《过松源晨炊漆公店》杨万里的哲理

杨万里《过松源晨炊漆公店》阅读训练附答案 【原文】： 过松源，晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。 【阅读训练】： 1.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。 2.这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。 3.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。 4.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？ 5.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。（6分） 6.这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？（5分） 【参考答案】： 1.“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。 2.这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只

杨万里《过松源晨炊漆公店》阅读训练附答案 【原文】： 过松源，晨炊漆公店 杨万里 莫言下岭便无难，赚得行人错喜欢。 正入万山圈子里，一山放出一山拦。 【阅读训练】： 1.“赚得行人错喜欢”一句，有的版本作“赚得行人空喜欢”，“错”与“空”哪一个字更恰切？请说明理由。 2.这首诗运用了哪些表达技巧？表达了怎样的人生感悟？请简要说明。 3.末句的“放过”和“拦”用得精彩,为什么？请简要分析。 4.本诗表达了怎样的人生哲理？是怎样来表现这个深刻哲理的？ 5.请结合诗句简要分析本诗虚实结合手法的运用。（6分） 6.这首诗表达了一个怎样的生活哲理？又是怎样表达的呢？（5分） 【参考答案】： 1.“空”比“错”恰切。“错”字只表明“喜欢”是一种错误；而“空”字不仅包含了这一层意思，还突出地表现了“行人”被“赚”后空落落一片惘然的失落神态，形象感更强。 2.这首诗运用了比喻、拟人的修辞方法，全诗用下岭比喻人生之路。本以为下岭比上山容易、轻松，而当缺乏思想准备的行人下了一个山头，又遇到一个山头，发现自己正处在万山围绕的圈子里，才恍然大悟：下岭的过程中同样会有一系列的艰难险阻。在生活中，人们往往只

篇一：荷花、梅花诗句1

诗句

描写荷花的诗句：出淤泥而不染,灈清涟而不妖。周敦颐《爱莲说

接天莲叶无穷碧, ??映日荷花别样红.杨万里《晓出净慈寺送林子方》

小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。????杨万里《小池??》

荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。王昌龄 ??《采莲曲 .》

青荷盖绿水,芙蓉披红鲜. ??下有并根藕,上有并头莲. ?? 乐府 《??青阳渡??

莲香隔浦渡,荷叶满江鲜. ?? ??刘孝威 ??《采莲曲 ??》

攀荷弄其珠,荡漾不成圆. ??李白

描写梅花的诗句：??墙角数枝梅，凌寒独自开 。遥知不是雪，为有暗香来。 王安石《咏梅》??

??只有梅花吹不尽， 依然新白抱新红。 李公明??《早梅

??年年芳信负红梅， 江畔垂垂又欲开。 苏轼 《红梅》 ??

?? 早梅发高树，回映楚天碧。柳宗元 《早梅》 ??

??众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 林逋 《山园小梅》

????白玉堂前一树梅， 今朝忽见数花开。 蒋维翰 《梅花》 ????

??梅雪争春未肯降， 骚人搁笔费评章。 ??梅须逊雪三分白， 雪却输梅一

段香.卢梅坡 《雪梅》（其一）??

有梅无雪不精神，有雪无诗俗了人。 ??日暮诗成天又雪，与梅并作十分

春。卢梅坡《雪梅》（其二）

篇二：古诗 梅花

梅花

宋

杨万里的诗《稚子弄冰》赏析 《稚子弄冰》全诗摄取瞬间快景避开直接描写，用生动形象的“穿林”响声 和贴切的比喻， 用老者的眼光开掘稚子的情趣。 下面是小编收集整理的杨万里的 诗《稚子弄冰》赏析，希望对您有所帮助！ 稚子弄冰 杨万里 稚子金盆脱晓冰，彩丝穿取当银铮。(银铮 一作：银钲) 敲成玉磬穿林响，忽作玻璃碎地声。(玻璃 一作：玻瓈) 译文 清晨，满脸稚气的小孩，将夜间冻结在盘中的冰块脱下，提在手中。 轻轻敲打， 冰块发出穿林而过的响声， 当欣赏者正醉心于那穿林而过的响声 时，忽然却听到了另一种声音--冰块落地，发出了如玻璃破碎的声音。 注释 ①稚子：指幼稚、天真的孩子。 ②脱晓冰：在这里指儿童晨起，从结成坚冰的铜盆里剜冰。 ③铮：指古代的一种像锣的乐器。 ④磬（qìng）：四声 古代打击乐器，形状像曲尺，用玉、石制成，可以悬 挂在墙上。 ⑤玻璃：指古时候的一种天然玉石，也叫水玉，并不是现在的玻璃。 赏析/鉴赏 全诗摄取瞬间快景避开直接描写， 用生动形象的“穿林”响声和贴切的比喻， 用老者的眼光开掘稚子的情趣。 诗中孩子弄冰的场景，充满了乐趣：心态上，寒天“弄冰”，童心炽热；色 泽上， “金”盘“彩”丝串“银”冰； 形态上， 是用“金盘”脱出

