行政管理理论与实践专题讲座形考答案

附件十一

《行政管理理论与实践专题讲座》论文考试实施细则

一、本学期考核方案

考核分形成性考核和终结性考试两部分，形成性考核占总成绩的30%，终结性考试占总成绩的70%。具体考核方案如下：

（一）形成性考核实施方案：（占总成绩的30%，按百分制计算。） 1.平时书面作业3次，占形成性考核成绩40%。市电大网上课堂布置5次作业，各教学点面授教师在其中任选3次布置平时作业。面授辅导教师要指导学生按时提交，认真、详细批改学生按阶段完成的作业。同时面授辅导教师要进行作业讲评，上海电大将对平时书面作业的完成情况进行检查。

2.期中测验。以书面方式进行，卷面成绩满分100分，占形成性考核总成绩的40%。内容包括专题一、专题二和专题三。

3.课堂表现占形成性考核成绩20%。包括：上课出勤率、课堂表现、学习态度和自主学习情况等。

（二）终结性考试：（占总成绩的70%） 论文考试。 二、终结性考试论文选题

根据答题纸上的论文选题，从选题任选一题，自拟论文题目。 1．联系具体事例论述中国政府如何更好地进行行政体制改革。 2．联系具体事例论述西方公共管理的实践对我国政府的借鉴意义。 三、写作要求

1．学生个人独立完成,严禁抄袭、代笔、剽窃等弄虚作假行为,打印、复

附件十一

《行政管理理论与实践专题讲座》论文考试实施细则

一、本学期考核方案

考核分形成性考核和终结性考试两部分，形成性考核占总成绩的30%，终结性考试占总成绩的70%。具体考核方案如下：

（一）形成性考核实施方案：（占总成绩的30%，按百分制计算。） 1.平时书面作业3次，占形成性考核成绩40%。市电大网上课堂布置5次作业，各教学点面授教师在其中任选3次布置平时作业。面授辅导教师要指导学生按时提交，认真、详细批改学生按阶段完成的作业。同时面授辅导教师要进行作业讲评，上海电大将对平时书面作业的完成情况进行检查。

2.期中测验。以书面方式进行，卷面成绩满分100分，占形成性考核总成绩的40%。内容包括专题一、专题二和专题三。

3.课堂表现占形成性考核成绩20%。包括：上课出勤率、课堂表现、学习态度和自主学习情况等。

（二）终结性考试：（占总成绩的70%） 论文考试。 二、终结性考试论文选题

根据答题纸上的论文选题，从选题任选一题，自拟论文题目。 1．联系具体事例论述中国政府如何更好地进行行政体制改革。 2．联系具体事例论述西方公共管理的实践对我国政府的借鉴意义。 三、写作要求

1．学生个人独立完成,严禁抄袭、代笔、剽窃等弄虚作假行为,打印、复

目前我国行政管理体制中存在的突出问题及相关分析

来源：中国论文下载中心 [ 10-03-05 14:31:00 ] 作者：邱霈恩 编辑：studa090420

【摘要】要进一步深化行政体制改革，首先就要摸清目前行政管理实践中还存在的问题，主要有三个层面。一是政府运行还存在深层次问题：政府职能转变滞后，政府自身改革滞后；行政审批事项过多，为权力寻租提供了基础；社会管理和公共服务职能薄弱。二是政府结构不合理：横向组织结构不合理，部门职能梳理不清、设置不当、交叉重叠，导致政出多门、多头管理；纵向结构的层级过多、成本较高。三是政府行为长期得不到有效控制，包括长期持续的形式主义、政绩工程、形象工程问题，行政执法不规范问题突出，政府诚信受到很大挑战。目前政府应对危机的能力和体制建设都还是一大弱项，有待大力加强。 【关键词】行政管理体制；体制改革；问题；政府职能；政府结构；政府行为 经过三十年改革， 我国行政管理体制发生了许多重大变化。其中，最大的成功就是行政管理体制已初步适应了市场经济体制， 顺应了经济基础对上层建筑提出的要求，实现了生产力的大解放。

但这并不意味行政改革就到位了。一者，我国行政管理体制改革的力度

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 西方行政管理理论对我国的启示 以罗伯特·哈登特的思想为例

