已知

《辐射4》已知结局路线一览

《辐射4》中结局有几种？今天小编给大家带来的是一位我那家分享的《辐射4》已知结局路

线一览，不知道《辐射4》有几种结局的玩家，快跟小编一起来看看吧!

通过昨天发的测试汉化人员的贴目前已知游戏有八条路线 (可能不是全部路线)所以特此整理

目前已知路线如果你玩出其他路线欢迎回帖指出让玩家体验更多辐射4魅力

单纯路线4条

1.学院线(儿子路线)

2.兄贵线(钢铁也可以掰弯)

3.铁路线(共产主义好)

4.民兵线(不难群众一针一线)

5.学院和民兵共存线

复合路线

1.四方共存(不完成抉择性主线下杀死学院钢铁和铁路boss 触发隐藏任务完成后回家睡一觉就可达成具体请自行体验 )

2.民兵钢铁共存(双方任务同时进行遇到抉择性选择全部引导到其他实力或者和平解决即可

触发)

彩蛋线：

最速通关线新档开局不去避难所直接去桥然后你懂的

四方线具体做法：

更多精彩攻略访问966d4f3d77c66137ee06eff9aef8941ea76e4b811

开一个新档，把义勇军新手任务做完后，加入兄弟会

混进兄弟会的飞船后，将老大直接击杀，左上角会显示兄弟会现在与你是敌对关系。然后触

发隐藏任务

再去找铁路，知道密码的玩家直接进入铁路，将女头领击杀，左上角会显示铁路现在与你是

敌对关

《辐射4》已知结局路线一览

《辐射4》中结局有几种？今天小编给大家带来的是一位我那家分享的《辐射4》已知结局路

线一览，不知道《辐射4》有几种结局的玩家，快跟小编一起来看看吧!

通过昨天发的测试汉化人员的贴目前已知游戏有八条路线 (可能不是全部路线)所以特此整理

目前已知路线如果你玩出其他路线欢迎回帖指出让玩家体验更多辐射4魅力

单纯路线4条

1.学院线(儿子路线)

2.兄贵线(钢铁也可以掰弯)

3.铁路线(共产主义好)

4.民兵线(不难群众一针一线)

5.学院和民兵共存线

复合路线

1.四方共存(不完成抉择性主线下杀死学院钢铁和铁路boss 触发隐藏任务完成后回家睡一觉就可达成具体请自行体验 )

2.民兵钢铁共存(双方任务同时进行遇到抉择性选择全部引导到其他实力或者和平解决即可

触发)

