湘潭大学法理学试卷

上海政法学院

200 ——200 学年 秋季学期

《法理学》试卷

高职□ 本科■ 开卷□ 闭卷■ A卷■ B卷□

我是一名上海政法学院的学生，我珍惜自己的信誉。我郑重承诺将以诚实守信的态度自愿参加学院组织的考试，自觉遵守考试纪律。如有违规、违纪行为，愿意按《上海政法学院学生考试违纪、作弊行为界定及处分规定》处理。

专业 班级 考生签名 学号 成绩 题号 得分 一 二 三 四 五 六 七 总计 评卷人

一、名词解释题（本大题共4小题，每小题5分，共20分）

得分 签名

1. 法律责任

法律责任是因违法、违约行为或因其他法律规定的事实而应当承担的某种具有强制性不利后果。（或由特定事实所引起的对损害予以赔偿、补偿或接受惩罚的特殊义务，亦即由于违反第一性义务而引起的第二性义务。）

2．权利能力

权利能力又称权义能力，是指能够参与一定的法律关系，依法享有一定权利和承担一定义务的法律资格。

3．立法体制

立法体制是关于立法权限、立法权运行和立法权载体诸方面的体系和制度所构成的有机整体。

4．法律监督

___________ 场线考 ____________：点考______：业专__ __订________：名姓 __________：号 学装 宁夏大学继续教育学院灵武职中函授站考试试卷

2016年第2学期 年级专业：16法律专科 科目：法理学（A卷）

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷人 复核人 分数

一、填空题(每空2分，共10分) 1．法律是有 作保障的规范。

2．大陆法系以古代罗马法为基础，以19世纪初 为传统产生和发展起来的。 3．实行社会主义法治的中心环节是 。

4．法律规范是一种发达的社会规范，在逻辑上遵循着 的公式。 5. 一国或一地区现行法律规范按不同的法律部门组成的有机联系的统一整体称为 。

二、单项选择题(每小题有四个备选答案，其中只有一个正确的，请将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1．法律调整是一种( )。

A．个别性调整 B，规范性调整 C. 习惯性

中南财经政法大学本科法理学期末考试题

发表时间：2011-10-03 00:21 阅读次数：604 所属分类：法理学研习园地 标签：

中南财经政法大学2008–2009学年第一学期本科法理学期末考试题(A卷)

一、填空题：（共10题，每题1分）

1.法具有告示、指引、评价、（ ）、教育、（ ）等规范作用。 2.法源的三个要素分别是（ ）、（ ）与动因性要素。 3.法律分为基本法律和基本法律以外的法律两种，基本法律由

（ ）制定和修改，基本法律以外的法律由（ ）制定和修改。

4.规范性法律文件的系统化主要有法的清理、法的（ ）和法的（ ）三种形式。

5.公法和私法的划分存在于（ ）法系，普通法与衡平法的划分存在于（ ）法系。

二、单项选择题：（共5题，每题1分）

1．宪法应由全体代表的（ ）以上多数通过。

A二分之一 B三分之二 C四分之三 D五分之四 2．戒严法属于（ ）部门。

A行政法 B宪法及宪法相关法 C社会法 D刑法 3．不满10周岁的未成年人，属于（ ）。

A无权利能力人 B限制权利能力人 C无行为能力

___________ 场线考 ____________：点考______：业专__ __订________：名姓 __________：号 学装 宁夏大学继续教育学院灵武职中函授站考试试卷

2016年第2学期 年级专业：16法律专科 科目：法理学（A卷）

题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 评卷人 复核人 分数

一、填空题(每空2分，共10分) 1．法律是有 作保障的规范。

2．大陆法系以古代罗马法为基础，以19世纪初 为传统产生和发展起来的。 3．实行社会主义法治的中心环节是 。

4．法律规范是一种发达的社会规范，在逻辑上遵循着 的公式。 5. 一国或一地区现行法律规范按不同的法律部门组成的有机联系的统一整体称为 。

二、单项选择题(每小题有四个备选答案，其中只有一个正确的，请将正确答案的序号填在题干的括号内。每小题2分，共20分) 1．法律调整是一种( )。

A．个别性调整 B，规范性调整 C. 习惯性

西南政法大学1995年考研专业课试卷法理学 学科专业：法理学 研究方向：法理学

一、选择题(包括单项和多项，每小题3分，共30分) 1．加强社会主义立法是( ) ①健全社会主义法制的中心环节

②社会主义民主制度化、法律化的必经途径 ③共产党的一切政策具体化、条文化的重要保证 ④市场经济体制建立的必要条件 2．“法令，这是号召人们去做大量事情的指令”，这一科学论断的提出者是( )。

①马克思 ②恩格斯 ③列宁‘④毛泽东 3，“法律的责任只是惩罚外部的行为”出自法学名著( )。 ①《家庭、私有制和国家的起源》 ②《论住宅问题》 ③《论法的精神》 ④《德意志意识形态》 4．作为法的渊源的规范性法律文件包括( )。 ①全国人大制定的法律

②民族自治地方权力机关制定的自治条例 ⑤对违法行为的撤销与制裁。。 4.认为法是“社会连带关系”的产物，法学是一门“社会工程学”的， ①是西方19世纪末兴起的两个法学流派的观点。 ②是狄骥和庞德的观点。

③是奥斯丁、凯尔森、哈特的观点； ④是洛

法理学试题

※法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。

※（选择题）法学的体系：从法律部门的角度划分：宪法学、行政法学、民法学、刑法学、诉讼法学等；也可以将法学分为两大类：国内法学与国际法学； 从认识论的角度划分：理论法学与应用法学。

