古代汉语语法学pdf

（0230）《古代汉语语法学》复习思考题

专题一：

1．最先注意到“之”“其”活用的是谁？

2．“之”“其”借代修辞有哪些特殊达意效果？ 3．简述“之”“其”借代有各种达意效果的原因。

4．在你的方言中有无人称代词的借代修辞用法？如果有，分析其借代作用。

专题二：

1．简介以往分析“有以”“无以”主要有哪些观点？

2．试谈谈句型变换语法理论，指出本专题运用的是哪几种变换。 3．举例说明“有以”“无以”是“何以”的变换形式。

4．试分析除专题已分析的其他几种解释“有以”“无以”观点的不对处。

专题三：

1．前人分析“为”尾句的观点主要有哪几种？

2．分析“何以A为”，王引之和马建忠的看法是怎样的？

3．“何以A为”、“无以A为”句是怎样形成的？举例简述其形成过程。 4．“何以假为”是“何以A为”句吗？为什么？ 5．试分析句尾“为”的词性演变及其原因。

专题四：

1．简述前人分析“为”字被动句的两种对立意见。

2．从哪些方面可以证明早期“为”字被动句是动宾结构？

3．举例说明早期为字被动句“为+V“中，动词V主要有哪两个重要的语法特点。 4．“为”字被动句后来变成介动或助动结构，简述起演变过程和原因。 5．前人分为字被动句的两种观点都有欠妥

《汉语史学报》2005年第5辑,上海教育出版社

从所谓“补语”谈古代汉语语法学体系的参照系*

刘丹青 中国社会科学院语言研究所

1. 引言：从“印欧语眼光”谈起

假如不考虑西洋传教士编写的语法书①，那么古代汉语的语法学体系开始于1898年的《马氏文通》，而现代汉语语法学体系开始于1924年黎锦熙的《新著国语文法》，后者颇受前者影响。后来的发展，却是古汉体系跟随现汉体系演变，以致出现用现汉体系硬套古代汉语的情况。现在有一种说法，研究汉语要摆脱“印欧语眼光”。这非常好。用到古代汉语上，同样可以说，研究古代汉语要摆脱现代汉语的眼光，更确切地说是摆脱“普通话眼光”（现有的现汉体系并未很好照顾方言的事实），包括摆脱“普通话眼光”中的印欧语眼光。此外，研究少数民族语言更要摆脱汉语的眼光。接下来要考虑的问题是，究竟什么是“印欧语眼光”？摆脱“印欧语眼光”以后，汉语语法研究应当采取什么样的眼光？摆脱普通话眼光后，古代汉语语法研究应当采取什么样的眼光。有人说，不要任何其他语言的眼光，就要汉语自己的眼光。回顾一下历史，这样说未必公平，不但难以从“印欧语眼光”前进，还可能导致后退，甚至是更严重的印欧语眼光。

本文想以古代汉语的所谓“补语”问题为例，说明以先秦汉语为标准的古

《汉语史学报》2005年第5辑,上海教育出版社

从所谓“补语”谈古代汉语语法学体系的参照系*

刘丹青 中国社会科学院语言研究所

1. 引言：从“印欧语眼光”谈起

假如不考虑西洋传教士编写的语法书①，那么古代汉语的语法学体系开始于1898年的《马氏文通》，而现代汉语语法学体系开始于1924年黎锦熙的《新著国语文法》，后者颇受前者影响。后来的发展，却是古汉体系跟随现汉体系演变，以致出现用现汉体系硬套古代汉语的情况。现在有一种说法，研究汉语要摆脱“印欧语眼光”。这非常好。用到古代汉语上，同样可以说，研究古代汉语要摆脱现代汉语的眼光，更确切地说是摆脱“普通话眼光”（现有的现汉体系并未很好照顾方言的事实），包括摆脱“普通话眼光”中的印欧语眼光。此外，研究少数民族语言更要摆脱汉语的眼光。接下来要考虑的问题是，究竟什么是“印欧语眼光”？摆脱“印欧语眼光”以后，汉语语法研究应当采取什么样的眼光？摆脱普通话眼光后，古代汉语语法研究应当采取什么样的眼光。有人说，不要任何其他语言的眼光，就要汉语自己的眼光。回顾一下历史，这样说未必公平，不但难以从“印欧语眼光”前进，还可能导致后退，甚至是更严重的印欧语眼光。

本文想以古代汉语的所谓“补语”问题为例，说明以先秦汉语为标准的古

第三章 語法（下）

第四節 古代漢語的語序及省略

一、古代漢語的語序 “語序”也叫“詞序”，即語言中詞語組合的先後次序，是漢語表達意義的重要語法手段之一。漢語的語序一般不能隨意變化，如果語序變化了，句子的意義往往也要隨之變化。

