新课程改革给教师的角色定位

新课程中的教师角色定位

【内容摘要】：

课程改革的最大动力是教师，最大阻力也是教师；课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。在这一意义上，教师是新课程建设的决定因素。从系统论角度分析，课程与教学系统在空间结构上，是由教师、学生、内容以及环境等四大要素构成。教师、学生、内容与环境作为课程与教学系统的基本要素，存在相互作用的内在关系。其中，教师发挥着关键的作用：对于学生来说，教师是学生学习活动的组织者和引导者；对于内容来说，教师是学生学习内容的开发者和决策者；对于环境来说，教师是学生学习环境的设计者和开发者。在新课程中所具有的新学生、新内容和新环境的条件下，教师是新课程建设的决定因素。

【关键词】∶新课程 教师角色 课程改革

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在功能、结构、内容以实施评价以及管理等方面，都有了巨大的创新和发现。给教师带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇。可以说，新基础教育课程改革正在使我国教师队伍发生一次历史性的变化，每一位教师都必须做出自己的回答。从工业社会向信息社会的变迁，通过教育与课程改革，从根本上变革着教育这种特殊社会活动内容和外部的各种关系，导致教师的角色正在产生根本的变化，要求教师角色实现转

新课程中的教师角色定位

【内容摘要】：

课程改革的最大动力是教师，最大阻力也是教师；课程改革的重要工作之一就是将教师从阻力状态转变为动力状态。在这一意义上，教师是新课程建设的决定因素。从系统论角度分析，课程与教学系统在空间结构上，是由教师、学生、内容以及环境等四大要素构成。教师、学生、内容与环境作为课程与教学系统的基本要素，存在相互作用的内在关系。其中，教师发挥着关键的作用：对于学生来说，教师是学生学习活动的组织者和引导者；对于内容来说，教师是学生学习内容的开发者和决策者；对于环境来说，教师是学生学习环境的设计者和开发者。在新课程中所具有的新学生、新内容和新环境的条件下，教师是新课程建设的决定因素。

【关键词】∶新课程 教师角色 课程改革

基础教育课程改革的浪潮滚滚而来，新课程体系在功能、结构、内容以实施评价以及管理等方面，都有了巨大的创新和发现。给教师带来了严峻的挑战和诸多发展的机遇。可以说，新基础教育课程改革正在使我国教师队伍发生一次历史性的变化，每一位教师都必须做出自己的回答。从工业社会向信息社会的变迁，通过教育与课程改革，从根本上变革着教育这种特殊社会活动内容和外部的各种关系，导致教师的角色正在产生根本的变化，要求教师角色实现转

新一轮课程改革旨在提高学生的科学素养,实现创新型人才的培养,化学教师要理念上更新,走出传统的权威,实现角色的转化,成为学生知识建构过程中的组织者、指导者、帮助者和合作者,全面落实基础教育课程改革。

垫No . 9 TI ME ED ATI UC ON Se e be pt m r

新课程理念下的教师角色定位刘明香摘要：一轮课程改革旨在提高学生的科学素养，新实现创新型/ 2的培养，学教师要理念上更新，出传统的权威， -化走实现角色的转化，成为学生知识建构过程中的组织者、指导者、帮助者和合作者，全面落实基础教育课程改革。 关键词：课程教师角色转化新 中图分类号： 3 G6文献标识码： c新一轮基础教育课程改革以改变学生的学习方式为突破『,] 32教师组织、供、 .提开发和使用多元化的教材，为学生获取知成识更多资源的提供者 目前对教材的界定：师在教学活动中所利用的一切素材和教

全而提高学生的科学素养，实现创新人才的培养为目标。教师作为课程改革的重要执行者和操作者，是课改成败的决策者，也为

顺利推进课改实施，师首先要实现角色的转变，只有实现教教也师角色的转变才是新课程改革有效推进的前提和保障。1传统化学教学的弊端

手段，它包括“教科书、教师参考书、学乍练习

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新课程改革下教师角色的转变

作者：王敏

来源：《神州》2012年第22期

正如美国学者波斯纳认为：教师的成长＝经验十反思。不同时代的社会对教育的不同要求就会导致教师在教学过程中所扮演的角色的不同。

一、作为道德教育和人文教育的政治者、法律者和伦理者的角色

新课程改革改变过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度，使获得基础知识与基本技能的过程同时成为学会学习和形成正确价值观的过程。

