现代信息技术对教育的影响

信息技术对教育的影响

长治县第六中学 韩蒙刚

摘要：从信息技术对教育的影响从观念、教师的作用、教学方式的变化方面分析，探讨信息技术与教育的关系。

关键词：信息技术 教育 教师 学生

信息技术的飞速发展对传统行业带来巨大冲击，教育行业所受冲击尤甚，它不仅带来教育方式方法的巨大变革，更从教育观念上冲击着这个行业，引发教育教学理论和实践的深刻变革。

首先，信息技术引入教育领域后对教育教学的观念带来的变革，从教师的教到学生的学的观念都受到冲击。

在信息技术引入教育前，教师作为知识的拥有者，作为学生的知识之源，在教学行为中占据主导地位，尽管，在理论界长期质疑并力图改变这种教学观念和教学模式，但由于教育体制的制约和功利化教育教学管理模式下，教师的反应并不积极，同时学生由于缺乏知识的来源也只能被动的接受这种现实，导致长期这种状态不能发生根本性变化，而这种教育观念的固化直接导致我们的受教育者被动接受知褒的传播，其思维方式的行为模式也深受教师和主导，严重制约学生的个性化和创新力的发展，使我们的教育背上了“失败者的教育”的恶名。

但随着信息技术的发展，学生的知识来源多元化，他们接受新事物的能力和对于事物的看法也不再局限于课堂、局限于教师限定的思维，在这

管创理新

2o l 4年1第期l 7技科创与新应用试论算机信息计术技对现代会计的影响周洪

雨(富裕县财局政库国支付中心，黑龙江富裕 16 1 20 ) 0要：摘全球经已全面进的入济经时代同，时也入进了电信子息化的时代，电子统和网络系广的应泛用使得 个各行业都面临信着息化的革，改为经济作体不中可缺的或财务审计(会计 ),利用先的计进算信息机技术财务将作信息工和化电算化随着。国我计算信息技机术的飞进速和不断更步新，会计信息化、电算化也促使会X计-作更加高效、更精加准，动了推会计作工进一的步善完。论无是会计理亦论或是会实计都务将被会计信息化电算化 影响。所关键词：计信息会化；会计理论；会计务实l计会息信概述化会实务是指对计相关务财息处信理过的程，一般从填凭制证开始会工作的计电化算、息信化，在发达是的计信算机息技影术响下的 到编制表报结束的整个过程 。会计的升模级式利。用算计机息化的信先进技术过通关相务软财件进3 1会计电算.化、信息对化会核算计法的方响影会行数计据的处、理计会作工会计及据的数理、将管会信息作计信为所息的会谓计算核方是法财务对先关信息行收进集和整理，并将相管理资的源，加精准以的计算国民将及业相关财务企信息整理、析分， 财关务信息进系

信息技术对教学的影响和反思

信息技术对教学的影响和反思

一 信息技术对教学手段的影响

一、教育技术对教学手段的影响现代化教育技术应用于教学所引起的教学媒体的变化是显而易见的：

1．教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智能化和教学管理现代化。

2．教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者构成了相互交*的立体化教材格局。特别是计算机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教学之中。

3．教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，文本不仅印刷在书本上，而且印刷在磁盘上，学生不仅能阅读书本上的文字，同时也能听到相应的声音、看到相应的画面，实现了以多媒体力核心的组合教学环境。

4．教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的的学习情境，充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动地完成学习过程。

二、信息技术对教学过程的影响

(1) 教学内容多元化

教师在使用信息技术的时候必须要有“以学生为中心”的思想，充分借助多媒

信息技术对教学的影响和反思

信息技术对教学的影响和反思

一 信息技术对教学手段的影响

一、教育技术对教学手段的影响现代化教育技术应用于教学所引起的教学媒体的变化是显而易见的：

1．教育信息的处理、传播及管理方面实现教学信息处理化、存储光盘化、显示媒体化、传输网络化，并可逐步实现学习资源系列化，教学过程智能化和教学管理现代化。

2．教材形态除了传统的文字教材、音像教材外，出现了以多媒体计算机为工具的教学课件，三者构成了相互交*的立体化教材格局。特别是计算机教学课件，以其丰富、多样的信息承载形式，灵活、方便的交互特点，将越来越多地应用于教学之中。