漢語的語序歷史上比較固定，從古到今沒有太大的變化。古代漢語的語序和現代漢語有很多相同的地方，句子六種成分的位置基本是相同的，可以表示為：

〔狀語〕，（定語）主語‖〔狀語〕謂語〈補語〉（定語）賓語。

“主語—謂語—賓語”是古代漢語的基本語序，一般情況下，修飾語在前，中心語在後，從甲骨文開始就是這樣。不過，在上古文獻當中，尤其是先秦時期的文獻當中，也存在一些與基本語序不一致的情況。古代漢語的語序與現代漢語不同的地方，主要表現在：賓語前置、謂語前置、定語後置等。

（一）賓語前置

古代漢語中，在一定的語法條件下，賓語可以從謂語中心語的後面移至謂語中心語的前面，這種現象叫做“賓語前置”。古代漢語中賓語在一定的條件下應放在謂語之前，主要情況有以下幾種：疑問代詞作賓語前置；否定句代詞作賓語前置；賓語用代詞複指前置；強調介詞的賓語前置；無標誌的賓語前置。

1.疑問代詞作賓語前置

疑問代詞作賓語，無論是作動詞的賓語還是作介詞的賓語，一般

第三章 古代汉语语法

第一节 古汉语语法及其研究

一、《马氏文通》以前的《古汉语研究》

汉语语法研究的历史是很悠久的。古人对汉语语法的种种有意识的解释和研究，一般都散见于哲学、经学、文字学、训诂学、辞章学著作中，有的甚至写成专著。战国时代，注释《春秋》的《公羊传》、《谷梁传》就已涉及汉语语序、句子成分和句式。例：

A.《僖公元年》“邢迁于陈仪。” 主——谓——补 b.《庄公十年》：“宋人迁宿”。 主——谓——宾 《公羊传》：“迁者何？其意也。迁之者何？非其意也。”

〖说明〗：

a.例的“迁”是不及物动词，邢侯自愿迁到陈仪。 b.例“迁”及物的词，是宋国强迫宿国迁移。

例2：《成公元年》：“秋，王师败绩于贸戎”。 《公羊传》云：“孰败之，盖晋败之。??然则曷为不言晋败之？王者无敌，莫敢当也。”

说明当时运用被动句是指不如意、不愉快的事，为了隐讳晋军打败王师的事实，改用一个简化被动式代替主动式。

西汉初：

诗《毛传》提出“辞”的概念： 《文王》“思皇多士”。传：思，辞也。 《汉广》：“不可求思。”传：“思，辞也”。 《苤苢》：“薄言采之。”传：“薄，辞也。”

古代汉语语法专题

第一讲 绪论

一、古汉语的概念和范围。

1、从时间上看，在“五四”以前的悠久的历史时期内汉族人民所使用的语言都可以称为古代汉语。它是通过书面形式保留下来的。

2、汉语的古代书面语大致有两个系统：一个是以先秦口语为基础而形成的上古汉语书面语以及后代用这种书面语写成的作品，即通常所说的文言；一个是六朝以后在北方话基础上形成的古白话。

六朝时对佛经的翻译用了当时的口语。文人们也渐渐认识到模仿古人的弊端。其实，先秦口语基础上形成的古汉语书面语和古白话都与当时的口语联系紧密。 《尚书》，在我们看来似乎是非常难读的，却也只是当时的口语而已。其实，说它难读也不然。我们现在有不少成语都出自《尚书》。如： 若网在纲，有条不紊。

若火之燎于原，不可向迩，其犹可扑灭？ （《尚书·盘庚》）

木从绳则正，后从谏则圣。（《尚书·说命上》） 玩物丧志，玩人丧德。（《周书·旅獒》）

《史通·杂说》：“晋楚方言，齐鲁俗语，六经诸子载之多矣。”

《史记》中也夹杂着不少方言口语，而《汉书》在语言上却主要是模仿先秦。随着时代的发展，口语也是在不断地发展着的。而书面语却不愿意发展了。于是，此两者便渐渐有了差异。 到六朝时，文人也多不满意作文的一味仿古，所以也

古代汉语语法

第一章 词 类 活 用

一 概 说

（一） 词的语法分类：

词类，就是从语法的角度给语言中的词划分类别。划分的依据是词的语法功能（词在句子中的地位和作用、词与词的结合关系。组合、聚合关系），同时可以结合意义和形态。根据传统语言学理论，词首先可以分为实词和虚词两大类。实词是可以独立担当句法成分的词，一般意义较具体实在，能单独回答问题（朱：自由与粘着；定位与不定位；开放与封闭）。反之则是虚词。

