议论文如何补充论据
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议论文论据补充训练（教案）
议论文论据补充训练（教案）
教学目标、重点：
1、 通过本节学习，让学生学会补充论据。 2、补充论据的方法、技巧。 一、
什么叫论据？
在议论文中，论据是支持和证明论点的根据。 二、
论据的类型及作用：
事实论据：史实、典型事例、统计数据。
作用：事实论据：增强说服力。
道理论据：名言、格言、谚语、科学原理、概念定律、公式等。 作用：道理论据：增加权威性以增强说服力。 三、事实论据的表述方式：人物+事件+结果+简要分析
四、补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是补充事实论据要简洁，叙述过程要带上与论题或论点有关的词句，以突出论据与论点的关系。三是注意所补充的论据需与文章原有论据形成从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明论点。
有的典型事例，由于侧重点不同，其效果也不同。比如大家都熟悉的爱迪生发明电灯的故事，它可以证明失败是成功之母的观点，也可以证明坚持不懈才能取得成功的观点。因此在补充论据时，应该注意侧重点，否则就可能出现论据游离于论点的现象。至于简明扼要的要求，也是根据考试的特殊情况提出来的。
五、实战演练：以《从香菱学诗谈起》为例，分析事实论据的表述方式，并找出紧构论点或论题的语句。
六、给《从香菱学
议论文论据补充训练（教案）
议论文论据补充训练（教案）
教学目标、重点：
1、 通过本节学习，让学生学会补充论据。 2、补充论据的方法、技巧。 一、
什么叫论据？
在议论文中，论据是支持和证明论点的根据。 二、
论据的类型及作用：
事实论据：史实、典型事例、统计数据。
作用：事实论据：增强说服力。
道理论据：名言、格言、谚语、科学原理、概念定律、公式等。 作用：道理论据：增加权威性以增强说服力。 三、事实论据的表述方式：人物+事件+结果+简要分析
四、补充论据要注意两个问题：一是论据要能够有力地证明论点；二是补充事实论据要简洁，叙述过程要带上与论题或论点有关的词句，以突出论据与论点的关系。三是注意所补充的论据需与文章原有论据形成从不同的侧面、不同的角度、不同的层面来证明论点。
有的典型事例，由于侧重点不同，其效果也不同。比如大家都熟悉的爱迪生发明电灯的故事，它可以证明失败是成功之母的观点，也可以证明坚持不懈才能取得成功的观点。因此在补充论据时，应该注意侧重点，否则就可能出现论据游离于论点的现象。至于简明扼要的要求，也是根据考试的特殊情况提出来的。
五、实战演练：以《从香菱学诗谈起》为例，分析事实论据的表述方式，并找出紧构论点或论题的语句。
六、给《从香菱学
议论文如何使用事例论据2
议论文如何使用 事实论据
事实胜于雄辩，因此写议论文一般 事实胜于雄辩， 离不开事实论据， 离不开事实论据，它比别的材料更 有说服力。 有说服力。议论文使用事实论据一般要注意以下 几点。 几点。
一、选例 1、选例要准确、典型、新鲜 、选例要准确、典型、 材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。 材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。 材料必须具有代表性， 材料必须具有代表性，能够揭示事物的本质 材料尽可能采用新鲜的， 材料尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很 少用过的，如果非得用陈旧的材料， 少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努 力开掘出新的东西来。 力开掘出新的东西来。
2、选例要紧扣论点 、选例要弄清材料的实质，紧扣论点， 选例要弄清材料的实质，紧扣论点， 不能貌合神离。 不能貌合神离。 要论证“勤能补拙”的观点， 例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例 子合适吗？问题在哪里？ 子合适吗？问题在哪里？
“王羲之经常在自己的衣服上写字， 王羲之经常在自己的衣服上写字， 将衣服划破， 将衣服划破，终于成为一个有名的书 法家。 法家。分析：仔细想想，王羲之确实“ 分析：仔细想想，王羲之确实“勤”,也 取得了成功，但与补拙毫无粘边， 取
议论文如何使用事例论据2
议论文如何使用 事实论据
