学科培训禁令

中化学骨干教师应具备的几种能力

——区级预备骨干教师学科培训心得

九月二十二日我参加了南岗区级骨干教师初中化学培训。面对新课程体系及新课程理念，化学教师必须具备扎实的教学基本功和基本素养，根据自己的特点，我觉得应该从以下几方面提高，以便更好地适应新课程需要，进而逐步形成自己的教学风格，成为一名合格的骨干教师。 一、理解教材和驾驭教材的能力

教师要在全面领会新课程理念的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材、理解教材。只有认真研究教材、理解教材，才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，针对学生的实际情况，根据学生的认知心理，科学、正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高自己驾驭教材的能力。

二、根据课程目标体系和教材内容选择教法的能力

选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的特点，依据学生情况及教学条件，选择有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。

三、增强探究意识，强化探究实验教学的能力

要培养和提高学生的创新实践能力，就要强化学生探究意识，开展探究性实

中化学骨干教师应具备的几种能力

——区级预备骨干教师学科培训心得

九月二十二日我参加了南岗区级骨干教师初中化学培训。面对新课程体系及新课程理念，化学教师必须具备扎实的教学基本功和基本素养，根据自己的特点，我觉得应该从以下几方面提高，以便更好地适应新课程需要，进而逐步形成自己的教学风格，成为一名合格的骨干教师。 一、理解教材和驾驭教材的能力

教师要在全面领会新课程理念的前提下，从学科系统的角度出发，下大力气去深入地钻研教材、理解教材。只有认真研究教材、理解教材，才能由浅入深、通俗易懂地向学生解释教材中所包含的思想和方法，针对学生的实际情况，根据学生的认知心理，科学、正确地传授知识。同时还要善于抓住教材的重点、难点和关键点，做到心中有数，游刃有余，灵活掌握和支配教材，提高自己驾驭教材的能力。

二、根据课程目标体系和教材内容选择教法的能力

选择科学合理的教法，是教师教学能力的重要组成部分。教师应注意领会每个课程模块在课程中的地位、作用和教育价值，把握课程模块的特点，依据学生情况及教学条件，选择有针对性的教学方式，优化教学策略，提高教学质量。

三、增强探究意识，强化探究实验教学的能力

要培养和提高学生的创新实践能力，就要强化学生探究意识，开展探究性实

校本研修计划

一、指导思想：

以新课程为导向，以促进每个学生为发展为宗旨，以课程实施过程中学校教师所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究主体，紧围课程改革通过校本教研提高校本教研管理水平，不断提升学校办学理念和水平。

二、目标：

使教师领悟教育思想，更新教育观念，解决教师在教学中遇到的问题提升教师教学水平。

树立良好的师德师风！

三、校本教研形式

1、集体备课：主备教师提前一天把教案发到组内教师手中，所有教师认真阅读教案并提出修改意见。在集中讨论时进一步完善教案，上完课后写出教后反思再做调整。

2、主题教研：以教学中的问题为研究内容确立一个主题进行研究，每人围绕主题选择重点上一节公开课，通过说课、听课、评课、反思、教学论坛等多种形式展开讨论，谈自己的想法、看法、共同提高。