虚、实两大部类之下分别包含了若干类词，但具体类别和所属则有出入。《现代汉语》（寥黄本）：实词——名、动、形（区别词近年独立出来）、数、量、代、副、叹、拟声；虚词——助、介、连、语气。胡裕树本把叹词、拟声词放在虚词类。朱德熙《语法讲义》归副词为虚词（向熹《古汉语知识辞典》同），又把叹词和拟声词独立与虚词、实词并列的第三大类。

每一类词都有它们意义和用法上的共性，我们之所以给词进行语法分类，是为了更好的理解说明词义和用法。 （二） “词类活用”理论的由来：

大家知道，汉语和西方印欧语有很大的不同。词的多义性与多功能性在汉语中非常普遍（古汉语尤为突出），因而对词进行语法归类就显得不那么容易。第一次建立了汉

古代汉语（语法）复习整理

第一章 古代的汉语语法研究 第一节 汉语语法研究简史 战国时代，《公羊传》、《谷梁传》就已涉及汉语语序、句子成分和句式。 西汉初，《毛诗诂训传》提出了“辞”的语法概念。 唐孔颖达正式提出“语法”这一术语。 宋洪迈提出“句法”的术语。

元卢以纬的《语助》标志着古人对汉语语法研究达到了新的高度。 清俞樾《古书疑义举例》，运用分析比较、排比归纳的方法，揭示出大量的古汉语句法结构的规律，接触到许多汉语语法方面带规律性的问题。 晚清马建忠《马氏文通》标志着古代汉语语法体系的建立。 第二节 词类研究 一、虚词 1.《墨子·经说上》：“自前曰且，自后曰已；方然亦且。” 2．《谷梁传·桓公八年》：“祭公来，遂逆王后于纪。遂，继事之辞也。” 3.《说文解字》：“者，别事词也。”“矣，语已词也。”“乎，语之余也。” 4. 刘勰《文心雕龙·章句》把虚词分为三类：“夫惟盖故者，发端之首唱；之而于以者，乃劄句之旧体；乎哉矣也，亦送末之常科。” ◎真正把汉语词类分为虚、实两大类，并在比较明确的语法理论指导下提出分类标准的是唐代的著名语文学家孔颖达。其语法思想集中在他的《五经正义》中。 ◎孔氏以词义为标准，把词分成“义类”和“非义类”两大类。“

《现代汉语语法》学案

学习目标

课堂环节

1、了解现代汉语的构成成分，词语的分类，短语结构类型，句子类型。

2、能正确划分句子成分，灵活掌握并运用现代汉语语法知识。

三、自我提升

实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词

虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 自我提升检测：

指出下列词语的词性：

校园 繁忙 北京 三万 豁亮 诚实 中间 对于 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 很 二分之一 斤 朵 驾驶 因为 那里 正 自己 坚固 起来 大伙 政治 愿意 不 名词：校园 北京 中间 战场 夜晚 政治 动词：瞻仰 驾驶 起来 愿意

形容词：繁忙 豁亮 诚实 颓唐 坚固 数词：三万 二分之一 量词：斤 朵

代词：哪里 那里 自己 大伙 副词：很 正 不 介词：对于 因为

四、合作学习

思考题目：

1、 词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，主要有几种类型，分别是什么？举例说明。 2、 构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系将句子划分为哪几个成分？ 要求：

1、小

《现代汉语语法》学案

学习目标

课堂环节

1、了解现代汉语的构成成分，词语的分类，短语结构类型，句子类型。

2、能正确划分句子成分，灵活掌握并运用现代汉语语法知识。

三、自我提升

实词：名词、动词、形容词、数词、量词、代词

虚词：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词 自我提升检测：

指出下列词语的词性：

校园 繁忙 北京 三万 豁亮 诚实 中间 对于 哪里 瞻仰 战场 颓唐 夜晚 很 二分之一 斤 朵 驾驶 因为 那里 正 自己 坚固 起来 大伙 政治 愿意 不 名词：校园 北京 中间 战场 夜晚 政治 动词：瞻仰 驾驶 起来 愿意

形容词：繁忙 豁亮 诚实 颓唐 坚固 数词：三万 二分之一 量词：斤 朵

代词：哪里 那里 自己 大伙 副词：很 正 不 介词：对于 因为

四、合作学习

思考题目：

1、 词和词按照一定的规则可以组成短语，短语是词和词构成的比词大、比句子小的语法单位。汉语里有许多种短语，主要有几种类型，分别是什么？举例说明。 2、 构成句子的词或短语间有一定的语法关系，根据不同的语法关系将句子划分为哪几个成分？ 要求：

1、小