3．教学环境改变了传统的粉笔加黑板这种单一的教学环境，文本不仅印刷在书本上，而且印刷在磁盘上，学生不仅能阅读书本上的文字，同时也能听到相应的声音、看到相应的画面，实现了以多媒体力核心的组合教学环境。

4．教学方式、方法改变过去教师讲学生听的灌输式教学方法，教师利用多媒体计算机课件创设的启发、引导式的的学习情境，充分调动学生的思维，发挥学生学习的主动性、引导学生积极主动地完成学习过程。

二、信息技术对教学过程的影响

(1) 教学内容多元化

教师在使用信息技术的时候必须要有“以学生为中心”的思想，充分借助多媒

2014CPA审计课后作业

第五章 信息技术对审计的影响（课后作业）

一、单项选择题

1.信息技术在企业中的应用改变了（ ）。

A.财务报表审计目标

B.风险评估的原则性要求

C.基本审计原则

D.内部控制的形式及内涵

2.随着信息技术的发展，企业内部控制在许多方面都发生了变化，但完善的内部控制的（ ）并没有发生改变。

A.目标

B.内涵

C.形式

D.性质

3.如果注册会计师仅依赖信息系统的人工控制，并且此类人工控制不依赖系统所生成的信息或报告，则注册会计师的以下做法中，恰当的是（ ）。

A.不需要了解和评估系统环境

B.不需要验证人工控制

C.需要验证自动化应用控制

D.不需要了解和验证系统一般性控制

4.关于注册会计师在确定审计范围时对信息技术的考虑，下列表述中正确的是（ ）。

A.在信息技术环境下，审计工作与对系统的依赖程度是间接关联的

B.注册会计师对业务流程复杂程度和信息系统复杂程度的评估过程包含大量的职业判断

C.信息技术环境复杂意味着信息系统是复杂的

D.信息技术审计的范围与企业在业务流程及信息系统相关方面的复杂度负相关

5.下列关于信息技术应用控制与信息技术一般控制的相关说法，恰当的是（ ）。

A.信息技术一般控制造成的影响程度比自动系统控制要显著得多

B.所有的

从以往来看，教育的方式比较枯燥单一，就是教师授课、学生听讲，一遍过的教学过程，但从现在看来，教育的方式多种多样，使用计算机教学已经成为更有效的手段，近年来网上教学的模式更是流行起来，微课、翻转课堂等新生事物，学生可以通过上网进行自主学习，使学习过程变为可重复式，由一对多变为一对一，学习者基本上可以做到任意选择教师、选择自己的弱势科目。

1、信息技术初步构建成的信息化环境，缩短了城乡之间的差距，为教育改革奠定了一定的物质基础；

2、信息技术资源平台的建立，为广大师生提供了强有力的资源平台；

3、改变了学习的先后顺序，翻转了课堂，改变了单一的辅导方式，最优化了教育资源；

现代信息技术在中学数学教学中的影响

摘要：随着现代科学技术的发展，计算机已进入我国的教育领域，并得到迅速的发展。计算机在教育上的应用，使得教学手段、教学方法、教材观念与形式都发生了变革，并对学校、教师和学生带来了深远的影响，计算机发展使信息技术应用于教学已成为现实，要在一节课的课堂教学中提高教学的效益，进行高效率的教学，信息技术的应用也势在必行。在数学课堂教学过程中，应用多媒体组合教学方式，能将传统的教学媒体与现代教学媒体有机地联系起来，相辅相成，互为补充，充分发挥各自的教学功能，优化课堂结构，提高课堂教学质量。

关键词：现代信息技术 中学数学 影响

随着社会的发展，以网络技术和多媒体技术为核心的现代信息技术在学校已成为拓展教师教学能力的工具。为了适应信息化的发展趋势，在中小学中普及信息技术教育已成为必然，因此很多学校都购置了电脑，利用现代信息技术进行课堂的辅助教学，取得了较好的效果。在中学数学教学上更是利用先进的多媒体展示台，实现了微机进入课堂和教学资源的共享，使得数学教学的手段不断丰富，逐步走上现代化。社会的发展、技术的进步、教育现代化的要求和教学实际的需求将会使越来越多的学校和教师使用信息技术进行数学教学活动，信息技术也必将给数学课的

