美学整理讲师

——名词解释——

【心斋坐忘】

“心斋、坐忘”出现于庄子。是用孔子与其学生对话的形式表达了自己的修行方法。 心斋就是抛弃了感官，用虚无之心去对待万物。

坐忘，是通过废除肢体，停止思想。开窍而去真正感知宇宙，与道大通。

“心斋”“坐忘”是庄子思想的基本范畴，其修养历程是由外而内层层递进的内省过程，主要内涵是虚静空明，终极目标是与道合一。 【俄狄浦斯情结】

恋母和弑父都是俄狄浦斯，他不认识自己的父母，在一场比赛中失手杀死了父亲，又娶了自己的母亲，后来知道真相了，承受不了心中痛苦，刺瞎了双眼，流放了自己。

心理学用来比喻有恋母情结的人，有跟父亲作对以竞争母亲的倾向，同时又因为道德伦理的压力，而有自我毁灭以解除痛苦的倾向。 【距离说】

西方美学理论之一。认为创造和欣赏美的基本原则是与对象保持适当的心理距离。这种距离是不同于实际空间距离的内省的发现。距离太近容易引起实用功利目的，失去美感；距离太远则看不清楚，也不美。只有保持适当的距离才能进行审美欣赏和创造。 【中和】

中和是儒家对于礼和乐提出来的要求，也是一种伦理道德规范。作为对文艺创作的尺度，中和之美的一般含义是抒发感情而又要有所节制，和谐、适度地处理主体（艺术家的情意）与客体（物境、情境）的各种

本人承诺： 本人所提供的个人考试信息真实准确；在考试中自愿遵守《考生准则》和考场准则；如有违规行为，将自愿接受自学考试违规处理规定的相关条款的处理。 承诺人： 准考证号 专业 考场号 身份证号

四川师范大学省考课考试

《美学》课程 试卷A

（课程代码：00037）

本试卷共5页，5个大题，满分100分，120分钟完卷。

总分 题号 一 二 三 四 五 核分人 题分 20 10 14 30 26 复查人 得分

一．单选

A(5. 6. 9. 11.)

B(2. 3. 10. 18. 19. 20.) C(7. 8. 14. 16. 17.) 二．多选 21.AC 22.ABCD 23.AB 24.AD

得分 评卷人 复查人 一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1

分，共20分）

在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。

错选、多选或未选均无分。

1.美感教育的最终目的在于（ C ） A.培养审美能力 B.提高艺术鉴赏水平

C.成就身心健康的完美人生 D.规范社会文化

2.杜甫

美的本质

第一节 中西美学史上对美的本质的探讨 一 、西方美学史上对美的本质问题的不同探讨

（一） “美是什么”问题的提出

首先将“美是什么”作为一个问题明确提出的，是古希腊哲学家柏拉图。在《大希庇阿斯》篇中，他借苏格拉底之口向诡辩派学者希庇阿斯提出了这个问题：“美是什么？”

1、柏拉图：?美是理念?说：柏拉图(Platon,前427—前347) 是古希腊著名哲学家,西方美学思想的主要奠基人之一.严格说,他才是第一个自觉地从哲学高度提出和思考美学问题,并把美学造成思想体系的人。

从柏拉图之问开始，西方美学开始成为体系性的美学。美的本质问题作为美学的终极之问，构成了不同美学体系得以产生和完成的基础，决定着西方美学不同体系的不同整体性面貌。正是对美的本质问题的追问和重新追问，构成了两千余年经典的西方美学史。

在柏拉图看来，之所以说?美是难的?，是因为?美本身?存在着诸多的悖论。在《大希庇阿斯》中，柏拉图通过对关于?美?的流行观念的分析，深刻揭示了这些悖论：

首先，既然?美?不就是?美的事物?，那么美是使事物显得美的质料或形式吗？ 其次，美是某种物质的及由此带来的精神上的满足吗？ 其三，美是?善?（恰当、有用或有益）吗？ 其四，美是否等同于