※（重点把握）法：是国家制定或认可通过规定人们权利义务，调整各种社会关系并由国家强制力保证实施的社会规范。

法的基本特征：1、法是调节人的行为或社会关系的规范； 2、法是出自国家的社会规范；

3、法是规定权利和义务的社会规范； 4、法是由国家保证实施的社会规范。 ※（法律规则与原则的概念、分类、区别） 规则：是指具体规定权利和义务以及具体法律后果的准则，或者说是对一个事实状态赋予一种确定的具体后果的各种指示和规定。 （选择题同时会分析）规则的分类：

1、法律规则从内容上可以分为义务性规则、授权性规则和权义复合规则； 2、法律规则从形式特征上可以分为规范性规则和标准性规则； 3、法律规则按其功能可以分为调整性规则和构成性规则。

※法律原则：是指可以作为规则的基础或本源的综

第四章 法的要素 第一节 法的要素概述 一、法的要素的定义

法的要素指法的基本成分，即构成法律的基本元素。 法的要素的特征（了解） 第一，个别性和局部性 第二，具有多样性

第三，整体性和不可分割性

二、西方学者关于法的要素的学说（了解） 第一，“命令”模式：即讲法律归结为单一“命令”要素（博丹——霍布斯——奥斯丁） 第二，新分析法学派的规则模式，将法律归结为单一的规则要素

第三，规则、侦测、原则模式，将法律归结为规则、政策和原则三要素 第四，道德原则和法律规则模式 第五，律令、技术，理想模式

第二节 法律概念 一、法律概念释义

法律概念是有法律意义的概念，是即对各种有关法律的食物、状态、行为进行概括而形成的法律术语。

二、法律概念的功能（了解） 1. 表达功能 2. 认识功能

3. 有利于提高法律的明确性和确定性 4. 有助于人们减轻思维的负担，避免重复一些定式化的思维过程，而以共同认识作为思维的起点

三、法律概念的分类

1. 依概念涉及的内容为：涉人概念、涉事概念、涉物概念 2. 概念的确定性和程度不同分为：确定性概念和不确定性概念 3. 依法律概念涵盖面大小分为：一般法律概念和部门法律概念 4. 主体概念、内容概念、客体概念和事实概念

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1 律学、法学与法理学概念辨析━━试论法理学的范围演讲范文‥实然法（规范、技术）……‥现实主义、分析实证法

学……‥应然法（原则、理想）……‥自然法法理学……‥实然法与应然法的关系……‥价值批判与反思通过上图，我们可以看出，律学是社会控制的工具之学，在中国古代被称为“刑名法术之学”，它是用分析、实证的方法对实然法（主要指规范、技术等）进行研究的知识总称，其往往只体现社会中一部分人的利益（主要是统治阶级的利益），所以在“律学”的视域中，“恶法亦法”的命题也就不难理解了。相比之下，法学则是塑造和维护社会共同理想的知识体系，主要是以道德的视角对律学的反思，正所谓“法者，所以兴功惧暴也；律者，所以定分止争也”。《管子.七臣七主》）但法学最终仍然只是以曲折不同的方式为现存的“律法”（实然法）之存在寻找其存在之合理性的理论根据，因为法学很难做到“价值无涉”（Value-free）。也正是在法学的视野中，我们才不难理解“法律的不法”现象。实际上，唯有法理（哲）学才是从对人的终极关怀出发，对实然法与应然法的关系问题进探寻和批判，对法学的反思进行再反思，完成一个“肯定――否定――否定之否定”的理论回归。正因如此，从这个意义上讲

法理学

第一编 法学导论 第一章 法学

第一节 法学的研究对象

研究对象：法学是以法律现象为研究对象的各种科学活动及其认识成果的总称。

划分标准：从法律部门角度：宪法学、行政法学、民法学、刑法学、诉讼法学等；法律史学；比较法学。 从认识论的角度：理论法学和应用法学 第二节 法学的历史 第三节 法学与相邻学科

1、法学与哲学 2、法学与政治学 3、法学与经济学 4、法学与社会学 5、法学与历史学 6、法学与逻辑学 第四节 法学的研究方法

一、法学方法论：由各种法学研究方法组成的方法体系以及对这一方法体系的理论说明。 层次：法学方法论的原则；各种法学方法。

基本方法论原则：1、坚持实事求是；2、坚持社会存在决定社会意识；

3、坚持社会现象的普遍联系和相互作用；4、坚持社会历史的发展。 二、几种研究方法： 1、阶级分析方法； 2、价值分析方法； 3、实证研究方法： （1）社会调查方法；（2）历史研究方法；（3）比较分析方法；（4）逻辑分析方法；（5）语义分析方法。 第五节 法学教育与法律人才素质的养成

第二章 法理学概述（法理学是指法学的基础理论） 第一节

《法理学》重点难点

第1章

本章重点：法学的研究对象和体系、法学的产生和特征、马克思主义法学与以往法学的原则区别、法学研究的方法、法理学的地位和学习意义。

本章难点：法学分支学科的划分、法学体系与法律体系、法学课程体系的关系。 第2章

本章重点：法的特征、法的要素、法律规范的逻辑结构、法律规范的分类、法的本质、当代中国法的本质。

本章难点：广义的法律和狭义的法律、技术规范和技术法规、调控性与构成性规范、强行性与任意性规范、确定性与委托性和准用性规范、法律原则、法的深层次本质、经济以外因素对法的影响、当代中国法的阶级性和人民性、意志性和规律性、力与理的统一。 第3章

本章重点：当代中国法与正义、利益的关系、法在调节正义与利益关系时的评价标准。 本章难点：法的价值、正义和利益的概念、当代中国利益关系的特别复杂性、法律在调节正义与利益关系方面的作用。