.家庭教育要做到严而不厉，家长应注意（ B ）。 A.竭尽所能满足孩子的要求。

B.制定目标明确具体，恰到好处，孩子努力可以达到。 C.随顺孩子的性格发展，否则会影响心理健康。 D.时刻监督孩子的举动，但不责骂、体罚。

第二课时 家庭教育的特点和作用

1.家庭教育

关于培训国家家庭教育指导师(高级)的

关于培训国家家庭教育指导师（高级）的

通 知

冀教会[2010]5号

各市教育学会：

《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和国家教育部等7部委颁布的《全国家庭教育大纲》都十分重视中小学（园）家庭教育指导工作，强调 “要加强家庭教育指导工作者队伍的培育”“形成具备指导能力的家庭教育指导工作队伍”。

为了落实国家有关家庭教育指导的精神，完善家庭教育理论体系，加强家庭教育指导队伍建设，提高学校家庭教育的科学性和实效性，国家人力资源和社会保障部在全国范围内推广家庭教育指导师职业培训工作，培训、考试合格者，由国家人力资源和社会保障部中国就业培训技术指导中心颁发《CETTIC家庭教育指导师职业培训证书》。经厅领导批准，我省对中小学（园）“家庭教育指导师（高级）”培训陆续展开。

为了保证国家家庭教育指导师培训质量，各市教育学会在教科所（教研室）协助下，要设专人负责，积极组织，在家庭教育

关于培训国家家庭教育指导师(高级)的

工作扎实的学校中，推荐专家型教师，自愿报名参加培训。培训合格者作为我省家庭教育专家团队的后备人选，为家庭教育工作的普及和推广服务。

一、参加人员：市县（区）家庭教育工作教研员，

家庭教育指导案例：不会交往的一帆

商丘市实验幼儿园 张琳

一、引言：

幼儿园生活的开始，是孩子跨出家门，走向社会的第一步，如何帮助孩子尽快消除对集体不适应行为，帮助孩子改变霸道、蛮横、自私和自我中心等不良习惯？培养幼儿与人交往的的能力，塑造孩子健康良好的性格，为孩子将来更好地踏入社会、融入社会做好准备，是父母和教师教育工作中重要的内容之一。

二、案例背景：

2012年12月的一天，园长的案头接到了这样一封由全班家长署名的家长来信，信中说道：“尊敬的园领导，你们好！我们是中五班孩子家长，有一个情况一直想向你们反映。现在不得不说，我们班有一个孩子叫“王一帆”，经常在班上打别的小朋友，可以这么说，班上40多个孩子，没有一个没挨过他的打的，并且这个孩子不知轻重，一不满意就打人的头、脸、嘴，更不要说孩子的身上了。我们也给老师反映过多次，老师也和家长沟通过多次，反馈过来的结果是：他们这孩子在家没人能管住，在家打他爸爸、妈妈、姥姥……我们很无语。 其实这个情况在小班的时候就经常发生，我们想可能是这个孩子不适应幼儿园生活，后来才发现，这个孩子是情商问题，不会表达。本来孩子之间有一些摩擦，可以理解，可是这个孩子太不正常、太特别。

现在

家庭教育指导案例：不会交往的一帆

商丘市实验幼儿园 张琳

一、引言：

幼儿园生活的开始，是孩子跨出家门，走向社会的第一步，如何帮助孩子尽快消除对集体不适应行为，帮助孩子改变霸道、蛮横、自私和自我中心等不良习惯？培养幼儿与人交往的的能力，塑造孩子健康良好的性格，为孩子将来更好地踏入社会、融入社会做好准备，是父母和教师教育工作中重要的内容之一。

二、案例背景：

2012年12月的一天，园长的案头接到了这样一封由全班家长署名的家长来信，信中说道：“尊敬的园领导，你们好！我们是中五班孩子家长，有一个情况一直想向你们反映。现在不得不说，我们班有一个孩子叫“王一帆”，经常在班上打别的小朋友，可以这么说，班上40多个孩子，没有一个没挨过他的打的，并且这个孩子不知轻重，一不满意就打人的头、脸、嘴，更不要说孩子的身上了。我们也给老师反映过多次，老师也和家长沟通过多次，反馈过来的结果是：他们这孩子在家没人能管住，在家打他爸爸、妈妈、姥姥……我们很无语。 其实这个情况在小班的时候就经常发生，我们想可能是这个孩子不适应幼儿园生活，后来才发现，这个孩子是情商问题，不会表达。本来孩子之间有一些摩擦，可以理解，可是这个孩子太不正常、太特别。

现在

学生的家庭情况和出现的问题：

小王同学的父亲是长途客运司机， 长期在外工作， 家中只剩母亲和他两人。 母亲负责照顾料理他的生活以及对他学习进行辅导和督促。 母亲只有初中文化水平， 没有工作在， 家庭经济收入一般。 由于父亲很少在家，因此小王跟父亲的沟通和交流很少， 他根本不了 解父亲其实是怎样一个人。 小王的父亲文化程度也较低， 平时只要小王犯错误或有什么不顺心的事就会用粗暴的方式来教育孩子， 把孩子打一顿来解决问题。 父母亲常常因为教育孩子的问题而产生矛盾， 可以说小王生活在一个不够安定、 和睦的家庭环境中。

小王有个坏毛病， 喜欢欺负其他同学， 经常是看到班中的同学被他打，因此同学们都非常害怕他。 另外， 小王有多动的毛病， 无论是上课还是其他活动， 他始终没有办法让自己安静下来， 造成老师经常为了 他而停下来没办法正常上课。 教学进度没法完成， 他的特殊行为也影响到班里其他同学的听课、 学习情况， 就这点也让老师非常头大。 渐渐的他的考试成绩也出现了 下滑， 从原来班上前几名的排名下滑到二十几名， 老师严厉批评了他， 他也更加不爱学习了 ， 成绩下降很多， 有时还和老师对着干。 来学校上课， 课堂上不认真听讲， 不是趴着睡觉就是和同学讲话，