读法?

家长如何运用自然拼读法带领孩子一起学英语？

- 什么是Phonics？

实践证明，传统的音标教学已经越来越不适应现今从小学低龄阶段开始的英语教学了。

80%左右的英语单词发音是遵循一定规律的，Phonics（自然拼读法，音译为“佛尼克斯”）就是传授这种规律的课程，让孩子系统地掌握26个英文字母在不同结构的单词中对应的发音，建立起字母与发音之间的映射关系。 - 为什么要学习Phonics？

一旦掌握了英语的发音规则，无需字典和音标的帮助便可独立读出不认识的单词，听到单词的发音可以依照规则拼出单词，彻底告别死记硬背单词——“看词读音，听音写词”。

所以说，学习Phonics是为了快速提升孩子的英语阅读能力，逐步培养孩子读原版书的习惯，在阅读中掌握单词、句型和语法，真正提高英语能力，也让英语学习变得更轻松高效、充满乐趣！

- 何时学习Phonics（自然拼读法）最合适？

理论上来说，从幼儿到成年，Phonics都是英语入门最直接的学习方法，关键在于教材的选择和教授的方法。

这里介绍的Phonics课程适合所有年龄阶段，只不过对于低龄儿童，在专业名词的说法上要进行调整，更形象生动，让孩子更容易理解和记忆。 根据我的经验，小学低年级是最佳学习时间段。主

家长如何运用自然拼读法带领孩子一起学英语？

- 什么是Phonics？

实践证明，传统的音标教学已经越来越不适应现今从小学低龄阶段开始的英语教学了。

80%左右的英语单词发音是遵循一定规律的，Phonics（自然拼读法，音译为“佛尼克斯”）就是传授这种规律的课程，让孩子系统地掌握26个英文字母在不同结构的单词中对应的发音，建立起字母与发音之间的映射关系。 - 为什么要学习Phonics？

一旦掌握了英语的发音规则，无需字典和音标的帮助便可独立读出不认识的单词，听到单词的发音可以依照规则拼出单词，彻底告别死记硬背单词——“看词读音，听音写词”。

所以说，学习Phonics是为了快速提升孩子的英语阅读能力，逐步培养孩子读原版书的习惯，在阅读中掌握单词、句型和语法，真正提高英语能力，也让英语学习变得更轻松高效、充满乐趣！

- 何时学习Phonics（自然拼读法）最合适？

理论上来说，从幼儿到成年，Phonics都是英语入门最直接的学习方法，关键在于教材的选择和教授的方法。

这里介绍的Phonics课程适合所有年龄阶段，只不过对于低龄儿童，在专业名词的说法上要进行调整，更形象生动，让孩子更容易理解和记忆。 根据我的经验，小学低年级是最佳学习时间段。主

鲁村片区大姚教学范示“标杆教学”小学数学教案设计表

课 题 亿以上数的读法例1（课本21页） 年 级 四年级 主备教师 善 丽 参与教师 张家华 刘晓娟 设计日期 2011.9.25 在具体的情境中，认、读、写亿以上的数，了解十进制计数法，会用万、课标要求 亿为单位表示大数。 学习目标 理解，掌握亿以上数的读法，并能正确地读出亿以上的大数。 教学重点 教学难点 预习提纲 教学准备 重点：亿以上数的读法。 难点：每级中间，末尾有0的数的读法。 1、10个亿（ ）；10个十亿是（ ）十个百亿是（ ） 2、每相邻两个计数单位之间的进率是几？ 3、在拨数器上一千万一千万地拨，一直拨到九千万。九千加一千是多少？千位满十怎么办？ 4、在拨数器上一亿一亿地拨珠，一直拨到九亿。九亿加一亿是多少？亿位满十怎么办？（用同样的方法认识百亿、千万亿。） 算盘 一、导入揭题 1、游戏：抽数字组成一个数，并读一读，比一比谁读得既快又对。要求：用4个0和5、6、7、8，八个数字组成不同的数。第一个同学先抽4个数字组成一个四教 位数并读出来。后面的同学只能抽一个数字并读出来。直到抽完8个数字。 2、看来同学们对亿以内数的读法