让学生形成积极主动的学习态度的首要问题是激发学生的学习动机，而学习动机的形成必须是建立在正确的价值观前提之下进行的。“价值观是关于价值的一定信念、倾向、主张和态度的系统观点。起着行为取向、评价标准、评价原则和尺度的作用。表现为经济价值观、政治价值观、道德价值观、职业价值观、生活价值观、人生价值观等。因此，教师在教育学生学会学习的同时，必须教会学生如何做人。这就要求教师自己首先必须是高度的政治觉悟的人、民主的法律意识强的人和具有崇高的伦理道德观念的人。

二、作为课程结构的建构者、组织者、开发者和创造者的角色

幼儿的美术教学,不仅是美术技能的培养,更重要的是通过美术手段来激活幼儿的思维、激发幼儿的创造力,在创作中能充分发挥自己的艺术想象力。

幼儿园美术活动中教师的角色定位

海门市通源幼儿园 施玉美

多年来，我们的幼儿美术教育长期存在着重技能轻体验的观念，多数教师仍然把操作和绘画的结果视为唯一重要的教学成果，也许是因为急功近利，有的教师为了让孩子的某张画参赛拿奖，教师帮助孩子加工完善或教师构思并画好，让幼儿临一遍的事情也并不少见。但我认为幼儿的美术教学，不仅是美术技能的培养，更重要的是通过美术手段来激活幼儿的思维、激发幼儿的创造力，在创作中能充分发挥自己的艺术想象力。

在一次纸艺活动中，调皮的孩子们时不时地总要故意将油画棒抹在自己的脸上；娃娃家里，少数爱美的女孩照着镜子在学妈妈抹口红，可用的替代品却是美工材料固体胶 是不是有一种绘画材料，它既可满足孩子的“化装体验”，又不会伤害孩子幼嫩的肌肤呢？当时正是世界杯热播期间，看台上疯狂的球迷又给了我一个不小的启发。有了材料，又有了题材，作为教师的我怎样走出旧模式开展此类活动？怎样让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐？于是我精心设计了面部彩绘活动——《“疯狂”啦啦队》。

教学方法如下：

1、利

幼儿的美术教学,不仅是美术技能的培养,更重要的是通过美术手段来激活幼儿的思维、激发幼儿的创造力,在创作中能充分发挥自己的艺术想象力。

幼儿园美术活动中教师的角色定位

海门市通源幼儿园 施玉美

多年来，我们的幼儿美术教育长期存在着重技能轻体验的观念，多数教师仍然把操作和绘画的结果视为唯一重要的教学成果，也许是因为急功近利，有的教师为了让孩子的某张画参赛拿奖，教师帮助孩子加工完善或教师构思并画好，让幼儿临一遍的事情也并不少见。但我认为幼儿的美术教学，不仅是美术技能的培养，更重要的是通过美术手段来激活幼儿的思维、激发幼儿的创造力，在创作中能充分发挥自己的艺术想象力。

在一次纸艺活动中，调皮的孩子们时不时地总要故意将油画棒抹在自己的脸上；娃娃家里，少数爱美的女孩照着镜子在学妈妈抹口红，可用的替代品却是美工材料固体胶 是不是有一种绘画材料，它既可满足孩子的“化装体验”，又不会伤害孩子幼嫩的肌肤呢？当时正是世界杯热播期间，看台上疯狂的球迷又给了我一个不小的启发。有了材料，又有了题材，作为教师的我怎样走出旧模式开展此类活动？怎样让每个孩子都在原有的基础上得到发展，又能分享到自己成功的快乐？于是我精心设计了面部彩绘活动——《“疯狂”啦啦队》。

教学方法如下：

1、利

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小议数学教学中教师角色定位的科学体现

作者：黄宏财

来源：《教育教学论坛》2013年第37期

摘要：根据新课改的精神，教师在课堂教学中的角色定位与之前有了大不相同，教师由管理者变成组织者，由控制者变成帮助者，由仲裁者变成促进者，由实施者变成开发者，由传授者变成参与者，由主导者变成引导者。教师角色的科学定位，是优化课堂教学，提高教学质量的关键。本文就小学数学教学中教师角色定位的科学体现作了例析。

