生活趣味探索app

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探索幼儿趣味化、生活化的泥塑活动

作者：闻静

来源：《小学科学·教师版》2017年第02期

泥塑是我国古朴的民间艺术，流传至今仍被许多人所珍爱。幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想象、创造、自我满足的过程。在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对物体形象记录、造型、制作等方面的能力，以促进幼儿园泥塑活动的有效、高质开展呢？现结合自己的反思和经验，尝试着提出一些建议和策略。

一、多样的泥塑来源

泥塑内容的制定是为了让泥塑教学活动更适合幼儿的发展，让幼儿对泥塑有兴趣。选择合适的内容是活动顺利开展的前提，好的内容不但能调动幼儿的积极性，还有利于培养幼儿的观察力、想象力、思维力、创造力，所以泥塑活动的内容是来源于幼儿感兴趣的，生活里的和幼儿的文学作品。 1.源于幼儿的兴趣

主动学习的关键是激发幼儿的内在学习动机。依据幼儿的兴趣选择有关的教育活动内容是一种较有效地激发学习动机的方法。于是，我们深入幼儿的生活，了解他们，从幼儿的现实需求和兴趣出发选择创新性泥塑活动的内

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探索幼儿趣味化、生活化的泥塑活动

作者：闻静

来源：《小学科学·教师版》2017年第02期

泥塑是我国古朴的民间艺术，流传至今仍被许多人所珍爱。幼儿园泥塑活动之所以深受孩子们的喜爱，是因为幼儿制作泥塑作品的过程是其操作、想象、创造、自我满足的过程。在实践中教师应采取怎样的策略引导和帮助幼儿提高对物体形象记录、造型、制作等方面的能力，以促进幼儿园泥塑活动的有效、高质开展呢？现结合自己的反思和经验，尝试着提出一些建议和策略。

一、多样的泥塑来源

泥塑内容的制定是为了让泥塑教学活动更适合幼儿的发展，让幼儿对泥塑有兴趣。选择合适的内容是活动顺利开展的前提，好的内容不但能调动幼儿的积极性，还有利于培养幼儿的观察力、想象力、思维力、创造力，所以泥塑活动的内容是来源于幼儿感兴趣的，生活里的和幼儿的文学作品。 1.源于幼儿的兴趣

主动学习的关键是激发幼儿的内在学习动机。依据幼儿的兴趣选择有关的教育活动内容是一种较有效地激发学习动机的方法。于是，我们深入幼儿的生活，了解他们，从幼儿的现实需求和兴趣出发选择创新性泥塑活动的内

篇一：幽默搞笑谜语及答案大全

幽默搞笑谜语及答案大全

二八佳人 ,猜一个字 —— 谜底: 妙

鸡拉出来的屎(打一水果) —— 谜底: 番石榴

打针(打三字常用语) —— 谜底: 肉中刺

分明空口说好听(打一曲艺用语) —— 谜底: 唱腔

庙前缺树木(打一电影) —— 谜底: 少林寺

鸡蛋(打一歌名) —— 谜底: 心太软

从经发财过.(打一个国家的名字) —— 谜底: 法国(发过)

顾客是上帝(打一称谓名) —— 谜底: 买主

大年初一去丰胸(打一城市名) —— 谜底: 吉隆坡

离婚打一物理名词 —— 谜底: 绝缘

刀削面(打一法律用语) —— 谜底: 毁容

请十二时准时入席,猜一字 —— 谜底: 许

死在地里的小红薯(打一离合字) —— 谜底: 土里埋

否(打一教育用语) —— 谜底: 不及格

拍一个巴掌打一地名 —— 谜底: 五指山

袁珊珊票房赢了杨幂(打一热门人物) —— 谜底: 袁厉害

夜来起相思(打一物名) —— 谜底: 黑豆

小胖为什么吃两个便当? —— 谜底: 因为三个便当吃不下

李宇春被他男朋友甩了(打一经济学家) —— 谜底: 郎咸平

一个太监(打一水果) —— 谜底: 梅子(没子：没有儿子)

一只手能干的事情(打一热门小说) —— 谜底: 《遮天》(因为“只手遮天”

生活好似一本厚厚的相册，每一页都是珍贵的回忆，其中有一件事让我久久难忘。

记得我刚上学的时候，爸爸经常出差。一个周六，我对妈妈说：爸爸已经出差一个星期了，说好这个周六回来陪我玩的，怎么还不回来呢？”妈妈微笑着说：不要着急，爸爸下午会乘飞机赶回来的。”我心里嘀咕着：乘飞鸡”到底是什么滋味呢？