高级讲师评审条件

一、学历资历条件 符合下列条件之一：

1.获得博士学位后，取得讲师资格且从事中等专业学校教育教学工作均满2年。

2.获得大学本科以上学历后，取得讲师资格且从事中等专业学校教育教学工作均满5年。 3.获得大学专科学历后，取得讲师资格满5年，且从事教育教学工作满20年。

二、外语、计算机、继续教育条件

1．按照规定参加全国统一组织的职称外语和计算机应用能力考试，取得合格证，或符合免试条件。

2．按照规定参加继续教育培训，并达到规定要求。

三、能力业绩条件

任现职以来，须具备下列3项条件： （一）能力条件

1.具有现代职业教育理念，能结合所授专业（学科）特点和教改实践，撰写具有一定理论水平和实践价值的调研报告（教改试验报告）1篇。 2.专业课教师应具有本专业系统扎实的基础理论、专业知识和必备的专业技能，文化基础课教师应具有任教学科系统坚实的基础理论知识及与之相关的专业知识。能胜任2门以上课程（以1门课程为主）的教学工作；并能独立指导学生实验、实习、社会调查和毕业设计等，或取得与教育教学相关的非教师系列中级以上专业技术资格、执业资格。 3.完成学校在教学计划内安排的教学工作，教学工作量饱满。兼任学校中层以上领导职务的教师，其每

一、名词解释（每小题5分，共15分）

1.美学 美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。关于美的问题包括美的普遍本 质，美的根源、特征、形态及美的主客观统一性等；美感问题包括美感的性质、特征及影响美感产生与发 展的客观因素与心理因素等；审美活动规律包括审美经验与审美意识的形成、美育的有效实施等，美的创 造活动规律包括提高审美主体的对美的感受能力和创造能力，包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创 作，在生活中创造美等。P6

2.美学思想 美学思想人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实 践的哲学概括。人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。 这些不具备系统的理论体系的美学思想往往凝聚、结晶为某些美学范畴和美学命题，是美学产生的基础， 但还不是作为独立学科的美学。P2

3、游戏说 “游戏说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“席勒－斯宾塞理论”。这种观点认为，审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面，一方面是 由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的

一、名词解释（每小题5分，共15分）

1.美学 美学是研究美、美感、审美活动和美的创造活动规律的一门科学。关于美的问题包括美的普遍本 质，美的根源、特征、形态及美的主客观统一性等；美感问题包括美感的性质、特征及影响美感产生与发 展的客观因素与心理因素等；审美活动规律包括审美经验与审美意识的形成、美育的有效实施等，美的创 造活动规律包括提高审美主体的对美的感受能力和创造能力，包括人们如何按照美的规律进行各种艺术创 作，在生活中创造美等。P6

2.美学思想 美学思想人类审美实践和艺术实践发展到一定历史阶段的产物，是对人类审美实践和艺术实 践的哲学概括。人类早期的美学思想散见于古代大量的文论、画论、书论、乐论及哲学、历史等著作中。 这些不具备系统的理论体系的美学思想往往凝聚、结晶为某些美学范畴和美学命题，是美学产生的基础， 但还不是作为独立学科的美学。P2

3、游戏说 “游戏说”是由18世纪德国哲学家席勒和19世纪英国哲学家斯宾塞提出的，因此又称为“席勒－斯宾塞理论”。这种观点认为，审美活动起源于人类所具有的游戏本能，它表现在两个方面，一方面是 由于人类具有过剩的精力，另一方面是人将这种过剩的精力运用到没有实际效用、没有功利目的的活动中，体现为一种自由的

篇一：讲师开场白自我介绍很重要

讲师开场白自我介绍很重要

讲师自我介绍对于一场演讲真的很重要，很多讲师介绍自己名字会陷入一些常见的误区，这样就会影响培训的效果，所以我们要了解讲师自我介绍需要注意的各个方面，努力做出一份完美的自我介绍。

首先讲师自我介绍的目的是什么？一方面是让学员认识自己，便于培训中的交流。另一方面简单的概述自我的个人经历和特长，建立威信等，给更多的培训学员留下深刻的印象，达到最好的培训效果。

其次做讲师自我介绍前需要准备什么？

1.对被培训公司或员工进行相关的调查分析，策划培训内容。

2.准备更多的培训学习资料，设计培训授课方式，制作符合公司和学习的方法和内容。

3.准时参加培训。主要是给被培训学员们留下更好的第一印象。

再次避免讲师自我介绍四大误区。

1.不讲讲师自己的名字，封闭自己不愿意打心门。有些人在介绍自己的时候，只是简单的说一下自己的姓是什么，比如说姓赵，叫我赵先生就可以了。其实这样很不容易拉近和学员们之间的关系，也难以让别人记住自己。

