2014到2015学年度数学下册

重庆市2014——2015学年度校历

第 一 学 期

周次 一 二 三 四 五 九月一日开学上课 一 1/9 2 二 8 9 3 4 5 6 六 第 二 学 期

备 注 周次 一 二 三 四 五 六 日 日 备 注 三月二日开学上课 3 10 17 4 5 6 7 8 三月二日正式行课 10 11 12 13 7 九月一日正式行课 一 2/3 九月八日中秋节14 按国家规定放假 二 9 九月十日教师节 三 16 11 12 18 19 13 14 15 20 21 22 三 15 16 17 18 19 20 21 四 22 23 24 25 26 五 29 30 1/10 2 六 6 27 28 四 23 十月一日国庆节按国家规定放假 五 30 5 24 25 31 1/4 7 14 8 26 27 28 29 2 9 四月五日清明节 按国家规定放假 3 4 10 11 18 25 7 8 9 12 19 26 七 13 14 15 16 17 八 20 21 22 23 24 九 27 28 29 30 31 1/11 2 十 3 4 5 6 7 8 15 22 29 6 13 20 27 9 16 23 30

中学20XX-20XX学年度数学教

研组计划

一 、指导思想：

认真贯彻教育局和学校的关于全面提高教学质量的精神，紧紧围绕新课程改革，优化课堂教学，提高课堂效益。在学校教导处工作计划的指导下，本学期数学组教研工作将以课程改革为主线，继续探索开展开展“小班化教学”教学实践和研究，以提高西溪中学数学教学优秀率、合格率为重点，认真搞好教学研究、扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。切实加强教研组建设，提高课堂教学效率。总结经验，发挥优势，改进不足，聚集全组教师的工作力和创造力，努力使数学教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。 因此特结合本校的实际，制定本学期的教研组工作计划。 二、本学期主要工作：

(一) 认真学习新课程标准，提高教师自身素质。

1.开学初组织本组教师认真学习数学教学的新课程标准。组织学科教师围绕教材认真讨论，将学习所得用以指导教学工作。 2. 在理论学习的同时，坚持业务学习，组织全组教师根据各年级教材特点，讨论教材教法，相互交流经验互相学习，互相取长补短，共同提高。

（二）本学期依据课改的需求，以研究课堂教学变革为核心，加强课堂教学——“小班化教学”课堂模式研讨，促进教

苏州市中小学2014～2015学年度第一学期校历

周次 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 9/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 3 10 17 24 10/1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1/1 8 15 22 29 5 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 6 13 20 27 4 11 18 25 11/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 中学期中考试 十四 12/1 十五 8 十六 十七 十八 十九 二十 15 22

苏州市中小学2014～2015学年度第一学期校历

周次 周一 周二 周三 周四 周五 周六 周日 备注 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 十一 十二 十三 9/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 3 3 10 17 24 10/1 8 15 22 29 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 4 4 11 18 25 2 9 16 23 30 6 13 20 27 4 11 18 25 1/1 8 15 22 29 5 5 12 19 26 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 6 6 13 20 27 4 11 18 25 11/1 8 15 22 29 6 13 20 27 3 10 17 24 31 7 14 21 28 5 12 19 26 2 9 16 23 30 7 14 21 28 4 11 18 25 中学期中考试 十四 12/1 十五 8 十六 十七 十八 十九 二十 15 22

2014-2015学年度开学典礼讲话

各位老师、全体同学们：

大家下午好！今日阳光灿烂、秋高气爽。经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的xxxx-xxxx学年度。又开始了紧张而有意义的工作和学习生活。上学年，我校全体师生认真贯彻落实教育方针和学校的工作目标，以办家长满意学校为宗旨，以提高教育 质量和办学水平为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以实施课程改革计划 为先导，以加强师德建设和学生德育工作为保障，精诚团结、顽强拼搏、勤奋务实、与时俱进。管理工作有新举措，教学科研有新发展，转变观念有新突破，规范办学再上了新台阶，圆满完成了各项工作任务，荣获了区级先进单位的荣誉称号，为新学年的全面工作奠定了坚实的基础新学年我们面临着新的机遇和挑战，我们的目标是，抓住机遇，解放思想，开拓创新，不断提高学校整体办学水平，为此，我代表学校向各位老师和全体同学提出以下希望和要求。

希望全体教师：

1、依法执教，做到爱岗敬业、教书育人、尊重家长、严谨治学、言传身教、率先垂范， 在各方面做好学生的表率。

2、爱校如家、爱生如子，以学生的成长和进步为己任，以社会和家长的信任和期望为重托，以辛勤的汗水和优良的业绩赢得学生的尊重和拥戴。

3、认真备课，

2014-2015学年度开学典礼讲话

各位老师、全体同学们：

大家下午好！今日阳光灿烂、秋高气爽。经过了一个平安、愉快的暑假，我们满怀着新的希望迎来了生机勃勃的xxxx-xxxx学年度。又开始了紧张而有意义的工作和学习生活。上学年，我校全体师生认真贯彻落实教育方针和学校的工作目标，以办家长满意学校为宗旨，以提高教育 质量和办学水平为中心，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以实施课程改革计划 为先导，以加强师德建设和学生德育工作为保障，精诚团结、顽强拼搏、勤奋务实、与时俱进。管理工作有新举措，教学科研有新发展，转变观念有新突破，规范办学再上了新台阶，圆满完成了各项工作任务，荣获了区级先进单位的荣誉称号，为新学年的全面工作奠定了坚实的基础新学年我们面临着新的机遇和挑战，我们的目标是，抓住机遇，解放思想，开拓创新，不断提高学校整体办学水平，为此，我代表学校向各位老师和全体同学提出以下希望和要求。