摘要 新公共服务理论是罗伯特·登哈特对传统公共管理理论和新公共管理理论的反思和批判后提出来的新的公共管理理论，新公共服务理论是一种更加关注公共利益和民主的新的理论。新公共服务理论对政府在社会发展中扮演何种角色和政府该发挥什么样的作用进行了新的阐释，该理论比较符合世界各国内政变革的趋势，对缓解了社会危机，优化公共服务和提高政府绩效有很大的意义。新公共服务理论对我国的政府改革、政府职能转变和改进以及对公民社会建设有很重要的启示和影响。

关键词：新公共管理理论新公共服务理论

20世纪70年代的新公共管理理论产生以后，为政府改革注入了新的血液，成为传统公共管理理论之后最引人注意的新公共管理理论。但随着时代的发展，对新公共管理理论的批判也相继而至，罗伯特·登哈特在对新公共管理理论的批判和反思中提出了新公共服务理论，构

建了一套比较完善和系统的理论体系。新公共服务理论强调了政府在公共行政过程中要以公民为管理核心，强调了政府公共行政中价值的追求、责任控制、服务效率等方面的观点，对我国的政府改革、政府职能转变和改进以及对公民社会建设具有重要启示和借鉴意

PINGDINGSHAN UNIVERSITY 西方行政管理理论对我国的启示 以罗伯特·哈登特的思想为例

摘要 新公共服务理论是罗伯特·登哈特对传统公共管理理论和新公共管理理论的反思和批判后提出来的新的公共管理理论，新公共服务理论是一种更加关注公共利益和民主的新的理论。新公共服务理论对政府在社会发展中扮演何种角色和政府该发挥什么样的作用进行了新的阐释，该理论比较符合世界各国内政变革的趋势，对缓解了社会危机，优化公共服务和提高政府绩效有很大的意义。新公共服务理论对我国的政府改革、政府职能转变和改进以及对公民社会建设有很重要的启示和影响。

关键词：新公共管理理论新公共服务理论

20世纪70年代的新公共管理理论产生以后，为政府改革注入了新的血液，成为传统公共管理理论之后最引人注意的新公共管理理论。但随着时代的发展，对新公共管理理论的批判也相继而至，罗伯特·登哈特在对新公共管理理论的批判和反思中提出了新公共服务理论，构

建了一套比较完善和系统的理论体系。新公共服务理论强调了政府在公共行政过程中要以公民为管理核心，强调了政府公共行政中价值的追求、责任控制、服务效率等方面的观点，对我国的政府改革、政府职能转变和改进以及对公民社会建设具有重要启示和借鉴意

专题讲座

中小学教师礼仪的几个问题

彭林（清华大学人文学院历史系，教授）

一、学校教育的终极目标

礼仪教育是围绕着学校建设来展开的，我们不能就礼仪来谈礼仪，所以首先要讨论的问题是学校教育的终极目标是什么。在世界诸国文明中，中国是最重视教育的国度，这一点从先秦的文献记载就可以得到印证。根据《周礼》的记载，当时从中央到地方有一个学校教育的网络。古代的行政区分为乡、周、党、族、旅、彼，至少在前面的五级，每一级都有对贵族甚至是民众进行教育的机构。而《礼记·学记》又说：“古之王者，建国君民，教学为先。”

教育是立国之本，学校教育的宗旨是要把普通人培养成君子，进而成圣成贤，而不是进行纯粹的职业技术培训。人文社会科学最核心的目标就是要找出中国文化之魂，那么这样我们才能引领我们自己教育向上发展，而不是成为西方教育的一个附庸。

二、礼是中国文化之心

西方文化是宗教文化，在西方宗教文化里面，人心之恶是与生俱来的，不学而有，不教而能，所以称之为原罪。正因为如此，西方人认为灵魂要交给上帝来管理，于是每天向上帝祷告，做错了就忏悔，忏悔后还是不断犯错的话，就让法律来制裁，这是西方文化的一个基本的逻辑。而中国文化则恰恰相反，儒家文化是礼乐文化，中国自古以道德立国，是举世闻

行政管理学形考作业_0003 试卷总分：100 测试时间：100分钟 剩余时间：99分30秒 ? ? ? 单项选择题 多项选择题 填空题 简答题 论述题 名词解释 ? ? ?