关键词：新课改；小学数学；角色定位；科学体现

中图分类号：G625.1 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）37-0020-02

根据新课改的精神，教师在课堂教学中的角色定位与之前有了大不相同，教师由管理者变成组织者，由控制者变成帮助者，由仲裁者变成促进者，由实施者变成开发者，由传授者变成参与者，由主导者变成引导者。所以在实施课堂教学中，教师应科学地扮演自己的角色，从而使学生在学习过程中积极发挥其主体作用，实现学习过程的全员参与、全程参与和共同进步。《2011小学数学新课程标准》中明确指出，“教师是学习的组织者、引导者与合作者。”教师要“引导学生独立思考、主动探索、合作交流”。教师科学的角色定位，是优化课堂教学，提高教学质量的关键。

课后测试

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测试成绩：80.0分。 恭喜您顺利通过考试！ 单选题

1. 关于班组长特点，表述错误的是： √

A

职位不高

B 决策权少

C “麻雀”虽小

D 责任不小

正确答案： B

2. 班组长使命就是其根本工作任务，班组长使命的四个方面，其中不包括的是： ×

A

提高产品质量

B 提高生产效率

C 降低成本

D 辅助上级

正确答案： D

3. 关于“盲目执行型”班组长的工作表现，描述正确的是： √

A

常用对待机器的方法对待人际关系

B 缺乏创新和管理能力

C 得过且过，对工作没有责任心

D 容易义气，缺乏原则性

正确答案： B

4. 班组长的生产管理职责内容，其中不包括的是： √

A

现场作业

B 工程质量

C 绩效考勤

D 成本核算

正确答案： C

5. 班组长在把握自己角色定位时所代表的三个立场，其中表述错误的是： √

A

对下代表经营者立场

B 对上代表生产者立场

C 对直接上级代表员工立场

D 代表上级的辅助人员立场

正确答案： C

6. 下属对班组长有五大期望，其中表述错误的是： ×

A

办事公道

B 目标明确

北京师范大学 教育学部 钱志亮 讲座讲稿[1]

现代父母的角色定位

感谢主办方给我这个机会，和各位同道、各位朋友讨论关于儿童家庭教育的话题。我今天报告的题目是《现代父母的角色定位》，我将首先做一些理性的讨论，然后解读转型时期家庭面临的挑战，在讨论现代父母的角色定位和分工角色误区之后，告诫今日做父母的注意事项。

一、躁动中的理性拷问

很多人当了家长之后，才开始想我为什么生这个孩子？是的，有些问题今天做家长的需要静下心来认真思考。 1.我为什么生这个孩子?

无论从生物学、从经济学、从社会学、从心理学，还是哲学都给了我们很好的回答。生物学角度的回答是两性相互吸引，满足彼此生理需求，生殖繁育、传宗接代，“把根留住”；经济学角度的回答是双方的经济合作，拥有共同资产后使生活获得适当的满足；对晚年的投资；社会学角度的回答是扩大家庭的社会网络(改变资源)，改变社会地位(阶层的流动)，社会关系发生变化；心理学角度的回答是婚姻让感情有依归并延续；哲学角度的回答是达到心灵契合，开始另一个成长。

2.孩子对我们来说意味着什么?

从妈妈这个角度来说，孩子是妈妈卵巢中20万大军当中杀出来的一位骁将！因为每一个女人来到人世间的时候，卵巢里有几百万个卵泡，到性成熟的时候还剩

在新一轮基础教育课程改革的洪流中,笔者走进新课程,了解了新课程。新课程与旧课程的根本区别在于理念。只有准确地把握新课程所蕴含的理念,才能认清新课程改革的方向,才能明确新课程改革的出发点和落脚点。然而,从理念到实践还有一个艰难的转化历程。为了使自己在这场变革中实现蜕变和跨越,笔者深入地研究了数学课堂教学中教师的角色定位,在鲜活的课堂教学中对新理念有了

新校闻理论版

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教师发展

略论数学课堂教学中教师的角色定位许江鑫(蒲城县城关镇初级中学，陕西在新一轮基础教育课程改革的洪流中，笔者走进新课 程，了解了新课程。课程与旧课程的根本区别在于理念。新只

渭南

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三、师为学生提供尽可能多的“习资源”教学 学生毕竟是学习者，教学中，师要有“切为了学在教一生”的服务意识，为学生提供课堂学习所需要的“要资源”比。

有准确地把握新课程所蕴含的理念，才能认清新课程改革的方向，才能明确新课程改革的出发点和落脚点。然而，从理念到实践还有一个艰难的转化历程。为了使自己在这场变革中实现蜕变和跨越，笔者深入地研究了数学课堂教学中教师的角色定位，在鲜活的课堂教学中对新理念有了些许感悟。 现在师生之间已经不完全是单纯