3、理论学习：围绕教学主题做到组内学习和自己自学相结合通过理论来指导教育教学实践不断提高教育教学水平。

四、研修措施：

1、认真做好群众备课工作。

2、充分发挥教研组的作用，并结合本组的具体实际开展教学研究。

3、学习教材、理解教材、探索教法。对课堂教学过程中出现的新问题，做到及时研

究解决。不断积累课改工作经验。

4、以典型课例和专题课教学教研为媒介进行“研”“训”，以提高自我的教育教学水平。

5、学

重症医学科医师培训题库

考试选题标准

名词解释5题，每题3分，共15分 单选题20题，每题2分，共40分 多选题10题，每题3分，共30分 问答题3题，每题5分，共15分 总分100分

一、名词解释： 1.心脏骤停：

1.是指病人的心脏在正常或无重大病变的情况下，受到严重打击，致使心脏突然停搏，有效泵血功能消失，引起全身严重缺血缺氧。 2.休克（Shock）

2.系指各种致病因素作用引起有效循环血容量急剧减少，导致器官和组织微循环灌注不足，致使组织缺氧、细胞代谢紊乱和器官功能受损的综合征。 3.心功能不全

3.指从心脏泵血功能下降但尚未出现症状和体征的代偿阶段，直至出现症状、体征的失代偿阶段的整个过程。 4.充血性心力衰竭

4.心力衰竭呈慢性经过时，由于钠、水潴留和血容量增加，患者出现心腔扩大，静脉淤血及组织水肿的表现。

5.心室重塑(ventricular remodeling) 5.心室在长期容量和压力负荷增加时，通过改变心室的结构、代谢和功能而发生的慢性代偿适应性反应。

6.夜间阵发性呼吸困难 (paroxysmal nocturnal dyspnea)

6.夜间入睡后因突感气闷而被惊醒，在坐起咳嗽和喘气后逐渐缓解，又称心源性哮喘。

篇一：纪律作风整顿个人剖析材料

精选范文:纪律作风整顿个人剖析材料(共2篇)在这次“纪律作风整顿教育”活动中，经过学习教育和深入思考，我个人对纪律作风整顿教育有了更深的理解，对自身存在的问题也有了进一步的认识。现在对照工作实际，作如下剖析： 一、存在的主要问题 1、在“纪律作风整顿教育”活动初期，片面地自我满足，自认为工作好、表现好，既无参与赌博，又无考试作弊，更无开无牌无证、假牌假证车，没有什么问题需要自查自纠。同时觉得自己虽有缺点，但问题不大，都是小毛病，对“纪律作风整顿教育”的责任感、危机感认识片面，反映出我对“纪律作风整顿教育”认识存有偏差，态度不够端正。 2、开拓创新的精神不强。虽然，过去在自己的公安本职工作中做得也不错，但为大局的工作做得较少，未有很好地为领导出谋划策，有很多的工作都是想做又不敢做，畏畏缩缩，缺乏果断和胆量。特别是调来经侦处二大队二中队后，认为自己工作基础差，业务知识弱，工作难度大，以致曾出现畏难情绪，没有针对实际情况，主动地去寻出路，想办法，解难题，因此，工作上还没有大的起色。

3、业务知识不够钻研。表现在：对待工作有时不够主动、积极，只满足于完成上级机关和领导交给的任务，在工作中遇到难题，常常等待领导的指示，说一步

中石油六条禁令

根据集团公司HSE委员会会议精神，综合分析近年来发生的事故原因，集团公司于2008年2月5日印发《中国石油天然气集团公司反违章禁令》，要求各单位认真遵照执行。

为进一步规范员工安全行为，防止和杜绝“三违”现象，保障员工生命安全和企业生产经营的顺利进行，特制定本禁令。

一、严禁特种作业无有效操作证人员上岗操作；

二、严禁违反操作规程操作；

三、严禁无票证从事危险作业；

四、严禁脱岗、睡岗和酒后上岗；

五、严禁违反规定运输民爆物品、放射源和危险化学品；

六、严禁违章指挥、强令他人违章作业。

员工违反上述《禁令》，给予行政处分；造成事故的，解除劳动合同。 本禁令自发布之日起施行。

篇一：“五条禁令”自查自纠报告

“五条禁令”自查自纠报告

根据局文件要求，从1月20日至2月29日，在县公安局开展公安民警违反 “五条禁令”问题集中整治活动。

自开展民警违反“五条禁令”问题集中整治活动以来，通过认真学习“五条禁令”内容，经过大队共同查、自己剖析等方法，在此次集中整治工作中，我自身存在的问题有：

一、在纪律上对自身要求不够严格。自己对立警为公，执法为民的认识还不够深入，有时对大队的日常管理有所松懈，不能始终保持积极的工作态度，有时甚至产生急燥情绪，态度不够好，事业心责任感较以往有较大减退， 影响了公安部关于“五条禁令”的执行。