一、单项选择题（共 10 道试题，共 20 分。）

1. 对监督对象未构成犯罪，仅构成违反政纪的案件，由（ ）调查处理。

A. 党的纪律检查机关

B. 党的纪律检查机关和行政监察机关 C. 行政监察机关 D. 检察机关 满分：2 分

2. 发表了公共行政学的开山之作《行政之研究》的是（ A. 威尔逊 B. 韦伯 C. 泰勒 D. 古德诺 满分：2 分

3. 人事行政机关实行折中制的国家有（ ）。 A. 英国 B. 美国 C. 日本

）。

D. 法国

满分：2 分

4. 总统制，起源于18世纪末期的（ ）国，是以总统既为国家元首，又为政府首脑的中央政府组织形式。

A. 英国 B. 美国 C. 巴西 D. 埃及

满分：2 分

5. 公共行政学研究的核心问题是（ ）。

A. 政府职能 B. 行政监督 C. 行政决策 D. 行政体制

《教师专题讲座》 东师1509 刘淑丽

说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。

参考题目

一、《教师职业倦怠的调节策略》 刘晓明

1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？

答：答：通过视频学习总结，产生教师职业倦怠的原因我认为大致可分为三大类：一是社会的原因；二是体制的原

因；三是自身的原因。

导致教师职业倦怠的社会原因很多。社会环境是一个重要的心理压力源。社会成员对教师的要求和期望过高，学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。 全社会的期望都压在教师身上，教育主管部门和校长为了提高升学率，通过各种各样的形式向教师要质量、要分数；家长望子成龙的心理转变为对教师的企盼，不允许学校和教师有一点差错；班级人数的膨胀、过多的考试与授课数量也增添了教师工作的负荷；教师职业的要求和对社会承担的责任，使教师承受着极大的心理压力。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句彻头彻尾的谎言，让老师们的身心备受煎熬。加之当前对校生，师生间矛盾的处理解决上过分的强调对学生的维护，忽略了学校和老师的正当权益，形成了一股不正当的维权风，加速

《教师专题讲座》 东师1509 刘淑丽

说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。

参考题目

一、《教师职业倦怠的调节策略》 刘晓明

1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？

答：答：通过视频学习总结，产生教师职业倦怠的原因我认为大致可分为三大类：一是社会的原因；二是体制的原

因；三是自身的原因。

导致教师职业倦怠的社会原因很多。社会环境是一个重要的心理压力源。社会成员对教师的要求和期望过高，学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。 全社会的期望都压在教师身上，教育主管部门和校长为了提高升学率，通过各种各样的形式向教师要质量、要分数；家长望子成龙的心理转变为对教师的企盼，不允许学校和教师有一点差错；班级人数的膨胀、过多的考试与授课数量也增添了教师工作的负荷；教师职业的要求和对社会承担的责任，使教师承受着极大的心理压力。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句彻头彻尾的谎言，让老师们的身心备受煎熬。加之当前对校生，师生间矛盾的处理解决上过分的强调对学生的维护，忽略了学校和老师的正当权益，形成了一股不正当的维权风，加速

《教师专题讲座》 东师1509 刘淑丽

说明：学生可以在提供的参考题目以外自拟题目完成学习报告，学习报告不少于1500字，成绩合格获得《教师专题讲座》学分。

参考题目

一、《教师职业倦怠的调节策略》 刘晓明

1.教师职业倦怠的现状分析——如何看待教师的职业倦怠？

答：答：通过视频学习总结，产生教师职业倦怠的原因我认为大致可分为三大类：一是社会的原因；二是体制的原

因；三是自身的原因。

导致教师职业倦怠的社会原因很多。社会环境是一个重要的心理压力源。社会成员对教师的要求和期望过高，学生、家长、学校及各级领导、社会上的其他人都以升学率的高低来评价教师。 全社会的期望都压在教师身上，教育主管部门和校长为了提高升学率，通过各种各样的形式向教师要质量、要分数；家长望子成龙的心理转变为对教师的企盼，不允许学校和教师有一点差错；班级人数的膨胀、过多的考试与授课数量也增添了教师工作的负荷；教师职业的要求和对社会承担的责任，使教师承受着极大的心理压力。“没有教不会的学生，只有不会教的老师”这句彻头彻尾的谎言，让老师们的身心备受煎熬。加之当前对校生，师生间矛盾的处理解决上过分的强调对学生的维护，忽略了学校和老师的正当权益，形成了一股不正当的维权风，加速