于是，我拉着奶奶带我去附近的菜市场买鸡，奶奶以为我想吃鸡，就同意了。我一进菜场，就看到笼子里有好多鸡，有健壮的大公鸡、肥胖的母鸡、可爱的童子鸡我迫不及待地对奶奶说：奶奶，你帮我买只大公鸡吧！”奶奶慈爱地说：一般我们都吃母鸡和童作文子鸡，不吃大公鸡。”我马上说：我想要乘飞‘鸡’。”奶奶觉得很奇怪，我见奶奶不说话，便让卖鸡的人挑了一只健壮的大公鸡，我一屁股就往鸡身上坐了下去，压得大公鸡在我身子底下拼命地扑腾。咦，你怎么不飞了？爸爸不是乘飞‘鸡’回来的吗？”我喃喃自语。

这时在场的人都捧腹大笑，我尴尬极了。宸宸，”奶奶解释道，爸爸乘的是飞机，不是大公鸡，飞机是金属做的，很大很大的，可以坐几百人呢！”

哦！我点了点头，

《生活中的趣味数学》教案（一）

教学目标： 知识与技能：

（1）学会勾股定理的一般应用，能够解决具有趣味性的实际问题；

（2）学会解决勾股定理具有一定拓展性的问题，提升解决实际问题的能力，提高数学建模能力； （3）学会解决经济类趣味问题，培养敏锐的观察力和灵活的思辨能力． 过程与方法：

（1）经历从实际问题情境中建立数学模型的过程，形成数学建模的基本方法； （2）总结提炼趣味问题的思维模式，形成思维的发散与优化；

（3）尝试小组讨论，互帮互教，共同解决问题的方法，把学生摆在寻找、分析和解决问题的主体位置． 情感态度价值观：

（1）培养学生热爱生活，热爱科学的人生态度和相互合作、共同进步的合作意识； （2）培养学生言之有理，规范表达的科学态度． 教学重、难点：

重点：勾股定理的拓展应用．

难点：反思提炼，形成解决实际问题的一般方法． 教学方法：小组讨论，讲练结合． 教学过程：

一、课内应用：

1．“荡秋千”问题：

我国明朝数学家程大位（1533～1606年）写过一本数学著作叫做《直指算法统宗》，其中有一道与荡秋千有关的数学问题是用《西江月》词牌写的：

平地秋千未起，踏板一尺离地； 送行二步与人齐，五尺人高曾记； 仕女佳人争蹴，终朝笑语欢嬉； 良

生活中学习数学的探索

传统的幼儿数学教学往往仅关注文本、解读文本，既难引起幼儿对数学的的兴趣，更难有效地培养幼儿的数学品质，提高幼儿运用数学发现问题、解决问题的能力。所谓，“数学回归生活”就是把生活经验数学化，数学问题生活化。一旦数学真正回归生活，就会让幼儿有一双“慧眼”，在生活中看到数学、找到数学，对数学产生亲切感，增强应用数学的意识；就会使幼儿有一双“巧手”，在提出问题、解决问题中获得能力的提高；就会有一个聪明的脑袋，在提升思维品质的同时，使幼儿在学习“有价值的数学”中得到发展。

1 整合教材中的生活因素

数学教材中有不少的生活因素，必须善于联想、举一反三，变“薄”为“厚”，变“静”为“动”，变“单一”为“多角度”、“全方位”，有效实行渗透和整合，使数学回归生活得到有效保障。以小班数学教材为例，分类活动包括“按颜色分类”、“按大小分类”、“按图案分类”，我们从中发现，利用并生发生活情境，使数学教学有趣又有效。教师带幼儿到户外捡树叶，从中发现树叶颜色不同，再引导幼儿按颜色给树叶分类；继而带领幼儿观察操场景物，发现树、花、叶、球、椅子等都有大小区别，再引导他们按大小分类；最后，回教室共同创造“图形王国”情境，提供正方形、圆形、三角形三座房子

天津工业大学

毕业设计（论文）

基于android平台的生活小助手app的设计与实现

姓 名 学 院 专 业 指导教师 职 称

年 月 日

- I -

摘 要

随着智能手机的快速普及，智能手机操作系统市场风生水起。为了让智能手机用户能够随时随地查询互联网所提供的服务，一种高效的办法就是将应用系统的功能拓展到手机终端上，让手机能够通过移动网以及互联网访问Web网站并处理各种各样的业务。因此，智能手机的应用软件及其需要的服务将有广阔的发展前景。

