溶液培养法

CTAB法提取DNA法试剂配制方法

1、1M Tris-HCl 1L配制量

配制方法 称量121.1g Tris 置于1L烧杯中。

加入约800ml的去离子水，充分搅拌溶解。 按下表量加入浓盐酸调节所需要的pH值。

pH值 浓盐酸

7.4 70ml

7.6 60ml

8.0 42ml

将溶液定容到1L。

高温高压灭菌后，室温保存。 注意：应使溶液冷却后加调定pH值，因为Tris溶液的pH值随温度的变化差异很大，温度每升高1℃，溶液的pH值大约降低0.03个单位。

2、10×TE Buffer 1L配制量

配制方法 量取下列溶液，置于1L 烧杯中

1M Tris-HCl Buffer (pH= ) 100ml 500mM EDTA (pH 8.0)

东北师范大学网络教育学位论文格式示例

东北师范大学网络教育本科论文

论文题目：“四法”培养小学生英语课堂倾听

学生姓名：孙晓丽 指导教师： 许诚 学科专业： 英语

学 号： 14035220702003 学习中心：陕西汉中奥鹏

东北师范大学远程与继续教育学院

2016年4月22

独 创 性 声 明

本人对本文有以下声明：

1. 本人所呈交的论文是在指导教师指导下进行的研究工作及取得的研究成果，已按相关要求及时提交论文稿件，最终形成本文；

2. 在撰写过程中主动与导师保持密切联系，及时接受导师的指导； 3. 本文符合相关格式要求，除文中特别加以标注的地方外，论文中单篇引用他人已经发表或撰写过的研究成果不超过800字；

4. 本人本文成稿过程中不存在他人代写、抄袭或和他人论文雷同的现象。

论文作者签名： 孙晓丽

日 期： 2016 年 4 月

“四法”培养小学生英语课堂倾听

巴山镇中心小学 孙晓丽 摘 要

《小学英语课程标准》中指出：听、说、读、写能力是构

溶液吸附法测量固体物质的比表面

一、实验目的

1、了解溶液吸附法测量固体物质的比表面的原理方法； 2、用溶液吸附法测定活性炭的比表面； 3、掌握分光光度计的原理及使用方法。 二、实验原理

1、平衡吸附量T、吸附剂比表面S的关系

固体在某些溶液中吸附溶质的情况与固体对气体的吸附很相似，可用Langmuir方程来处理： T=Tm*Kc/(1+Kc)

T为平衡吸附量mol/g，Tm为饱和吸附量mol/g，c为平衡浓度mol/l，K为经验常数。

S=Tm*L*A

S为吸附剂比表面，L为阿伏伽德罗常数，A为每一个吸附质分子在吸附剂表面占据的面积。

c/T=c/Tm+1/(Tm*K)

根据实验数据，做出c/T-c的图像，直线斜率可求出Tm。 综上计算可得，T=（c0-c）V/m，式中c0为吸附前吸附质的浓度，c为平衡时吸附质的浓度，V为溶液体积，m为吸附质量。 2、比表面积物理意义是通常称1g固体所占有的总表面积为该物质的比表面积S。一般比表面积大、活性大的多孔物，吸附能力强。活

性炭具有很强的吸附能力原因活性炭是用木材、煤、果

在职攻读法律硕士专业学位研究生培养方案

一、培养目标

在职攻读法律硕士专业学位与全日制法律硕士专业学位研究生教育均属于法律硕士专业学位的培养途径。在职攻读法律硕士专业学位主要面向法律职业部门在职人员，培养具有社会主义法治理念、德才兼备、适应我国社会主义市场经济和法治国家建设需要的实践型、复合型、高层次的法务人才。