夏雨荷（刚试吃过，还不错吧）

一、7元套餐系列（一荤三素） 二、9元套餐系列（二荤二素） 荤：酱汁大排/五香鸭腿/红烧带鱼/ 荤:五香鸡腿、招牌肉/五香鸭腿、鸡米花/

招牌肉/鸡米花 酱汁大排、鱼排/红烧带鱼、牛排/

鸡排、东坡肉

素：榨菜香干、红烧土豆、酱爆茄子 素：酱爆茄子、榨菜香干

三、11元套餐系列（二荤三素） 13元套餐系列（三荤二素） 荤：红烧带鱼、牛排/五香鸭腿、招牌肉/ 荤：酱汁大排、牛排、鸡米花/鸡排、鱼排、

酱汁大排、牛排/五香鸡腿、鱼排/ 招牌肉/五香鸭腿、红烧带鱼、东坡肉/

鸡排、东坡肉

篇一：歌词

才知道平平淡淡从从容容才是真 《手心里的温柔》再回首恍然如梦

试着删除每个两人世界里

演唱：刀郎 你在我身边相对无言 默默的许愿对爱的依恋 牧场的炊烟装点着草原 爱相拥着牧归的少年 你在我身边把我的手牵 牵着我手心不变的誓言 高高的雪山祝福我们 爱在这一刻永恒永远 爱到什么时候要爱到天长地久 两个相爱的人一直到迟暮时候 我牵着你的手我牵着你到白头 牵到地老天荒看手心里的温柔 ★－－－－－－－－－－－ 你在我身边把我的手牵 牵着我手心不变的誓言 高高的雪山祝福我们 爱在这一刻永恒永远 爱到什么时候要爱到天长地久 两个相爱的人一直到迟暮时候 我牵着你的手我牵着你到白头 牵到地老天荒看手心里的温柔 爱到什么时候要爱到天长地久 两个相爱的人一直到迟暮时候 我牵着你的手我牵着你到白头 牵到地老天荒看手心里的温柔

歌名:再回首 歌手:姜育恒

再回首 云遮断归途 再回首

荆棘密布 今夜不会再有难舍的旧梦 曾经与你有的梦 今后要向谁诉说 再回首 背影已远走 再回首

泪眼朦胧

留下你的祝福 寒夜温暖我 不管明天要面对多少伤痛和迷惑 曾经在幽幽暗暗反反复复中追问 再回首我心依旧 只有那无尽的长路伴着我

music 再回首 背影已远走 再回首

泪眼朦胧

留下你的祝福 寒

篇一：万里长城讲解词

山海关长城博物馆讲解词

（第一节[序厅]）

尊敬的来宾你们好！欢迎您来到国家重点博物馆、全国爱国主义教育基地示范基地——山海关长城博物馆参观。

万里长城是举世闻名的世界文化遗产，是中华民族伟大精神的物质象征。

长城像一条巨龙，雄姿英发，奔腾万里，驰骋在中华辽阔的大地上；长城是一座历史丰碑，上下两千多年，纵横十万余里，铭刻着中华千秋伟业；长城似一幅历史画卷，神奇秀丽，多彩多姿，凝聚着中华民族的伟大精神；长城被誉为是世界奇迹，中华瑰宝，华夏民族的脊梁和魂魄。

山海关长城博物馆基本陈列分为《万里长城》和《万里长城——山海关》前后两个部分：前面的《万里长城》部分，您将对中国长城所承载的厚重人文信息有一个全面的了解；后面的《万里长城——山海关》，您将感受万里长城精华地段山海关以及山海关长城的独特魅力。

您首先来到的是充满浓浓长城氛围的博物馆序厅。您站在这个地方举目四望，进入您眼帘的是一个近百米的红砂岩长城浮雕艺术墙，这是一个长城的艺术世界。长城出沧海，跨群山、越河川，奔大漠，东西万里的中国长城浓缩在这里供您欣赏领略。在这里，人们常常会有一种联想：中国人为什么要修一道长城？古老神秘的长城对中华民族又意味着什么？让我们再走近一步，先观赏一个180°