希望全体教师：

1、依法执教，做到爱岗敬业、教书育人、尊重家长、严谨治学、言传身教、率先垂范， 在各方面做好学生的表率。

2、爱校如家、爱生如子，以学生的成长和进步为己任，以社会和家长的信任和期望为重托，以辛勤的汗水和优良的业绩赢得学生的尊重和拥戴。

3、认真备课，

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

2014—2015学年度六年级数学下册教学计划

一、教材简析

苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合 “综合与实践” 部分的内容。此外，教材还前移了实验教材中《百分数的应用》，安排在六年级上册；增设了 “探索规律”的活动——《面积的变化》。本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学

的新知识仍然有四个领域的内容。

“数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《解决问题的策略》、《比例》

和《正比例和反比例》。

《解决问题的策略》本单元没有安排新的策略，只是应用前面教材教学的策略，解决稍复杂的问题。目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的

相互配合、相互补充。

《比例》本单元的教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。两个内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。比

阅读使人充实，会谈使人敏捷，写作使人精确。——培根

2014—2015学年度六年级数学下册教学计划

一、教材简析

苏教版六年级《数学》教材下册在原有基础上稍有变动，新增选择统计图的内容，删去众数和中位数。前移转化的策略，增设选择策略解决问题，合理整合 “综合与实践” 部分的内容。此外，教材还前移了实验教材中《百分数的应用》，安排在六年级上册；增设了 “探索规律”的活动——《面积的变化》。本册教材把教学内容编排成七个单元，前六个单元教学新知识，第七单元是总复习，教学

的新知识仍然有四个领域的内容。

“数与代数”领域：一共安排了3个单元，包括《解决问题的策略》、《比例》

和《正比例和反比例》。

《解决问题的策略》本单元没有安排新的策略，只是应用前面教材教学的策略，解决稍复杂的问题。目的是让学生进一步体会策略在解决新颖问题、复杂问题时的作用，体会解决同一个问题的方法多样、策略灵活，体会各种策略之间的

相互配合、相互补充。

《比例》本单元的教学内容是图形的放大与缩小，比例的意义与性质。两个内容分别属于两个知识领域，前者是图形与几何的内容，后者是数与代数的内容。本单元把图形的放大与缩小、比例的意义与性质结合起来教学，是因为这两个内容能够互相利用、互相支持。比

2013-2014学年度数学中考二轮复习专题卷-反比例函数

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、选择题

1．下列函数中，图象经过点（1，﹣1）的反比例函数关系式是

1122 B．y? C．y? D．y?? xxxx62．下列四个点中，在反比例函数y??的图象上的是【 】

xA．y??A．（3，﹣2） B．（3，2） C．（2，3） D．（﹣2，﹣3） 3．在函数y=中，自变量x的取值范围是（ ）

A． x＞0 B． x≠0 C． x＞1 D． x≠1

4．已知反比例函数的图象经过点（1，2），则此函数图象所在的象限是（ ） A． 一、三 B． 二、四 C． 一、三 D． 三、四 5．下列函数中，是反比例函数的是（ ） A． y=5﹣x B．

C． y=2013x D．

的图象的大体位

6．在同一平面直角坐标系中，正比例函数y=（m﹣1）x与反比例函数y=置不可能是（ ）

A． B．

C． D．

7．如果梯子的底端离建筑物5米，13米长的梯子可以达到建筑物

重庆一中、南开、巴蜀、八中初2016级 2015-2016学年考试数学试题（多份）

重庆一中初2016级2015-2016学年（下）2月开学考试

数学试题

（全卷共五个大题，满分150分，考试时间120分钟）

注意事项：

1．试题的答案书写在答题卡上，不得在试卷上直接作答． 2．作答前认真阅读答题卡上的注意事项．

一、选择题：（本大题共12个小题，每小题4分，共48分）在每个小题的下面，都给出了代号为A、B、C、D 的四个答案，其中只有一个是正确的，请将答题卡上对应题目的正确答案标号涂黑． ．．．1．4的值为（ ▲ ）. A．2

B．-2

C．?2

D．4

2．下列图形中是轴对称图形的是（ ▲ ）.

A． B． 3．下列运算正确的是（ ▲ ）.

C． D．

22422422224 A．2a?a?3a B．2a?a?a C．2aa?2a D．2a?a?2a

4．如图AB//CD，?E?40?，?A?11