二、政治思想意识不够强。表现在：大队关于“五条禁令”学习不够深刻，教育宣传不到位，对公安部关于“五条禁令”的方针政策的贯彻和执行欠缺应有的政治敏锐性和洞察力，没有很好的培养自己从大队的实际角度来观察、分析问题，认真实践公安部的“五条禁令”。

三、工作作风不够扎实。表现在：对待工作有时报有应付了事的态度，没有做到脚踏实地，总想在工作中找到捷径，最好不要花费太多的精力就可以把事情做好。有时由于私心作怪，存在“多做多错，少做少错，不做不错”的态度，除了自己必需完成的以外，可以不做的就不做。

针对所存在的问题，我作了认真的思

小学科学远程培训学习总结

在这次小学科学远程培训中，我认真地学习了教授们的讲座，也与同仁们进行了深层地交流。为了在今后的科学教学中更好地运用所学的知识。本人在此对这次学习情况作如下总结：

一、新概念的融入

这次培训我最大的收获就是理解了很多新概念，小学科学教育是以“自然”学科教学为主渠道的，优化自然课堂教学是实施素质教育的基本途径。探究式课堂教学与情境教学相结合，无疑会给小学科学课注入了新的活力，而如何构建探究式课堂教学以及如何体现小学科学素质教育的目标，使我们今后在科学课堂中要实施的一个问题策略，还认识到小学科学教学不是我们以前所说的自然教学，更重要的是要培养学生具有科学素养，自身养成热爱科学的习惯，更具有科学学习的精神，逐步形成具有探究创新精神和能力。教师在教学过程中主要是起“组织者”、“指导者”、“促进者”、“研究者”、“开发者”、“协作者”、“参与者”、“学习者”的作用。

二、构建探究式的课堂教学模式

义务教育小学科学教育大纲指出：科学教学的基本过程是学生在教师的指导下，主动地认识自然事物和应用所获取的知识，教师应尽可能地启发学生自行探求知识和应用知识。因此，科学教学过程应是教师指导下的学生自行探求知识的过程，教学所注重的是学生获取知识的方法和

十条禁令学习心得

通过这次十条禁令的学习，我体会到以下几点：

一、做为一名金融员工，要清楚明白哪些是不可逾越的红线。金融是现代经济的核心。近年来，我国银行业在运行过程中，由于体制交替、机制的不健全，客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤，导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。在当前金融案件防范面临严峻形势的情况下，如果平时疏于学习，对规章制度学习不深，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学的思想，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。

二、不可通过经验来处理新问题，一切业务及发展中的问题都应遵照制度执行。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。恰恰“十条禁令”给我们相关人员提供了通俗易懂的援助，在经营中，依法经营、合规操作是一切工作的基本要求，是每一个员工应尽的基本职责，把合规经营理

十条禁令学习心得

通过这次十条禁令的学习，我体会到以下几点：

一、做为一名金融员工，要清楚明白哪些是不可逾越的红线。金融是现代经济的核心。近年来，我国银行业在运行过程中，由于体制交替、机制的不健全，客观上给金融职务犯罪带来滋生和蔓延的土壤，导致金融业贪污、挪用、受贿、诈骗等职务犯罪和大案要案时有发生，严重危及金融和经济的安全。在当前金融案件防范面临严峻形势的情况下，如果平时疏于学习，对规章制度学习不深，只抱着兢兢业业干好工作，遵守纪律，规章制度和法律法规等与己关系不大的可学可不学的思想，久而久之，就会萌生一些自由散漫的思想，造成违规违纪的现象发生，甚至走上犯罪的道路。

二、不可通过经验来处理新问题，一切业务及发展中的问题都应遵照制度执行。法律法规的学习不是一蹴而蹴，一时半会就可学成或学好记牢的，关键要靠长期的学习和积累，要养成长期学习的习惯，要有刻苦钻研的精神，要有不怕吃苦的毅力，只有思想上认识到学习的重要性，才能真正在实践中去学习，并自觉做一名遵纪守法，遵章守纪的合格员工。恰恰“十条禁令”给我们相关人员提供了通俗易懂的援助，在经营中，依法经营、合规操作是一切工作的基本要求，是每一个员工应尽的基本职责，把合规经营理