GMAT阅读传统阅读法是被大家广泛使用或无意识使用的一种方法，但是这种方法却不可避免一些弊端，今天小编就为大家分析一下传统阅读法的利弊。

一、GMAT阅读传统读法——句子结构分析方法。

从开始学英语，中国人多半会被教给，也就理所当然的采用如下的方法读英文。看到一个句子，先读一遍，把不认识的单词划出来。然后查字典，查完后将所查的意思标注在书上或写在专门的本子上。然后才开始想这个句子的真正意思。

怎么想呢——句子结构分析。简言之，句子结构分析方法就是找出句子的主要成分，比如：主、谓、宾等等，以及他们的修饰成分，再看看他们是由什么成分充当的。当从句出现时，要注意从句在句子中做什么成分，修饰谁。如果是连词连接的几个从句，那要注意从句间的关系。英语中一些特殊句式则要单独记忆，比如：存现句，感叹句等等。还有一些句子成分要特别注意，比如：独立主格，插入语等等。

二、GMAT阅读传统读法的弊端

中国人读英语，通常用句子结构分析方法。这是因为在学校学的是这种方法而且各种介绍读句子方法的书用的也都是这种方法。其实这种方法有利有弊，在考试中用这种方法更是弊大于利：

1、这种读法读懂一个句子至少要读三遍，有人可能要读N遍。读N遍才能读懂一个句子这种方法可取吗?如果是为了学习语法

自然拼读法

1. 自然拼读法的第一步是掌握二十六个字母的读音 (Letter Sounds). 其中五个元音字母(a, e, i, o, u)发两种音。

2. 第二步是进行单元音字母的拼读练习，如： Sam, cat, mat, 等等．

3. 第三步, 是固定读音的单词 : the, a, is, to, have 等.

4. 第四步，是一个单词里有两个元音时，前边一个元音发字母音， 后边一个元音不发音，如： make, made, sea, five, nine, road等等．

5. 第五步, 是双/三辅音在一起时怎么联读, 如: bl(ack), str(eet)等；有一些辅音不发音，如： ghost,comb, lamb等；要掌握一下和\联在一起的发音： ch, sh, th, wh。

6. 第六步，是特殊读法：

单音节词，以元音结尾， 这个元音发字母音． 如： me, hi, go 等等

Irregular: ar (car), ay(hay, may, say), igh (high, night, might), ew (new), er (sister, brother), ur(burn, hurt), ir (girl,

这个字（薄）音怎么读？ 肖焕民

河北省 唐山市乐亭县第一实验小学063600

这个字 （薄）多次出现在小学语文教材中，如冀教版教材《匆匆》中“薄雾”一词，《观潮》中“薄雾”一词。朱自清先生的散文《荷塘月色》中“薄薄的青雾浮起在荷塘里”一句，……对于词句中它（薄）读什么音，同事们公说公的理，婆说婆的理，莫衷一是。拙文《不是薄（báo）雾,是薄（bó）雾》，于2008年12月在《教育实践与研究》（小学版）上发表后，更是引起了一些教师的评论，今就这个字的读音谈一下自己的见解： 翻开《新华字典》，我们发现该字（薄）有三个读音：báo,bó,bò。 第三个读音bò，好理解，专指薄荷，多年生草本植物，可以入药。 打开商务印书馆出版的《现代汉语词典》，薄（báo）字有以下解释：（1）扁平物上下两面的距离小（跟“厚”相对）：~板，~被，~片，这种纸很~，家底~。（2）感情冷淡；不深：待他的情份不~。(3)不浓；淡：酒味很~。（4）不肥沃：变~地为肥田，这儿土~，产量不高。 例词有薄饼，薄肥，薄田。 薄（bó）字的解释（1）轻微；少：~技,广种~收，这份礼太~。（2）不强健，不壮实：~弱

国际音标拼读法【练习册-1】

音标是英语的发音符号（英语的拼音），发音标准是英语的开始。 音标分类

元音：可单独构成音节，必须重读。（重要） 辅音：不可单独构成音节，轻读或不读。（次要）

元音

长元音 短元音 双元音

[ɑ:] [?:] [?:] [i:] [u:] [?][?][?] [?][?][e][? ]

[e?] [a?] [??] [a?] [??] [??] [e?] [??]

辅音

爆破音 [p] [b] [t] [d] [k] [g]

摩擦音 [f] [v] [s] [z] [?] [?] [θ] [e] [h] [r]

破擦音

[tr] [dr] [t?] [d?] [ts] [dz]

鼻音 [m] [n] [?] 半元音 舌边音 元音：

发音时不受气流阻碍，直接呼出来的音。（长短区别，大小区别）

[w] [j] [?]