事实胜于雄辩，因此写议论文一般 事实胜于雄辩， 离不开事实论据， 离不开事实论据，它比别的材料更 有说服力。 有说服力。议论文使用事实论据一般要注意以下 几点。 几点。
一、选例 1、选例要准确、典型、新鲜 、选例要准确、典型、 材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。 材料应准确可靠，这是一个最起码的要求。 材料必须具有代表性， 材料必须具有代表性，能够揭示事物的本质 材料尽可能采用新鲜的， 材料尽可能采用新鲜的，别人没有用过或很 少用过的，如果非得用陈旧的材料， 少用过的，如果非得用陈旧的材料，也要努 力开掘出新的东西来。 力开掘出新的东西来。
2、选例要紧扣论点 、选例要弄清材料的实质，紧扣论点， 选例要弄清材料的实质，紧扣论点， 不能貌合神离。 不能貌合神离。 要论证“勤能补拙”的观点， 例：要论证“勤能补拙”的观点，下面的例 子合适吗？问题在哪里？ 子合适吗？问题在哪里？
“王羲之经常在自己的衣服上写字， 王羲之经常在自己的衣服上写字， 将衣服划破， 将衣服划破，终于成为一个有名的书 法家。 法家。分析：仔细想想，王羲之确实“ 分析：仔细想想，王羲之确实“勤”,也 取得了成功，但与补拙毫无粘边， 取
议论文论点论据
一、哈佛图书馆墙上的格言：
1.此刻打盹，你将做梦：而此刻学习，你将圆梦。
2.我荒废的今日，正是昨天殒身之人祈求的明日。
3.觉得为时已晚的时候，恰恰是最早的时候。
4.勿将今日之事拖到明日。
5.学习时的痛苦是暂时的，未学习的痛苦是终生的。
6.学习这件事，不是缺乏时间，而是缺乏努力。
7.学习并不是人生的全部。但既然是人生的一部分——学习也无法征服，还能做什么呢？
8.请享受无法回避的痛苦。
9.只有比别人更早，更勤奋的努力，才能尝到成功的滋味。
10.谁也不能随随便便成功，这来自彻底的自我管理和毅力。
11.时间在流逝。
12.现在流的口水，将成为明天的眼泪。
13.今天不走，明天要跑。
14.投资未来的人是忠于现实的人。
15.一天过完，不会再来。
16.即使现在，对手也在不停地翻动书页。
二、史铁生：“人真正的名字叫欲望”。
三、每一个人都有一段“沉香”的经历，但往往不能发现并珍惜它，反而对“木炭”羡慕不
已，最终的结果只能是利令智昏，本末倒置，让蝇头小利蒙蔽了智慧的双眼。
四、现实生活中，人才被埋没的现象十分严重，往往千里马常有而伯乐不常有。如果你是一
个人才，你就不能被动的去等别人来发现你，而应主动的去实现你的价值，让自己闪闪发光。
五、做事要根据自己的具体情况而定，不
议论文论据大全:家风
篇一：议论文论据大全
议论文论据大全
平凡
当过童工的狄更斯
狄更斯，英国著名作家，生于贫苦职员家庭，没有条件受正规教育，当过童工。著作有《匹克威克外传》、《奥利弗尔?退斯特》、《美国札记》、《董贝父子》、《荒凉之屋》、《艰难世界》、《双城记》、《大卫?科波菲尔》。特别是《大卫?科波菲尔》带有自传性，通过孤儿大卫的遭遇，揭露资产阶级的虚伪，自私和冷酷，对贫民和童工的不幸深表同情。只有像他这样经过平凡人的生活，才会有那样深切的人生体验。
美国19世纪杰出诗人惠特曼，早年辍学，当过木工、排字工、教师、护士。一生中写出了大量诗歌。其中主要诗集《草叶集》共收录近400首诗。其中著名诗篇有《软骨头之歌》、《在朋友家里受伤》、《自己的歌》、《欧罗巴》、《啊！船长！我的船长哟！》、《哦！法兰西的星！》、《神秘的号手》等。另有组诗《桴鼓集》等。
他的创作对美国和欧洲诗歌发展做出了非凡的贡献。
(3)理论论据
巨大的建筑，总是一木一石垒起来的，我们又何妨做这一木一石呢。——鲁迅
要成就一件大事，必须从小事做起。——[前苏联]列宁
不以小事为轻，而后可以做大事。——[法]拿破仑
谦虚
(1)引言
“一切真正的伟大的东西，都是淳朴而谦逊的。”世上凡是有真才实学者，凡是真正的伟人俊杰，无一不
议论文 - 论点和论据 - 图文
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册） 返回
教学设计
《议论文》教学设计
课题 作者 议论文 论点与论据 陕西省体育运动学校 史维 1．知识目标：认识学习议论文的重要性，掌握议论文的基本知识。 2．能力目标：培养学生的逻辑思维能力和论述问题能力，锻炼学生的教学 目标 理性思维与思辨能力。 3．发展性目标：培养学生思考的习惯，提高学生分析问题、解决问题的能力，以及文化素养与理论水平。 1．掌握议论文的基本知识。 2．逻辑思维能力和论述问题能力的训练。 1课时 教学 难点 教学 方法 如何提高学生分析问题、解决问题的能力，以及文化素养与理论水平。 文本分析教学法 教学 重点 课时安排 课 前 准 备