彩蛋线：

最速通关线新档开局不去避难所直接去桥然后你懂的

四方线具体做法：

更多精彩攻略访问966d4f3d77c66137ee06eff9aef8941ea76e4b811

开一个新档，把义勇军新手任务做完后，加入兄弟会

混进兄弟会的飞船后，将老大直接击杀，左上角会显示兄弟会现在与你是敌对关系。然后触

发隐藏任务

再去找铁路，知道密码的玩家直接进入铁路，将女头领击杀，左上角会显示铁路现在与你是

敌对关

1、已知双曲线的离心率为，焦点是，，则双曲线方程为（ ）

A． B

． C

． D

．

2

、下面给出的四个点中，到直线内的点是（ ） A．

B

．

C

．

的焦点为，垂足为

的距离为，且位于

的直线与抛物线在

表示的平面区域

D

．且斜率为

3、抛物线交于点A．

，

，准线为，经过，则

轴上方的部分相

的面积是（ ） D

．

B

． C．

5、设分别是双曲线的左、右焦点，若双曲线上存在点，使且

，则双曲线的离心率为（ ）

A．6、设

B

．为抛物线

C

．的焦点，

D．为该抛物线上三点，若

，则

（ ）

A．9 B． 6 C．4 D．3

7、若不等式组表示的平面区域是一个三角形，则的取值范围是（ ）

Ａ．

Ｂ． Ｃ．

Ｄ．或

8、设变量满足约束条件则目标函数Ａ．4 Ｂ．11 Ｃ．12 Ｄ．14

的最大值为（ ）

9、已知满足则函数的最大值是______．

10、已知实数满足则

灵宝三高赛讲教案

已知三角函数值求角（一）

灵宝三高 刘军

教学目标：1、会由已知三角函数值求角；

2、理解反正弦、反余弦的意义，会用反三角符号表示角；

3、培养学生的类比、转化与化归的数学思想；数学的应用意识、逻辑推理能力。

重点：已知三角函数值求角

难点：1、根据［0,2π］范围已知三角函数值求角； 2、对反正弦、反余弦概念及符号的正确认识；

3、用arcsinx、arccosx表示所求角。 新课引入： sin

?4=_______,sin

5?=_______,sin7?=________. 3?=_______,sin444结论：已知角求三角函数值值唯一，这些角都与锐角

?4有关。

已知三角函数值求角则角的个数能确定吗？怎样确定？由三角函数值求角有那些步骤？

新课讲授：（一）典型例题 例1、(1)已知sinx=

2，且x∈[-?，?],求x;

2222，且x∈[0，2?],求x的取值集合。 2???2，可知符合条件的角有且，]上是增函数和sin=4222 (2)已知sinx=

解：（1）由正弦函数在区间[-

?，于是x=?。

442﹥0，所以x是第一或第二象限角。由正弦函数的单调性和sin(π﹣

（2）因为sinx

支付已知收益率资产远期合约的定价

一、支付已知收益率资产远期合约定价的一般方法

支付已知收益率的资产是指在到期前将产生与该资产现货价格成一定比率的收益的资产。外汇是这类资产的典型代表，其收益率就是该外汇发行国的无风险利率。股价指数也可近似地看作是支付已知收益率的资产。因为虽然各种股票的红利率是可变的，但作为反映市场整体水平的股价指数，其红利率是较易预测的。远期利率协议和远期外汇综合协议也可看作是支付已知收益率资产的远期合约。

构造组合：

为了给出支付已知收益率资产的远期定价，可以构建如下两个组合： 组合A：一份远期合约多头加上一笔数额为Ke-r组合B：e-q

（T－t）（T－t）的现金；

单位证券并且所有收入都再投资于该证券，其中q为该资产按连续复利

计算的已知收益率。

组合A在T时刻的价值等于一单位标的证券。组合B拥有的证券数量则随着获得红利的增加而增加，在时刻T，正好拥有一单位标的证券。因此在t时刻两者的价值也应相等，即：

f?Ke?r(T?t)?Se?q(T?t)

f?Se?q(T?t)?Ke?r(T?t) （1）

公式（1）表明，支付已知红利率资产的远期合约多头价值等于e-q(T-t)单位证券

灵宝三高赛讲教案

已知三角函数值求角（一）

灵宝三高 刘军

教学目标：1、会由已知三角函数值求角；

2、理解反正弦、反余弦的意义，会用反三角符号表示角；

3、培养学生的类比、转化与化归的数学思想；数学的应用意识、逻辑推理能力。

重点：已知三角函数值求角

难点：1、根据［0,2π］范围已知三角函数值求角； 2、对反正弦、反余弦概念及符号的正确认识；

3、用arcsinx、arccosx表示所求角。 新课引入： sin

?4=_______,sin

5?=_______,sin7?=________. 3?=_______,sin444结论：已知角求三角函数值值唯一，这些角都与锐角

?4有关。

已知三角函数值求角则角的个数能确定吗？怎样确定？由三角函数值求角有那些步骤？

新课讲授：（一）典型例题 例1、(1)已知sinx=

2，且x∈[-?，?],求x;

2222，且x∈[0，2?],求x的取值集合。 2???2，可知符合条件的角有且，]上是增函数和sin=4222 (2)已知sinx=

解：（1）由正弦函数在区间[-

?，于是x=?。

442﹥0，所以x是第一或第二象限角。由正弦函数的单调性和sin(π﹣

（2）因为sinx

1． 已知单位反馈系统的开环传递函数为;

⑴. 用Rｏｕｔｈ稳定判据判别使闭环系统稳定的α取值范围; ⑵. 求出闭环系统的零点;

⑶. 绘制α从0→∞时的闭环系统根轨迹,并求:

① 系统的阶跃响应过阻尼时,α取值范围(暂不考虑闭环零点的影响);