2.拆字介绍——特别是生僻的字，拆了半天，对方可能仍然没有明白。比如，名字叫赵杰，如果说：各位朋友，大家好。我叫赵杰，赵就是一个走字旁，加一个叉，杰就是上面一个木下面四点水。——这样的介绍是最普通的介

一、为什么音乐美学是一门古老而又年轻的学科？

答：远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅就有著述可考的，在我国就可以追溯的公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期，在西方则可以追溯到公元前5世纪到3世纪额古希腊时期，距今都有二千几百年的历史了。但是把它作为一门独立的学科来看，并且称作音乐美学，还只不过是近一、二百年的事情。 标志音乐美学开始的是：第一个使用音乐美学概念的德国诗人、音乐家舒巴尔特（1739--1791），他写过一本题目叫做《论音乐美学的思想》的书。1806年出版。 标志音乐美学成熟的是：1900年里曼（1849--1919）出版他的《音乐美学的要义》。

对音乐美学是怎样一门学科的理解或概念：音乐美学是美学——艺术哲学的一个分支，同时又是音乐美的一个部分，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。它特别把音乐的本质与特性，音乐的形式与内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。

1.艺术的物质材料是构成艺术的基本要素；

2.艺术物质材料与一般物质材料的区别：实用性和非实用性；

3.音乐的意义分为四个层次：外观信息、联结信息（音乐与其他信息的联系）、结构信息（材料，组织）、

一、为什么音乐美学是一门古老而又年轻的学科？

答：远古时代关于音乐的种种传说暂且不论，仅就有著述可考的，在我国就可以追溯的公元前8世纪到公元前3世纪的春秋战国时期，在西方则可以追溯到公元前5世纪到3世纪额古希腊时期，距今都有二千几百年的历史了。但是把它作为一门独立的学科来看，并且称作音乐美学，还只不过是近一、二百年的事情。 标志音乐美学开始的是：第一个使用音乐美学概念的德国诗人、音乐家舒巴尔特（1739--1791），他写过一本题目叫做《论音乐美学的思想》的书。1806年出版。 标志音乐美学成熟的是：1900年里曼（1849--1919）出版他的《音乐美学的要义》。

对音乐美学是怎样一门学科的理解或概念：音乐美学是美学——艺术哲学的一个分支，同时又是音乐美的一个部分，是以研究音乐艺术的美学规律为宗旨的一门基础性的理论学科。它特别把音乐的本质与特性，音乐的形式与内容，音乐的创作、表演与欣赏，音乐的功能，音乐的美与审美作为自己的研究对象。

1.艺术的物质材料是构成艺术的基本要素；

2.艺术物质材料与一般物质材料的区别：实用性和非实用性；

3.音乐的意义分为四个层次：外观信息、联结信息（音乐与其他信息的联系）、结构信息（材料，组织）、

篇一：内部讲师评选流程

篇二：内部讲师组建方案

内训师团队组建方案

一、目标

为进一步提高XX公司培训工作水平，促进培训管理体系的完善和提升，同时充分挖掘现有内部培训资源，着力打造一支优良的内训师队伍，从而拓展XX公司培训工作的广度和深度。

二、内训师管理小组 ㈠ 小组成员组成 组 长： 副组长： 组 员： ㈡ 小组职责

1.负责制定XX公司内训师培养计划；

2．负责制定XX公司内训师选拔标准、流程及实施计划。 ⒊ 负责制定XX公司内训师考核、激励和淘汰等机制。 4. 负责推动XX公司内训师课程开发方向与课程教材审编。 5. 负责内训师培养实施过程中各项内外资源的组织与协调工作。 ⒍ 负责与内训师相关的其他事宜。 三、内训师分类及职责 ㈠ 内训师分类

根据XX公司内训师培养管理需要，将XX公司内训师分为见习、认证两个等级。

⒈ 见习级内训师：由各部门优秀骨干干部员工中筛选产生，部门负责人举荐适合人员，每部门举荐候补内训师不得少于2人（信息管理部除外，由部门负责人指定1人即可）

⒉ 认证级内训师：具备见习级内训师资格者，担任见习级内训师满12个月以上，且培训课程满意度85%以上与年终考核成绩90分以上，年授课累计50课时（含）以上者。

㈡ 内训师职责

⒈ 内训师