一年级下学期数学题集锦

一年级下学期数学期中试卷

一、直接写出得数（12分）

70+2= 15-9= 2+64= 18-7= 6+17= 29-9= 13+4= 39+60= 80-20= 98+8= 85+3= 6+70= 5+53= 40+8= 58-8= 18-9-3= 8+7-8= 13-7+8= 10-6+6= 4+3+9= 50-20+9= 62+7-60= 10+9-8= 66-6-20=

二、填一填（ 33分）

1、在计数器上，从右边起，第三位是（ ）位， 第二位是（ ）位。

2、46里有（ ）个十和（ ）个一。 3、从大到小写出四个十位上都是6的两位数 （ ）、（ ）、（ ）、（ ）。 4、２０里面有（ ）个十。10个10 是（ ）。 5、３０比（ ）大１，比（ ）小１。 6、十位是１，个位是９，这个数是（ ）。 7、和79相邻的两个数是（

苏教版课程标准实验教科书 数学

一年级(下册)教材分析

（主讲：李继海）

全册教材安排

本册共安排8个单元。

数与代数领域安排五个单元，分成三部分。第一部分是认数，一个单元，即第二单元认识100以内的数；第二部分是计算，三个单元，即第一单元教学20以内的退位减法，第四 、六单元教学两位数加、减整十数、一位数的口算和两位数加、减两位数的笔算。在这两个单元里还要教学求两数相差多少的实际问题；第三部分是常见的量，一个单元，即第五单元认识人民币。本册数与代数领域的内容与原教材相比在内容编排上作了较大幅度的调整。把原一年级上册教学的20以内的退位减放到本册作为第一单元，把原二年级上册教学的两位数的加、减笔算提到本册，把原一年级下册教学的乘法的初步认识和1～6的乘法口诀两个单元推到二年级上册。这次调整是在对实验区实验状况进行认真调查、广泛听取实验教师意见并作深入分析的基础上进行的。调整的原因主要有三点。一是20以内的退位减法与20以内的进位加法不宜同步进行。两种算法的思路不同，加、减交叉安排不利于学生掌握加法思路和减法思路，在加法不熟练的情况下，也难以利用加减的互逆关系进行想加算减的思考。所以把原来一年级上册安排的20以内加减法的一个单元分为两个单元。

小学一年级下学期数学练习题

1、(1分)43是由( )个十和( )个一组成的。

2、(1分)由8个十和5个一组成的数是( )。

3、(3分) 按规律写数或画图。

(1)13、23、( )、( )、53、( )、( )、83、93。

(2)20、40、( )、80、( )。

(3)△○○□△△△○○□△△( )。

4、(1分)小方的爷爷的年龄是一个两位数，它的个位是4，十位上是6，爷爷今年( )岁。

5、(3分)55是( )位数，两个5表示的意义( )，十位上的5表示( )个( )，个位上的5表示( )个( )。

6、(3分)在□里填上合适的数。

76-□=70 □-20=4 20+80=□+70

7、(2分)把32、91、49、50、98按从小到大的顺序排一排。

( )”“( )>( )>( )>( )

三. 计算。

1. 直接写出得数。(每空0.5分，共5分)

15-8= 12-9= 14-6= 11-2=

6+7= 4+8= 18-9= 5+9=

12-5= 11-6=

2 . 在()填上“>“ ”<“或”=“。(每空1分，共6分)

