人教版三年级数学上册第七单元
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人教版三年级数学上册 第七单元 认识周长教学设计
磁县小学数学集体备课模板
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磁县小学数学集体备课模板
封闭图形)封闭图形一周的长度就是它的周长。
出示课件,教师:这个图形有周长吗?为什么?
教师:看来,只有封闭图形才有周长。谁能完整地说一说周长的概念?
小练笔:找一找,下面哪些图形能找出它们的周长,哪些不能?
(二)引导探究,测量、计算周长
我们已经认识了周长,要想知道下面图形的周长是多长,怎么办?(测量)
1、小组合作要求。
每个小组选一个图形进行测量。请先思考选择什么测量工具,有想法或者有困难的都在小组内交流一下,然后再动手。
2.动手测量。
3.展示方法。谁来说一说你们测量的方法和测量的结果?
(1)三角形、长方形、正方形等直边的测量方法。
预设:学生1:我用直尺先量了一下三角形每条边的长度,再把三条边的长度加起来,就知道了它的周长。
学生2:我用直尺测量了长方形四条边的长度,然后再把四条边的长度加在了一起,周长是……
思考:如果老师给你的是五边形,它的周长是几条边的总长度?六边形呢?八边形呢?
小结:先测量图形的各边有多长,再把几条边的长度加在一起,就是图形的周长。
(2)树叶和钟表等曲边的测量方法。
预设:学生:我们是用绳子直接沿着它的边绕一圈,再用尺子量出绳子的长度,绳子的长度就是它的周长。
小结:生活中我
人教版三年级数学上册第一到第七单元试卷
第一单元
一、 填空题。
1. 计算加、减法时,要把相同( )对齐,从( )位算起。 2. 326比257多( ),463比769少( )。 3.三位数加三位数,和可能是( )位数或( )位数。 4. 5000里面有( )个千,也可以看成( )个百。 5.1300-700 = ( )
想( )个百减( )个百就是( )个百。
6.两个数相差200,这两个数可能是( )和( ),也可能是( )和( 7. 2分=( )秒 70秒=( )分( )秒 1分17秒=( )秒 110分=( )时( )分
二、选择题。
1. 下面的数中,最接近2800的是( )。 A. 2880 B. 3000 C.2808
2. 课间操从9时50分开始,10时10分结束,一共是( )。 A. 20分 B. 70分 C. 80分
3.张叔叔和王
新人教版三年级数学上册单元试卷
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新人教版三年级数学上册单元试卷
做题目是也要多多牢记自己哪里容易错做个错提集是很不错的选择.对于高难度题目的错,主要是平时多做自己不会的题目,力求弄懂,并多做.只要你做的比其他同学多的多,那么你成绩肯定不会差。 一、计算。(共32分) 1、口算。
600×2=202+0=9×70=28×4≈ 40×7=800×3=9×200=706×4≈ 00+600=900×6=150×3×0=295×4≈ 2、用竖式计算。
1900×5=703×6=☆408+95= 245×7=384×5=☆853-664= 3、脱式计算(6分)
342-7×98×7+56(432-298)×6 二、填空。
1、一位数乘三位数,积可能是位数,也可能是位数。 2、在算式352×□中,要使积是三位数,□最大填;要使积是四位数,□最小填。
3、对折后的绳子是7米,这根绳子长()米
4、现在是9时,小明已看了15分钟的书,小明是()开始看书的。
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人教版三年级上册语文第七单元教案
第七单元:25.矛和盾的集合
第 1 课时
主备人姓名 课 题 教学内容 陈明财 授课时间 年 月 日 午 第 节 25.矛和盾的集合 学习生字新词,理解课文内容。 1.认识“矛、盾”等6个生字。会写“矛、盾”等14个字。能正确读写“集合、招架”等16个词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文 3.理解课文内容,学习发明家勤于思考、关于实践的品质 熟读课文,学习生字。 知道课文讲了一件什么事? 多媒体课件 教 学 过 程 增 删 修 改 教学目标 教学重点 教学难点 教具学具 一、启发谈话,揭示课题 1.出示矛和盾的图片:你知道哪个是“矛”?哪个是“盾”吗? 2.矛和盾是两种相对峙的开口,如果把它们集合在一起,结果会怎么样呢?出示课题,齐读:矛和盾的集合。 二、初读课文,整体感知 1.学生轻读课文,要求读准字音、读通句子。 2.出示生字,开火车请学生读。 3.指读课文,读后评议纠正错误。 4.自己把课文再默读一遍,想一想:课文讲了一件什么事呢? 三、质疑提问,初步释疑 1.学生再默读课文,边读边提出不懂的问题。 2.同座交流交流。 3.全班初步交流所提的问题。 对于一些非重点问题,相机解决。
人教版三年级数学上册第五单元试卷
2011~2012学年度上学期三年级数学第五单元测试卷
一、口算我最棒。(20分)
5×6= 28÷9= 456+45= 879+54= 457+456= 3×4= 36÷6= 90-19= 95-20= 100-21= 4×7= 200+156= 12+24= 60-13= 65-14= 12÷2= 27÷3= 130-27= 146-23= 546-457= 二、填空(12分)
1.计量很短的时间单位,常用比分更小的单位——( ).
2.钟面上有( )个大格,时针走一大格的时间是( )小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( )分钟.分针走1小格,秒针走1圈,是( )秒. 3.1小时=( )分 1分=( )秒
4.钟面上时针指着8,分针指着12是( )时整. 5.分针从数学5走到8,一共走了( )分钟。
6.小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,( )起床早.
