小学人教版五上语文

人教版三年级上册语文期中试卷

姓名： 得分： 一、拼音、字词。

1、读拼音，写词语。（8分）

shì yàn jiāo nan yǎng jìng kān shǒu ( ) ( ) ( ) ( ) shī rùn chōng jǐng yáo yuǎn dīng níng ( ) ( ) ( ) ( ) 2、给带点的词选择正确读音，用“∨”划出。（4分） 孔雀(qia qua ) 晃眼(huàng huǎng) ．．使劲( jìn jìng) 似乎(sì shì) ．．3、把下列音节补充完整。（4分）

ǐ d ǒ ji p q j j 指 点 跛 脚 聘 请 究

第一课 观 潮

一．生字

1.潮 ( ) 音序____ 部首____ 2. 称（ ）音序____ 部首_____ 3.盐（ ）音序____ 部首_____ 4. 笼（ ）音序____ 部首_____ 5.罩（ ）音序____ 部首_____ 6. 蒙（ ）音序_____部首_____ 7.薄（ ）音序____ 部首_____ 8. 雾（ ）音序_____部首_____ 9.昂（ ）音序____ 部首_____ 10. 沸（ ）音序____ 部首_____ 11.贯（ ）音序____部首_____ 12. 旧（ ）音序____ 部首_____ 13.恢（ ）音序____部首_____

二、多音字

1. 蒙

2. 称

读音1( )组词_________ _______ 读音1( )组词________ _______ 读音2( )组词_________ _______ 读音2( )组词________ _______ 读音3( )组词_________ _______ 读音3( )组词________ _______ 3.

语文五年级上册知识点总汇

第一单元知识点

五一班 覃祺驊

1、易读错

哟yō 目的（dì）地 踮（diǎn）起脚尖 暂(zàn)时 某(mǒu) 奔(bèn)向那里 沉甸甸(diān) 全班之冠(guàn) 分(fèn)外 禁(jīn) 不住 《水浒传》《济公传》(zhuàn) 绿(lù)林好汉 一百单八将(jiàng) 恰似、如饥似(sì)渴 似(shì)的 美差(chāi) 差(chà)不多 2、易写错

饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某 3、形近字

惧(惧怕 ) 诵 (背诵) 编 ( 主编) 娱(娱乐 ) 具 (文 具 ) 涌 (涌现) 偏 (偏科) 蜈(蜈蚣)

1窃读记

1．作者：林海音。主题：表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。林海音代表作《城南旧事》。

2．课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。 3．词句解析。

①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”指贪得无厌，没有满足的时候。这句话写出了“我”

语文五年级上册知识点总汇

第一单元知识点

五一班 覃祺驊

1、易读错

哟yō 目的（dì）地 踮（diǎn）起脚尖 暂(zàn)时 某(mǒu) 奔(bèn)向那里 沉甸甸(diān) 全班之冠(guàn) 分(fèn)外 禁(jīn) 不住 《水浒传》《济公传》(zhuàn) 绿(lù)林好汉 一百单八将(jiàng) 恰似、如饥似(sì)渴 似(shì)的 美差(chāi) 差(chà)不多 2、易写错

饿、惧、檐、酸、撑、豫、零、某 3、形近字

惧(惧怕 ) 诵 (背诵) 编 ( 主编) 娱(娱乐 ) 具 (文 具 ) 涌 (涌现) 偏 (偏科) 蜈(蜈蚣)

1窃读记

1．作者：林海音。主题：表达了“我”对读书的热爱和对知识的渴望。林海音代表作《城南旧事》。

2．课文以“窃读”为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的时间顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味。 3．词句解析。

①我急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。

“贪婪”指贪得无厌，没有满足的时候。这句话写出了“我”

第一单元 小数乘法

1、小 数 乘 法

第一课时

课题：小数乘以整数

教学内容 ：例1和例2、“做一做”，练习—第1～4题。) 教学要求：

1、使学生理解小数乘以整数的计算方法及算理。 2、培养学生的迁移类推能力。

3、引导学生探索知识间的练习，渗透转化思想。 教学重点：小数乘以整数的算理及计算方法。

教学难点：确定小数乘以整数的积的小数点位置的方法。 教学过程： 一、引入尝试：

孩子们喜欢放风筝吗？今天我就带领大家一块去买风筝。 1、小数乘以整数的意义及算理。

出示例1的图片，引导学生理解题意，得出：

⑴例1：风筝每个3.5元，买3个风筝多少元？（让学生独立试着算一算） （2）汇报结果：谁来汇报你的结果?你是怎样想的？(板书学生的汇报。) 用加法计算：3.5+3.5+3.5=10.5元

3.5元=3元5角 3元×3=9元 5角×3=15角 9元+15角=10.5元

用乘法计算：3.5×3=10.5元

理解3种方法,重点研究第三种算法及算理。

⑶理解意义。为什么用3.5×3计算? 3.5×3表示什么？（3个3.5或3.5的3倍.） (4)初步理解算理。怎样算的？

把3.5元看作35角

3．5元 扩

庄严的升旗仪式

　　每个星期一的早上我们向阳路小学都要举行庄严、隆重的升旗仪式。参加升旗仪式的有校长、副校长和全校师生，学生们都穿着整洁漂亮的校服，分班级排队入场。

　　长方形的操场上，绿色的人工草皮和红色的塑胶跑道格外醒目，宽广的操场上各班已经按自己的位置列队完毕，同学们整齐划一的校服和胸前鲜艳的红领巾把操场装扮得分外漂亮。操场的西面是一座高大的讲台，讲台的旁边耸立着一根高高的旗杆，红色的花岗岩基座，四周围着一圈不锈钢护栏，这就是升国旗的地方。