具体要求：

(一)掌握中国特色社会主义理论，牢固树立社会主义法治理念，自觉遵守宪法和法律，深刻把握法律职业道德原则和法律职业伦理规范。

(二)在法律实践经验基础上，通过提升法律理论水子，全面加强法律职业所要求的知识与方法、职业思维、职业语言和职业技术等能力。

(三)根据工作岗位的性质和特点，能够综合运用法律和岗位所需的其他专业知识，达到有关部门中级以上(含中级)专业与管理职务相应的任职要求。

(四)较熟练地掌握一门外语，能阅读专业外语资料。

二、培养对象

国民教育序列大学本科学历(一般具有学士学位)、具有一定从业经历的法律职业人员， 以及政务、商事等领域从事法律相关工作的人员。

三、培养工作的基本原则

在职攻读法律硕士专业学位的培养工作贯彻专门性培养、专题性教学、 自主性选课、互动性研讨、职业性素质教育的原

第25卷第2期2009年2月

无机化学学报

CHINESEJOURNALOFINORGANICCHEMISTRY

Vol．25No．2354~358

一步化学溶液法合成ZnO纳米管

李

平

050016)

(河北省无机纳米材料重点实验室，河北师范大学化学与材料科学学院，石家庄

摘要：以Zn(Ac)2和NaOH为原料，采用一步化学溶液法，通过同时添加两种表面活性剂十二烷基苯磺酸钠(SDBS)和十二烷基硫酸钠(SDS)，制备出形貌规则、结晶良好的一维ZnO纳米管。用X-射线衍射(XRD)、扫描电镜(SEM)、高分辨透射电镜(HRTEM)、选区电子衍射(SAED)和荧光光谱(PL)分别对产品的结构、形貌和发光性质进行了表征。结果表明，ZnO纳米管为沿c轴方向择优生长的六方晶型纤锌矿结构，管外径为720~780nm，管壁厚约120nm，平均长度为1.5μm，在紫外和可见光区有不同程度的荧光发射。本文初步探讨了ZnO纳米管的形成机理，研究了表面活性剂、溶液碱度等对生成产物的影响。关键词：ZnO；纳米管；化学溶液法；表面活性剂中图分类号：O614.24+1

文献标识码：A

文章编号：1001-4861(2009)02-0354-05

One-StepSolutionSynthe

化工热力学课件 第二版 陈钟秀主编 哈理工 哈尔滨理工大学 化工学院 何云龙

4.4 理想溶液和非理想溶液液体的结构接近于固体而不是气体。一个完善的溶液 理论必须建立在完善的分子间力理论和结构理论的基础上， 它应该能从分子参数预测溶液的宏观性质，也可从纯物质 的性质预测混合物的性质。但至目前，还远不能做到这一 点。目前工程设计中有关溶液的问题都是靠经验和半经验 关联式来解决。 研究真实溶液的方法：以理想溶液为基础，掌握理想 溶液的性质以及理想和真实溶液的区别，从而解决真实溶 液的性质的计算。 其模型和理想气体的模型是根本不同的。 理想溶液：各组分分子间的作用力及分子体积均相同。 理想理想：分子间无作用力，分子体积为零。

化工热力学课件 第二版 陈钟秀主编 哈理工 哈尔滨理工大学 化工学院 何云龙

内容包括： 内容包括：4.4.1 理想溶液的逸度， 标准态 4.4.2 理想溶液和非理想 溶液

化工热力学课件 第二版 陈钟秀主编 哈理工 哈尔滨理工大学 化工学院 何云龙

4.4.1 理想溶液的逸度， 标准态1 在相同的T 在相同的T,P下，混合物系溶 液中组分的逸度与其纯态的逸度的 RT = 1 关系式， ln 关系式，由 φ RT ∫

化工热力学课件 第二版 陈钟秀主编 哈理工 哈尔滨理工大学 化工学院 何云龙

4.4 理想溶液和非理想溶液液体的结构接近于固体而不是气体。一个完善的溶液 理论必须建立在完善的分子间力理论和结构理论的基础上， 它应该能从分子参数预测溶液的宏观性质，也可从纯物质 的性质预测混合物的性质。但至目前，还远不能做到这一 点。目前工程设计中有关溶液的问题都是靠经验和半经验 关联式来解决。 研究真实溶液的方法：以理想溶液为基础，掌握理想 溶液的性质以及理想和真实溶液的区别，从而解决真实溶 液的性质的计算。 其模型和理想气体的模型是根本不同的。 理想溶液：各组分分子间的作用力及分子体积均相同。 理想理想：分子间无作用力，分子体积为零。