长元音：发音时把音拉长的元音。[:]是长元音的标志，发音时要把音

拉长。

短元音：发音短的元音。 双元音：发音由 长元音（发音

2 个单元音合成的元音。

2 秒）

[ɑ:]：发“啊”音，大嘴感叹音。 ?:]：长“噢”音，噢噢叫的音。 ?:]：长“鹅”音，卷舌音。

[i

中国古代人名读法

如果古代人名中有多音字，确定其多音字读音的通常办法是：根据其名和字的关系考证其多音字的字义，再由字义确定其读音。还有就是根据其兄弟名字之间的联系考证其字义，确定其读音。再有就是根据古诗词的押韵情况判定读音。

1、古人姓氏

女Rǔ姓

女贾(Jiǎ)、女宽：皆为春秋晋国人。见《左传.昭公二十六年》，唐.陆德明释文：?女贾，音汝。?

夏代有少康之臣女艾。商代有女鸠、女房。战国.魏有女商，魏武候之宠臣。 女姓源于女(Rǔ)水。华(Huà)林甫《中国地名学史考论》：?女水本汝水别流，其后枯竭，号曰死汝水，故其字无水。?

中行háng

中行，春秋时晋国世家。有中行说(yùe)。

仇Qiú姓

明代有仇英，著名画家，字实父(fǔ)，号十洲，太仓（今属江苏）人，居苏州（今属江苏）。

氾Fán姓

氾胜之：西汉农学家。由于所传农学著作《氾胜之书》而闻名于后世。 《广韵.凡韵》：氾，姓。出燉煌、济北二望。皇甫谧(Mì)云：本姓凡氏，遭秦乱，避地于氾水，因改焉。汉有氾胜之，撰书言种植之事。

《通志.氏族略三》：氾氏，周大夫食采(cài)于氾，因以为氏。? 按：氾Fán，《辞源》音fàn。

宁Nìng姓

宁俞：卫国大夫，大名鼎鼎的卫武子。他贤明忠勤，卫

高中物理教学艺术

部分常用数学符号的读法.txt
α( 阿而法)
β( 贝塔)
γ(伽马）
δ（德尔塔）
ε（艾普西龙）
ζ（截塔）
η（艾塔） θ（西塔） ι约塔） κ（卡帕） λ（兰姆达） μ（米尤） ν（纽） ξ（可系） ο（奥密克戎） π （派）ρ （若）σ （西格马）τ （套）υ （英文或拉丁字母）φ（斐） χ（喜） ψ（普西）） ω（欧米伽）

数学符号的读法
2007-11-21 13:56
1 Α α alpha a:lf 阿尔法 角度；系数
2 Β β beta bet 贝塔 磁通系数；角度；系数
3 Γ γ gamma ga:m 伽马 电导系数（小写）
4 Δ δ delta delt 德尔塔 变动；密度；屈光度
5 Ε ε epsilon ep`silon 伊普西龙 对数之基数
6 Ζ ζ zeta zat 截塔 系数；方位角；阻抗；相对粘度；原子序数
7 Η η eta eit 艾塔 磁滞系数；效率（小写）
8 Θ θ thet θit 西塔 温度；相位角
9 Ι ι iot aiot 约塔 微小，一点儿
10 Κ κ kappa kap 卡帕 介质常数
11 ∧ λ lambda lambd 兰布达 波长（小写）；体积
12 Μ

标题：各种符号的英文读法 2008-12-18 17:15:52

一、一般符号对应的英文单词

．period 句号 ，comma 逗号 ：colon 冒号 ；semicolon 分号 ！exclamation 惊叹号 ？question mark 问号 ￣hyphen 连字符

'apostrophe 省略号；所有格符号 —dash 破折号

? ?single quotation marks 单引号 “ ”double quotation marks 双引号 ( )parentheses 圆括号 [ ]square brackets 方括号

《 》French quotes 法文引号；书名号 ...ellipsis 省略号 ¨tandem colon 双点号 \同上 ‖parallel 平行 ／virgule 斜线号 ＆ampersand = and ～swung dash 代字号 §section; division 分节号 →arrow 箭号；参见号 ＋plus 加号；正号 －minus 减号；负号 ±plus or minus 正负号 ×is multiplied by or cro