　　八点整，升旗仪式主持人发出升旗的口令：“……，第二项，升旗!全体少先队员，敬礼!奏国歌!”庄严的国歌奏起，鲜红的五星红旗冉冉升起，飘荡在蓝天白云中。

　　“手放下，”主持人说道，“第三项，国旗下讲话。”升完国旗后，就开始了国旗下讲话，通常是老师们根据这一星期的工作和学习展开演讲，并说给我们一些学习的方法或做人的道理，有些时候是宣布一些重大的纪念日休息或调休等重要事情。老师登台，开始用清脆的嗓音抑扬顿挫地向我们宣读这一星期的学习和工作目标，并对我们朗读自己的感悟，教给

小学人教版五年级语文修

辞手法专题练习及答案Prepared on 21 November 2021

小学五年级语文修辞手法专题练习及答案

1、比喻比喻就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。打比方的双方要有共同特征。

2、拟人拟人是借助想象力，把事物当作人来写。即赋予它们人的言行、思想、感情等。

3、排比排比运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。

4、夸张对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。

5、设问为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。即自问自答。

6、反问将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。

一、判断下列句子是否是比喻句。

1、邱少云像千斤巨石一般，趴在火堆里一动也不动。（）

2、看他的样子，好像有什么喜事似的。（）

3、蜻蜓在飞来飞去，小猫就像没看见似的。（）

4、真的，再没有像马一样忠实的朋友了。（）

5、旧上海是冒险家的乐园。（）

6、我们要像孔繁森那样，全心全意为人民服

《晏子使楚》第二课时教学设计

执教人：***

教学目标：

知识与技能：通过本课教学，使学生了解《晏子使楚》故事的内容。

过程与方法：抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。在熟读课文的基础上，围绕中心，抓住主要内容，朗读课文。

情感态度与价值观：理解晏子出使楚国时表现出的聪明才智，以及维护齐国尊严的凛然气节。 教学重、难点：

朗读课文，抓住晏子三斗楚王时据理力争的言行，体会“侮辱”和“尊重”两个词的含义。

教法与学法：师：采用“学生质疑，讨论释疑”的方法。 生：在自主学习的基础上读、思、议、演相结合。

教具准备：多媒体课件 教学时间：4月2日 教学过程：

一、复习导入，直奔结果

1、导入：上节课大家读了课文，学了生字，初步了解了课文的内容。今天我和大家一起继续学习。(指课题。生齐读课题)

2、请同学们打开书，快速浏览一遍课文，用“——”划出晏子出使结果的那句话。交流：出示，齐读“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了”。

3、可在这之前，楚王的态度可不是这样的，引读：楚王仗着自己国势强盛——同学们预习了课文，知道楚

个性化教学辅导教案

学科：语文 任课教师： 11 授课时间：2014 年1 月 15 日 (星期 )日 姓名 蔡 年级 小六 性别 总课时____第___课 知识点：成语、谚语、歇后语、对联 教学 考点：成语、谚语、歇后语、对联 能力：能借助字典、词典和生活积累，理解生词的意义 目标 方法：由浅入深，由易到难，使学生在练习中逐步提高感悟，最终形成技能。 难点 重点 不仅让学生学会理解词语的方法，还要让学生学会感悟和积累词语， 课前 作业完成情况：优√ 良□ 中□ 差□ 检查 建议:如果能把字体再写端正些,那就更棒了! 点 考 解 析 成语、谚语、 歇后语、对联 考点1.成语 例1.指出下列成语的出处。 亡羊补牢 坐井观天 牛郎织女 愚公移山 春色满园 柳暗花明 负荆请罪 程门立雪 乱弹琴 碰钉子 （1）来源于寓言故事： （2）来源于历史故事： （3

小学语文五年上教材辅导讲稿

一、本册教材的两个变化： 1.单元数量的变化：

第五册到第八册（中年段）每册都有12个单元，本册教材共有10个单元。 2. 关于体例的变化

●“语文天地”里不再编写自读课文。（拓展阅读）

●有三个单元的“语文天地”增设综合活动。（3、5、10单元） 二、生字新词的学习

本册教材要求学生认字140个，写字240个。字词教学仍要引起老师的重视。但在教学思路上教师要进行转变： ①主要靠学生自主学习完成

自学可以放在课前预习、写摘录笔记时进行，如果班级学生在独立学习的能力方面还差一些，教师也可以在课上进行，但要尽快让学生掌握自主学习的方法。学生自主学习的效果，教师要在课堂检测。在这里强调一点：“语文天地”中的“日积月累”列出的词语中，下面加线的是要求会写的词语，而这些词语并不一定都是写字表中的词语，希望老师注意训练，这些词语也会作为今后测试的内容。 ②重点解决好错别字、病句的问题。

第一单元“金钥匙”明确提出习作错别字率降到1%的要求，应该使所有的学生明确这一要求。 为了达到这一目标，建议教师