7.跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中( )跑的最快. 8.估一估,你吃一顿早餐需要( )分钟。 三、连一连。(14分) 1、
人教版三年级数学上册第一二单元试卷
人教版三年级数学上册第一、二单元试卷
(温馨提示:卷面整洁2分)
一、 填空:
1. 笔算加、减法时,( )要对齐。
哪一位上相加满十,要向( )位进( )。 哪一位上不够减,要从( )位退( )再减。
验算加法时,可以用( )减去( ),看是不是等于( )。 验算减法时,可以把( )和( )相加,看是不是等于( )。
2. 7米=( )厘米 1500米+500米=( )千米
1吨-400千克=( )千克
3. ( )+63=245 260-( )=123 4. 根据370+460=830,可以写两道减法算式:分别为:( )和( )。 5. 小民身高110厘米,小红身高139厘米,小民比小红矮( )厘米。
6. 小熊猫体重125千克,小老虎体重比小熊猫多55千克,小老虎体重( )千克。 7.在( )里填上合适的数。
3 ( )( )
人教版三年级数学上册第五单元试卷
2011~2012学年度上学期三年级数学第五单元测试卷
一、口算我最棒。(20分)
5×6= 28÷9= 456+45= 879+54= 457+456= 3×4= 36÷6= 90-19= 95-20= 100-21= 4×7= 200+156= 12+24= 60-13= 65-14= 12÷2= 27÷3= 130-27= 146-23= 546-457= 二、填空(12分)
1.计量很短的时间单位,常用比分更小的单位——( ).
2.钟面上有( )个大格,时针走一大格的时间是( )小时,时针走一大格,分钟正好走一圈,是( )分钟.分针走1小格,秒针走1圈,是( )秒. 3.1小时=( )分 1分=( )秒
4.钟面上时针指着8,分针指着12是( )时整. 5.分针从数学5走到8,一共走了( )分钟。
6.小军每天6:20起床,小青每天6:25起床,( )起床早.
7.跑60米,小红用14秒,小英用12秒,小云用13秒.三人中( )跑的最快. 8.估一估,你吃一顿早餐需要( )分钟。 三、连一连。(14分) 1、
2016秋新人教版三年级数学上第七单元导学教案
2016--2017学年度第一学期三年级数学导学案
第七单元 四边形
单元教材分析
课时数 5课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平教 学 行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计要 求 算长方形、正方形等图形的周长。 3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。 4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。 教 重点: 学 初步认识平行四边形、会计算长方形、正方形周长 要 难点: 点 计算长方形、正方形周长 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边教 学 形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的内 估量等。 本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主容 要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量,目的是培养学生的估 计意识和能力。具体安排如下页表。 在编排上,教材一方面注意挖掘几何知识
人教版小学五年级数学上册第七单元
人教版小学五年级数学上册第七单元 第一课《植树问题》教学设计 课时 第一课时 设计者 “植树问题”是人教版五年级上册“数学广角”的内容,教材将植树问题分为几个层次:两端要栽、两端不栽、封闭路线植教材分析 树情况等,其侧重点是:在解决植树问题的过程中,向学生渗透模型思想,“一一对应”的思想,和“化繁为简”的解题方法。 1、通过猜测、试验、验证等数学探究活动,使学生初步体会两端都栽的植树问题的规律,构建数学模型,解决实际生活中教学目标 的问题。 2、培养自己的分析意识,养成良好的交流习惯,感悟日常生活中处处有数学,体验学习的成功喜悦。 引导学生发现棵数与间隔数的关系。 教学重点 理解间隔与棵树之间的规律并运用规律解决问题。 教学难点 多媒体 课件 教具 学具 练习本 尺子 学习卡 教 学 环 节 一、 情境出示 设疑激趣 同学们,随着社会经济的发展,我们的元江变得越来越美丽,是因为我们越来越重视绿化美化我们的家园。请同学们看一组图片。 这组图片中蕴藏着很多数学知识,其中植树问题就是本节课我们要共同探讨的课题。 最新优秀的教育word文档
二、 经历过程 感受方法 板书课题:植树问题
2016秋新人教版三年级数学上第七单元导学教案
2016--2017学年度第一学期三年级数学导学案
第七单元 四边形
单元教材分析
课时数 5课时 教 学 时 间 第 周—— 第 周 1.使学生认识四边形的特征,进一步掌握长方形和正方形的特征,初步认识平教 学 行四边形。会在方格纸上画长方形、正方形和平行四边形。 2.使学生知道周长的含义,探索并掌握长方形、正方形的周长计算公式。会计要 求 算长方形、正方形等图形的周长。 3.使学生能估计一些物体的长度,并进行测量。 4.通过多种活动,使学生逐步形成空间观念和估算意识,感受数学与生活的联系。 教 重点: 学 初步认识平行四边形、会计算长方形、正方形周长 要 难点: 点 计算长方形、正方形周长 本单元是在前面“空间与图形”的基础上教学的,内容包括:四边形和平行四边教 学 形的初步认识,周长的含义,长方形和正方形周长计算公式的探索和应用,对实物的内 估量等。 本单元分三段编排。第一段主要教学四边形、平行四边形的初步认识。第二段主容 要教学周长的含义及计算。第三段主要讲一些物体长度的估量,目的是培养学生的估 计意识和能力。具体安排如下页表。 在编排上,教材一方面注意挖掘几何知识
- 人教版三年级数学上册第七单元测试卷
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