太仆寺旗第三小学

“减负万里行·第2季”学校规范办学行为自

查 报 告

为了更好地贯彻落实自治区教育厅印发的《关于开展义务教

育阶段学校“减负万里行· 第2季”活动的通知>的通知》，（太教基函〔2014〕10号）和《关于转发<教育部关于推进中小学教育质量综合评价改革的意见>的通知》（太教基字〔2014〕9号）文件的精神，端正办学思想，规范办学行为，促进我校和谐、健康、可持续发展，办人民满意的教育，我校首先召开校委会,成立了学校专项行动领导小组，积极开展了义务教育阶段学校规范办学行为专项督查自查活动。现将我校减负万里行活动情况自查情况作如下总结：

一、指导思想：

为了进一步深化基础教育课程改革，进一步加大力度治理违背教育教学规律、加重学生课业负担的不规范办学行为，全面推进素质教育，保护小学生健康和谐地发展，结合学校实际情况，实行科学减负，做到“减负不减责任，减负不减质量”，以保证学生的健康成长。 二、领导小组：

组 长： 何晓昱（校长） 副组长： 李文海（书记）

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组 员： 尹 萍 董瑞芳 张桂英 王美荣

郭建光 杨海军 杨隆品 赵凤萍

三、单位基本情况

我校现有教师85人，26个教学班，

篇一：与长城有关的传说

有关长城的传说

孟姜女哭长城

古时候，孟老汉和姜老汉互为邻居，仅一墙之隔。一年春天，孟老汉在自己院中种了一颗葫芦籽，经过浇水、施肥精心培育，葫芦秧长得肥壮、高大，从墙头爬过去，到姜老汉的院里结了个很大的葫芦，有几十斤重。等葫芦熟后，姜老汉拿刀把它切开，突然见里边躺着个又白又胖、非常可爱的女娃娃，姜老汉喜出望外，奔走相告，村里人听说后，纷纷前来观看这新鲜事，可是孟、姜两老汉却因此产生了矛盾，吵得不可开交。孟老汉非常坚定地说：“这葫芦是我亲自种下的，胖女孩该归我。”姜老汉却固执地说：“这葫芦结在我的院子里，这女娃该是我的。”吵了三天三夜，难解难分，毫无结果，后经村里人调解为：女娃娃属于两家共有的，轮流居住，共同扶养，并取了个“孟姜女”的名字。

光阴似箭，日月如梭，转眼间十多年过去了，孟姜女已经长大成人。一日，孟姜女在摘葫芦时发现葫芦架后面藏了个人。孟姜女刚想叫人就被那个人捂住了嘴。后来，那个人告诉孟姜女，自己叫范喜良，是为了躲避官兵抓人修长城才躲在葫芦架后。之后，范喜良便住进了孟姜女家里。所谓日久生情，范喜良经过孟姜两家长辈的同意与孟姜女成婚。天有不测风云，成亲当天，新郎被几个衙役抓走了。范喜良被发配去充当修长城的民夫了。转眼一年

浙江万里学院文件

浙万院教〔2007〕14号

浙江万里学院学生学科竞赛管理办法（试行）

第一章 总 则

第一条 为促进我校大学生学科竞赛活动的蓬勃开展，以学科竞赛为抓手，推进教学改革，鼓励广大教师积极参与竞赛辅导工作，增强学生的创新意识和实践动手能力，培养高素质应用型人才，科学规范学科竞赛活动，特制定本管理办法。

第二条 本管理办法所指的学科竞赛含市级以上各级政府部门、各行业、学术团体及学校组织的各类学科、专业、业务知识与技能竞赛，也涵盖联合国教科文组织或其他国际性行业、学术团体等组织的世界性学科竞赛。

第二章 组织与管理

第三条 学科竞赛工作重大问题由学科竞赛领导小组决

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策。

第四条 教务部作为全校学科竞赛的统筹协调部门，负责学科竞赛项目的申报与管理，起草学科竞赛的各项规范与制度，协调承办单位及竞赛主管部门的相关工作，并为承办单位提供支持与服务，负责学科竞赛的工作量核算及获奖奖励的核定，组织学科竞赛的经验交流活动，做好各类竞赛项目文档材料的归档工作。

第五条 学科竞赛一般由相关的二级学院或部门承办。承办单位负责制订学科竞赛的实施方案，确定指导教师，承担学科竞赛的培训和日常具体的组织管理工作，为学科竞赛提供必要的场地、