在如今这个智能手机系统群雄纷争的时候，2008年Google推出了一款名为Android的开源智能手机操作系统，它采用Linux内核，开放手机联盟(OHA)成员可以任意使用和修改SDK包，系统的开源性使其具有良好的拓展性。这款软件包括了操作系统、用户界面和应用程序，即智能手机工作所需要的全部软件。Android的最大特点是其开放性体系架构，不仅具有非常好的开发、调试环境，而且还支持各种可扩展的用户体验，包括丰富的图形组件、多媒

江西理工大学西校区

“宿舍趣味运动会”

主办单位：江西理工大学西校区学生会生活部 策 划 书

一、 策划背景说明：

加强寝室文明建设，培养学生讲文明，守纪律，勤劳动的良好习惯，推动建设优良学风，校风。拓展、丰富大学生活动内涵，充实大学生宿舍文化生活，促进大学生综合素质的全面提高。作为优秀大学生，应该达到“德，智，体，美”的全面发展，以运动为基础，丰富寝室文化生活，加强对寝室集体的荣誉感，促进寝室之间的和谐。把寝室文化建设文化建设与丰富大学生活有机的结合在一起。在活动中加强寝室文化，构建和谐寝室。

二、 活动宗旨

为同学们服务，举办更多的对同学们有意义活动。让更多的同学加入我们的队伍，从活动中体会寝室文化的重要性，增进同学们之间的友谊，培养学生的进取精神。同时，促进加强文明寝室的创建活动，展现当代大学生的精神风貌。

三、 活动主题

激情点燃希望，自信成就梦想！

四、 活动流程

生活部将举行一系列的活动，具体方案如下：

（一）、“蹴鞠”点球挑战赛

活动目的：让当代大学生德智体全面发展，丰富大学生课余生活，展示大学生健康积极的精神面貌。

负责人：万立、周海金、张小平等

1. 邀请宣传部成员协助制作宣传海报，并将其置于校内醒目位置。

2. 在宣传海报旁边设置报名点，生活部

1、猜谜语 2、绕口令 3、吹蜡烛 4、摸鹿鼻子 5、打保龄球 6、盲人击鼓 7、钓鱼 8、挟乒乓球 9、套圈 10、飞镖 11、抢说运动项目 12、运用爆破音吹蜡烛 13、妙接对联或歇后语 14、联想ABC 15、比比谁的眼力 16、快乐呼拉圈 17、比比谁的运气好 18、掌上明珠 19、弹球 二、 项目规则

1、猜谜语：每人可以猜三条，每猜中一条获奖券一张。

2、绕口令：抽号进行，每人绕口令一次，凡能准确、流利、不 停顿读完绕口令者，获奖券一张。

3、吹蜡烛：每人吹一次，凡一口气吹灭十支蜡烛者，获奖券一 张。

4、摸鹿鼻子：每人摸一次，蒙上眼睛转三圈，凡摸到鹿鼻子的， 可获奖券一张。

5、打保龄球：每人打三次，凡在10米距离内打中目标者，获奖 券一张。

6、盲人击鼓：每人击一次，蒙上眼睛转三圈，凡击中鼓者，获 奖券一张。

7、钓鱼：每人钓一分钟，钓三条者，获奖券一张，钓六条者获 奖券二张，以此类推。

8、挟乒乓球：每人挟一分钟，挟完20个乒乓球者，获奖券一张， 挟完40个乒乓球者，获奖券二张。

9、套圈：每人套五次，套中二个者，获奖券一张，套中四个者， 获奖券二张，套中五个者，获奖券三张。

10、飞镖

“听与说”游戏 角色分配：

1、 孕妇：怀胎八月 2、 3、 4、 5、

发明家：正在研究新能源（可再生、无污染）汽车

医学家：经年研究爱滋病的治疗方案，已取得突破性进展 宇航员：即将远征火星，寻找适合人类居住的新星球 生态学家：负责热带雨林抢救工作组

6、 流浪汉

游戏背景：私人飞机坠落在荒岛上，只有6人存活。这时逃生工具只有一个只能容纳一人的橡皮气球吊篮，没有水和食物。

游戏方法：针对由谁乘坐气球先行离岛的问题，各自陈诉理由。先复述前一人的理由再申述自己的理由。最后，由大家根据复述别人逃生理由的完整与陈述自身理由充分的人，自行决定可先行离岛的人。 游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）：

1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。

2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。

他的授权方式

形式：8人一组为最佳

时间：30分钟

材料：眼罩4个，20米长的绳子一条

适用对象：全体参加团队建设及领导力训练的学员

活动目的

让学员体会及学习，作为一位主管在分派任务时通常犯的错误以及改善的方法。 操作程序

1、 培训师选出一位总经理、一位总