15-9( )7 2( )13-8 3+7( )11

14-6( )8 15-2( )6 19-7( )14

3.在括号里填上合适的数。(每空1分，共6分)xKb b72409c9f

初中一年级下学期数学总复习

1 相交线

垂线性质1：过一点有且仅有一条直线与已知直线垂直

垂线作法：

垂线性质2：连接直线外一点与直线上个点的所有线段中，垂线段最短

点到直线的距离：直线外一点到这条直线的垂线段长度

同位角，内错角，同旁内角，对顶角，邻补角：概念，求解

平行公理：经过直线外一点，有且仅有一条直线与这条直线平行

如果两条直线都与第三条直线平行，那么这两条直线平行

平行线的判定：1，同位角相等两直线平行

2，内错角相等，两直线平行

3，同旁内角相等，两直线平行

平行线的性质：1，两直线平行，同位角相等

2，两直线平行，内错角相等

3，两直线平行，同旁内角互补

命题：判断一件事情的句子

定理：真命题（如果提设成立，那么结论成立），假命题（如果题设成立结论不一定成立）例：相互垂直的两条线段一定相交

平移

2.平面直角坐标系

坐标，横轴，纵轴，原点象限

各象限坐标符号

例：（12，13）

（-1，3）

（5，-6）

（-1，-6）

在坐标系中写出点的坐标，

用坐标表示平移：在平面直角坐标系中，将各个点的横坐标都加上一个数a，即将原图形向右平移a个单位；反之，减去a，即将原图形向左平移a个单位；将各个点的纵坐标加上a，即将原图形向上平移a个单位，反之，减去a，即将原图形向下平移a个单位

例：

一年级数学下册复习题

班级姓名

一、填一填。

1、最小的两位数是（），最大的两位数是（），它们的和是（），差是（）。最大的一位数和最大的两位数的差是（）。

2、45比（）小1，比（）大1。（）比24多1，（）比32少1。44比22多（），40比54少（）。

3、大于30小于80的数中，个位上是6的数有（）。

4、51到70之间的双数有（）。

5、十位上是8的两位数有（）。

6、妈妈买了一些苹果，苹果的个数比40多，比50少，而且是双数，苹果的个数可能有（）个。[写出所有的可能]

7、想一想，把答案填在（）里。

（1）36接近30，还是接近40（）

（2）比80大，比100小的整十数是（）。

（3）在8、10、、80、91、60中，最接近50的数是（），最小的整十数是（），最大的整十数是（），最小的数是（），最大的数是（）。

8、写出4个个位上是6的两位数：（）、（）、（）、（），其中（）最大，（）最小。

9、按从大到小的顺序写出4个十位上是5的两位数：

（）、（）、（）、（）

10、按从小到大的顺序写出4个个位上是5的两位数：

（）、（）、（）、（）

11、在42、30、51、16、84、55中，（）比51大得多，（）比51大得多，（）比51小一些，（）最接近51。

把上面的六个

一 年 级 下 学 期 数 学 教 案 忠诚学校 教师 党永艳

全册教学理念：让不同的孩子在数学上得到不同的发展。 全册教学内容：义务教育课程标准实验教科书小学数学第二册 全册教材分析：

本册教材一共分为十个单元，包括下面一些内容：认识图形， 20以内的退位减法，分类与整理，100 以内数的认识，摆一摆、想一想，认识人民币， 100 以内的加法和减法（一），找规律。数学实践活动。本册的教学重点是 100 以内数的认识和 100 以内的加减法口算。在学生掌握了 20 以内各数的基础上，这册教材把认数的范围扩大到 100 ，使学生初步理解数位的概念，学会 100 以内数的读法和写法，弄清 100 以内数的组成和大小，会用这些数来表达和交流，形成初步的数感。100以内的加减法，分为口算和笔算两部分。同时，教材结合计算教学，安排了应用所学计算知识解决问题的内容，让学生了解所学知识的实际应用，学习解决现实生活中的相关计算问题，培养学生用数学解决问题的能力。 全册教学目标：

1、认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上数表示的意义，能够熟练地数 100 以内的数，会读写 100 以内的数，掌握 100 以内的数是由几个十和几