○何祖宝

（淮安市淮海路小学，江苏 淮安 223001）

[摘 要] 多媒体教学系统进入小学教育后，改变了教育教学方式。在小学语文教学中，使用信息技术辅助教学，丰富了课堂教学的表现手法和方式。 [关键词] 信息技术；小学语文；影响；评估

中图分类号： H 193 文献标识码：A 文章编号：1672-8610（2013）12-0158-01 一、信息技术辅助教学的定义

信息技术的发展给教育带来了革命性的影响。进入21世纪以来，以计算机和网络通信为核心的信息技术在社会各个领域得到了广泛的应用。信息的获取、分析、处理、发布和应用能力日益成为衡量现代人基本能力和文化水平的重要标志。信息技术辅助教学也称“多媒体教学”，任务之一就是推进信息技术在各门学科中的应用，旨在提高教学效率、创设课堂情境。在小学语文教学中，应用多媒体技术，不但能激发学生的兴趣，帮助学生释疑解难，而且可以创设情境，使学生如身临其境，引起情感的共鸣，从而加深对课文的理解，增强教学效果，提高教学效率。

二、有效利用现代教育信息技术，能激发学生的学习兴趣

兴趣是最好的老师，兴趣是人对客观事物的一种积极的认识倾向，是一种复杂的个性品质，它推动学生去探索新的知识、挖

世界上创新型国家几乎都将发展信息技术（Information Technology，简称IT）作为国家战略重点。信息技术成为全球经济增长的引擎，推动传统产业技术升级，优化劳动力结构和促进人来文明进步。近年来，我国在先进集成电路芯片与光电子器件、高性能计算机与软件、下一代互联网与信息安全、第三代移动通信与无线通信、数字电视与音视频编码，信息技术在产业中应用等一些有较大影响的关键信息技术领域取得较大突破。信息技术给我们的发展带来划时代的意义。由于信息技术的出现和发展，世界的政治、经济、文华生活都取得质的发展。但事物的出现总有其两面性，信息技术也给我们带来了许多负面的影响，如信息泛滥、信息污染、信息病毒、信息犯罪、信息渗透、数据鸿沟、对信息依赖性增强、带来一定结构性的失业、个人隐私权受到侵犯、影响人的价值观、引起新的社会道德纠纷等。

一、信息泛滥

由于信息技术的发展，在原有传统媒体如电视媒体、广播媒体和平面媒体等的基础上，现代社会又出现了一些新兴的媒体，如网络媒体和移动媒体。这些媒体每天给我们的生活带来大量的信息冲击，通过各种媒体充斥着这个世界的角角落落的广告如电视广告、广播广告、平面广告、网络广告（包括搜索广告）、语音广告、宣传单等随处泛滥，影响了人

利用现代信息技术，实施网络协作备课

向“40”分钟要成绩，要质量，要效率，这是每一个执教者的目标。信息技术课也一样，要想达到这个目标，我想备课是基础也是关键。新课程给我们带来了全新的教学理念。对于信息技术课而言，如何把新的教学理念实践到课堂教学中来，是当前迫切需要解决的问题。那么面对新课程，信息技术该如何备课呢？

备课不等于写教案。备课包括钻研教材、搜集信息、了解学生、考虑教学思路和教学方法、写教案等。写教案只是备课最后一个环节——把钻研教材等方面的所思所得，把教学的目的要求、重点难点、教学过程和方法以及搜集到的有关教学的信息记录下来，是“备忘录”——供课前翻阅，以便把课上好。

虽然现在网络上各种各样的教案不计其数，其中也不乏名家名篇，但每篇教案都要网上搜索太麻烦，实现合作以后多数主备教师在进行此项工作，并进行反思修改，提出自己的教学思想和行为实践，让组内教师资源共享、取长补短，可以欣赏到不同风格的教学设计。但毕竟每位教师都有自己的教学观，自己对教材的独特理解，面对的又是不同班级的学生，所以部分教师感觉别人备的课与自己的想法差别很大，需要重备；也有部分教师太理想化，设计的教案有点公开课的倾向，应用的课件也不到位，制作起来更麻烦，另有部分