1．分小组（小组活动教学形成模式之后，学生自然会按照要求进行组合分组）。 2．用多媒体课件或小黑板展示课程的教学目标。 高等教育出版社中等职业教育课程改革国家规划新教材网络资源——教学设计
中等职业教育课程改革国家规划教材《语文》基础模块（下册） 教学环节安排 一、导入 讲述一些古代政治家、说客以三寸不烂之舌完成重要使命的故事，如春秋战国时代的唐雎不辱使命，赤壁之战前诸葛亮舌战群儒等。 二
议论文论点论据大全
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议论文论点论据大全
议论文论点论据总汇，选择作文热点题材，进行论点论据的编辑汇总，既是教师备课的好帮手，也是学生积累作文素材，迅速提高写作能力的好素材。
议论文论点论据总汇
一、诚信
1.经典论点
（1）言必信，行必果。（2）诚信能促进人与人之间的交往。
（3）诚信是诚实和信用的统一。（4）诚信会使友谊更加牢固。
2.理论论据
（1）民无信不立。——孔子（2）小信诚则大信立。——韩非子
（3）人无忠信，不可立于世。——程颐
（4）失去钱财可找，失去信任难挽。——谚语
3.事实论据
（1）晋文公退避三舍。（2）商鞅立木取信。
（3）曾子杀猪教子。（4）“狼来了”的教训。
二、生命
１．经典论点
（1）生命的意义在于燃烧。
（2）一个真正的人，必须是生而对人民有用，死而对人民有益。
（3）生命的可贵之处在于通过造福于人类而得到永生。
（4）生活的不幸和委屈应该激起奋斗的火花，而不应促使生命走向死亡。
２．理论论据
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
（3）人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。——司马迁
（4）生如春花
议论文论据大全:家风
篇一：高考议论文论据素材：名人事例 )
高考议论文论据素材：名人事例
1．海明威和他的“硬汉形象”
美国作家海明威是一个极具进取精神的硬汉子。他曾尝试吃过蚯蚓、蜥蜴，在墨西哥斗牛场亮过相，闯荡过非洲的原始森林，两次世界大战都上了战场。
第一次世界大战时，19岁的他见一意大利士兵负伤，便冒着奥军的炮火上去抢救，结果自己也被炸伤了腿，但他仍背着伤员顽强前进。突然间，炮击停止，探照灯大亮，海明威终于回到阵地。原来是他的英勇行为感动了奥军将领，下令放他过去。
作为作家的海明威，曾雄心勃勃地表示要超过莎士比亚，“干掉”屠格涅夫，把莫泊桑、斯汤达打在地上说胡话。决心下定，就得奋力拼搏。1949年，他的朋友福克纳获诺贝尔文学奖，海明威不服气，匆匆写了一部小说要超过人家，反遭失败。倔强的海明威爬起来再干，终于写出了小说《老人与海》，获1954年诺贝尔文学奖。
他在《老人与海》这部小说中写下了一句响当当的名言：“人是不能被打败的，你可以把他消灭，但不能打败他！”
分析：是的，人是不能被打败的，只要我们心中有目标，有信念。即使过程艰幸，最终也能有所收获。 话题：“成功的曲折”“永不言败”
2．屈原以死报国
屈原一生经历了楚威王、楚怀王、顷襄王三个时期，而主要活动于楚怀王时期。这个
议论文论点论据大全
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议论文论点论据大全
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议论文论点论据总汇
一、诚信
1.经典论点
（1）言必信，行必果。（2）诚信能促进人与人之间的交往。
（3）诚信是诚实和信用的统一。（4）诚信会使友谊更加牢固。
2.理论论据
（1）民无信不立。——孔子（2）小信诚则大信立。——韩非子
（3）人无忠信，不可立于世。——程颐
（4）失去钱财可找，失去信任难挽。——谚语
3.事实论据
（1）晋文公退避三舍。（2）商鞅立木取信。
（3）曾子杀猪教子。（4）“狼来了”的教训。
二、生命
１．经典论点
（1）生命的意义在于燃烧。
（2）一个真正的人，必须是生而对人民有用，死而对人民有益。
（3）生命的可贵之处在于通过造福于人类而得到永生。
（4）生活的不幸和委屈应该激起奋斗的火花，而不应促使生命走向死亡。
２．理论论据
（1）生当作人杰，死亦为鬼雄。——李清照《夏日绝句》
（2）人生自古谁无死，留取丹心照汗青。——文天祥《过零丁洋》
（3）人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山。——司马迁
（4）生如春花