小学一年级下学期数学教学计划

所教年级基本情况，本年级共有学生28名，在经过了一个学期

的数学学习后，学生在基本知识、基本技能方面掌握较扎实，对学

习数学有着浓厚的兴趣，乐于参与学习活动中。特别是对一些动手

操作、需要合作完成的学习内容兴趣较大。但是在遇到思考深度较

难的问题时，仍有畏难情绪。虽然在上学期期末测试中学生的成绩

都还不错，但是成绩并不能代表他们学习数学的所有情况。只有课

堂和数学学习的活动中，才能充分地体现一个孩子学习的真实状况。因此对这些学生，我们应更多地关注的是保持学生已有的学习兴趣,

并逐步加以引导,培养学生数学思维品质,使学生在数学活动中体验

成功的乐趣。

一、指导思想

继续深化“高效课堂教学，促进教师专业化成长”课题研究，提倡高效课堂教学，学习教育教学理论和数学课程标准的精神，加强

数学课堂教学的研究，培养师生主动探究的精神。以课堂教学为中心，提高教师教学质量。通过学生数学学习活动，培养学生对数学

的兴趣，以及树立数学到处可见的观念。

二、教材简析

本册教材包括以下内容：20以内的数和最基础的加、减法口算，几何形体、简单的统计、认钟表等教学内容。

本册教科书以基本的数学思想方法为主线安排教学内容。在认识10以内的数之前，先安排数一数、比一比、分一分、

培智一年级下学期数学

教学计划

-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN

培智一年级上学期数学教学计划

一、学生情况分析：培智一年级目前有学生13人，男生11人,女生12人,学生智力障碍程度不一，基本上可以分为三类。A类学生语言较丰富，能力较强，能够达到大纲要求的教学目标；B类学生能力一般，基本能够达到教学目标；C类学生几乎什么都不会，能

够遵守课堂秩序，跟着学和说就已经很不错了。根据学生的实际情况，本学期重点是激发学生学习数学的兴趣，提高学生的生活自理能力，力争让课堂活跃起来，让学生都能够动口说，动手写，动脑想。

二、指导思想： 1、通过学习实用数学，了解与生活相关的简单的数学知识、基本计算技能，初步学会基本的数学思维方法，激发学生学习数学的兴趣，从而达到本学期的教学目标。 2、提高学

生的生活自理能力，力争在实际生活中学习数学，感悟数学。

三、教学目标：

1、绝大多数学生能遵守课堂常规，做好课前准备，部分学生能够跟着样子学。

2、能够初步了解体验数学的趣味性，力争大多数学生能动口说，动手写，动脑想，逐渐培养学生学习数学的兴趣。

3、力争部分学生建立长与短、高与矮、快与慢、轻和重等基本数学概念，建立数4,5,6的概念。能力差

人教版一年级下册数学第期末试卷

姓名 班别： 成绩：

一、我会填。

1、

小鸭在小鸟的（ ）面，小马在小鸟的（ ）面。

2、一个三位数百位是1，个位和十位都是0，这个数是（ ），读作（ ）。

3、在正确答案下面打“√”

△ ○的上面是（□ ☆ ） ○的左面是（□ ） ○的下面是（□ ☆） ○的右边是（ ） □

○ ☆ 4、

5角

（ ）元（ ）角 （ ）元（ ）角 5、18个小朋友排队做操，从左数起，小芳排在第9位，从右数起，她排在第( )位。

6、写出78后面连续的四个数：（ ）、（ ）、（ ）、（ ）。

7、1张100元可以换（ ）张50元，或（ ）张10元，或（ ）

张20元。

8、写出4个十位上是5的两位数： 、 、 、 。

9、我们上一节课要用( )分钟,课间休息( )分钟,再加上( )分钟

就是1小时，也就是说：1时=( )分.

二、看图列式。 1、 20个

一年级下学期数学培优辅差工作计划

高春

一年级下数学培优辅差计划

作为两个班的数学教师，要花更多的经历在我的教学上，如何在数学教学中进行素质教育和培养学生的创新精神，如何为学生的终身发展打好基础，都要好好的去思考和计划。为了全面提高学生学习的主动性和积极性,实行以点带面,全面提高.通过培优补差使学生转变观念,认真对待学习,发展智力,陶冶情操,真正做到教师动起来,学生活跃起来.并且长期坚持下去,真正让学生树立起学习的信心和勇气.克服自卑的心里.在学生中形成“赶、帮、超”浓厚的学习兴趣,使每个学生学有所长,学有所用.因此,特制订数学培优补差计划。 一、工作目标

1.加强对培优补差工作的常规管理和检查。 2.认真挑选好培优补差的对象。

3.通过培优补差,使学生能充分认识到学习的重要性。

4.认真做好学生的辅导工作,每周至少3次的辅导,辅导要有针对性和可行性。 二、具体内容

1.补差内容：全册教材。

2.培优内容：思维能力方面的训练。 三、培优补差对象和形式

培优：一（1）班：张子珊、郑湘儒、李龙、陈佳琦、范方怡、陈意如、张妍妍、林雨琦

一（2）班：项湘铭、包丹阳、包浩杨、毕安如、陈潇雅、夏煊垲、张彬彬

辅差：一（1）班： 陈悦天、肖宇航、郑强、郑