② 闭环主导极点ζ=0.707时的闭环极点及阶跃响应σ%、 (暂不考虑闭环零点的影响)。 ③ 简要回答考虑闭环零点影响后阶跃响应发生的变化。(此题31 分)

2．单位反馈的典型欠阻尼二阶系统,校正前其闭环幅相频率特性如图1所示。 ⑴. 求校正前系统的开环截止频率、相角裕度、动态性能指标及开环传递函数;

⑵. 若采用串联校正装置:,求校正后系统开环截止频率,相角裕度及相应的动态性能指标。(此题28 分)

3. 一非线性系统的结构如图2所示，其中非线性环节的参数K＝1，a＝0.5。设原系统处于静止状态。

1) 试在相平面上绘出输入时，R0>0，的相轨迹。 2) 试在相平面上绘出输入时，V0>0,的相轨迹。

3) 说明死区非线性特性引入对系统输入响应动态性能的影响。(此题25 分)

4. 如图3所示的离散系统中，采样周期 =0.2秒，放大系数K=1，试求⑴系统的开环脉冲传递函数G(z)、闭环脉

求数列通项公式的方法

一、公式法

例1 已知数列{an}满足an?1?2an?3?2n，a1?2，求数列{an}的通项公式。

an?1an3an?1an3an????{}是，则，故数列n?1nn?1nn2222222an3a23??1?1?(n?1)以1为首项，以为公差的等差数列，由等差数列的通项公式，得，21222n231n所以数列{an}的通项公式为an?(n?)2。

22解：an?1?2an?3?2n两边除以2n?1，得

评注：本题解题的关键是把递推关系式an?1?2an?3?2n转化为

an?1an3?n?，说明数列n?1222aan3{n}?1?(n?1)是等差数列，再直接利用等差数列的通项公式求出，进而求出数列nn222{an}的通项公式。

二、累加法

例2 已知数列{an}满足an?1?an?2n?1，a1?1，求数列{an}的通项公式。 解：由an?1?an?2n?1得an?1?an?2n?1则

an?(an?an?1)?(an?1?an?2)???(a3?a2)?(a2?a1)?a1?[2(n?1)?1]?[2(n?2)?1]???(2?2?1)?(2?1?1)?1?2[(n?1)?(n?2)???2?1]?(n?1)?1(

请同学们交作业习题集P.53、54

复习提问1、形体分析法补图？ 2、叠加型组合体补画第三视图的方法？ 3、切割型组合体补画第三视图的方法？

任务5—3 根据已知视图补画第三视图2、线面分析法

分析视图时，有时用形体分析对组合体进行分析 后，仍有局部结构不能清楚想出空间形状，这时就需 要运用线、面的投影理论来分析物体各表面的形状和 相对位置，来帮助我们想出物体的空间形状，这就是 线面分析法。

例1

补画视图中所缺的图线

例2:补画视图中所缺的图线

例3:补画视图中所缺的图线

例4:补画视图中所缺的图线

例5:补画视图中所缺的图线

例6:习题集55页第6小题

练一练习题集第55页

作

业

习题集第55页 下次课图纸作业， 每人准备一张A4图纸， 绘图工具提前准备好。

已知比一个数多（少）几分之几是多少，求这个数

教学目标

使学生进一步掌握分数除法应用题的数量关系，加深对分数除法应用题的理解，学会用一个数乘以分数的意义解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。提高学生解答应用题的能力。 教学重点

1、会用线段图分析数量关系。

2.会解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。 3、掌握列方程解答文字题的分析方法。 4、能用方程解答分数除法应用题。 教学难点

1、解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。 2、如何分析数量关系。 教学过程 一、复习导入

写出下面数量关系（用等式） （1）裤子价钱是上衣的2/3

（2）裤子的价钱比上衣少1/3 二、学一学

1．出示【学习目标】：

进一步掌握分数除法应用题的数量关系，加深对分数除法应用题的理解，学会用一个数乘以分数的意义解答“稍复杂的已知一个数的几分之几是多少，求这个数”的应用题。提高解答应用题的能力。

2．出示【自学提示】

阅读例2爱华小学的同学非常喜欢课外兴趣小组，他们学校参加美术小组的有25人，比航模小组人数多1/4，算一算，航模小组有多少人？

思考：

（1） 题中