化工热力学课件 第二版 陈钟秀主编 哈理工 哈尔滨理工大学 化工学院 何云龙

内容包括： 内容包括：4.4.1 理想溶液的逸度， 标准态 4.4.2 理想溶液和非理想 溶液

化工热力学课件 第二版 陈钟秀主编 哈理工 哈尔滨理工大学 化工学院 何云龙

4.4.1 理想溶液的逸度， 标准态1 在相同的T 在相同的T,P下，混合物系溶 液中组分的逸度与其纯态的逸度的 RT = 1 关系式， ln 关系式，由 φ RT ∫

第九单元 溶液 课题1 溶液的形成(1)

学习目标：认识溶解现象，知道溶液、溶剂、溶质等概念；认识溶液的基本特征。 学习重点：建立溶液的概念并认识溶液、溶质、溶剂三者的关系。 学习难点：对溶解过程的理解。

学法指导：结合生活常识和课本去完成导学案 一、预习导学

1．糖水为什么是甜的，海水为什么是咸的？ 因为糖水中____________；海水中____________。

2．将少量蔗糖放入一杯水中，搅拌后观察到什么现象？为什么？

现象：蔗糖在水中____________；因为蔗糖以_________的形式______的扩散到了水中。 3.如果将糖和食盐同时加到水中，会看到什么现象？

现象：糖和食盐都在水中____________；我们可以称之为盐糖水。 二、自主探究 （一）溶液的概念

1.通过上面的实验和动画可知：

①蔗糖以分子的形式均一的分散到水中，糖水各个部位性质一样，于是我们认为糖水具有_________；

②在水分不蒸发，温度不变的情况下，盐水、糖水没有任何变化，说明盐水、糖水具有_________；

一种或者几种物质分散到另一物质里形成的______的、______的______叫做溶液。

强调：溶液具有_________、_

第三单元 溶液 01 溶液的形成

读书笔记

1．溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成 的． 的 ，叫做溶液 2．溶液的基本特征：溶液具有 性． 性．是混合物。

3．溶液的组成：溶液由 和 组成。 溶质可以是固体． ． ，溶剂一般指 。

4．溶液的质量= + 的质量。

5．请举例说明溶液的用途： ； ； 等。乳浊液： 叫做乳浊液。例如生活中用的 是乳浊液。通常情况下生石灰和氢氧化钠 溶于水时，溶液的温度显著升高； 溶于水时，溶液的温度显著降低。

帮你总结，请认真学习 1．溶液：

（1）溶液的概念：一种或几种物质分散到另一种物质里，形成均一．稳定的混合物。 （2）溶液特征：均一．稳定。

（3）溶液由溶质和溶剂组成，所以溶液质量==溶质质量+溶剂质量。 （4）水是常用的溶剂，还有酒精．汽油等是常用的溶剂。

一、我会选

第九单元 溶液 测试（1）

1.溶液一定是（ ）

A.单质 B.化合物 C.纯净物 D.混合物 2.生活中常见的下列物质，不属于溶液的是（ ）

A.糖水 B.蒸馏水 C.碘酒 D.汽水 3.一瓶NaCl溶液里各部分的性质（ ）

A.上面跟下面不相同 B.完全不相同 C.有的相同，有的不相同 D.完全相同

4.下列关于溶液的说法正确的是（ ） A.溶液都是无色的 B.溶液一定是混合物 C.稀溶液一定是不饱和溶液 D.均一、稳定的液体一定是溶液 5.在一瓶NaCl饱和溶液中，当温度不变时，加入少量NaCl晶体，则（ ） A.溶液的质量增大 B.晶体的质量不变 C.晶体的质量增大 D.晶体溶解一部

分

6.对于多数固体溶质的不饱和溶液，要使之成为饱和溶液，可采用的方法有（ ）

①降低温度；②升高温度；③加同种溶质；④加溶剂；⑤恒温蒸发溶剂

A.①③⑤ B.②③④ C.①②③ D.②③⑤

7.实验室现有足量的20%的NaOH溶液和蒸馏水，欲配制10%的NaOH溶液100 g，需要

20%的NaOH溶液（ ）

A.95 g B