标枪教案模板

标枪技术教学教案（一）

授课教师： 人数： 授课班级： 教学 标枪：原地掷标枪 内容 知识传 授目标 能力培 养目标 情感教 育目标 重点 难点 课型 新授 场地 器材 田径场 竹标枪、 教 学 目 标 1、初步掌握原地掷标枪基本技术动作。 2、通过学习使学生学会标枪的握持方法；基本掌握原地掷标枪的教学方法和手段。 1、发展学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质。 2、培养学生认真学习、发现问题、解决问题的能力；提高学生专业素养。 1、培养学生勇敢、顽强、果断等意志品质。 2、对学生加强安全教育；防止伤害事故。 用力顺序 蹬地转髋时的拉、收、扣动作 课的内容 时间 组织教法与要求 一、组织：如下图 * * * * * * * * * * * * * * Δ 要求：1、集合做到快、静、齐 2、精力集中、精神饱满 3、见习生随堂听课 一、组织教法：略 要求：队伍整齐； 二、组织：如下图 * * * * * * * * * * * * * * Δ 教法：1、教师讲解、示范 2、口令指挥学生练习 要求：1、动

标枪技术教学教案（一）

授课教师： 人数： 授课班级： 教学 标枪：原地掷标枪 内容 知识传 授目标 能力培 养目标 情感教 育目标 重点 难点 课型 新授 场地 器材 田径场 竹标枪、 教 学 目 标 1、初步掌握原地掷标枪基本技术动作。 2、通过学习使学生学会标枪的握持方法；基本掌握原地掷标枪的教学方法和手段。 1、发展学生力量、柔韧、平衡、协调等身体素质。 2、培养学生认真学习、发现问题、解决问题的能力；提高学生专业素养。 1、培养学生勇敢、顽强、果断等意志品质。 2、对学生加强安全教育；防止伤害事故。 用力顺序 蹬地转髋时的拉、收、扣动作 课的内容 时间 组织教法与要求 一、组织：如下图 * * * * * * * * * * * * * * Δ 要求：1、集合做到快、静、齐 2、精力集中、精神饱满 3、见习生随堂听课 一、组织教法：略 要求：队伍整齐； 二、组织：如下图 * * * * * * * * * * * * * * Δ 教法：1、教师讲解、示范 2、口令指挥学生练习 要求：1、动

篇一：致铁饼运动员加油稿

致铁饼运动员1：你如古代雕塑般的沉着，你又如闪电划过般的敏捷，当铁饼在空中画出优美的弧线时，你那汗水与欢笑清晰的镌刻在上面，加油，铁饼运动员，展现你那力与美的结合，当铁饼落地那一瞬间即成永远。

致铁饼运动员2： 一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想连篇，这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水， 无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美， 没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。我要永远将你留下让我的心中印上一条弧线

篇二：运动会加油稿精选致裁判员

致裁判员精选加油稿

致敬爱的裁判员

也许，震天的呼声于你们无缘，

但，挚起那片欢呼声的是你们的目光！

无声的话语化作一声：

裁判员老师，荣誉有你的一份。

致敬爱的裁判员

也许，赞美与期盼总与你们擦肩而过，

但，真正的感激未尝不在每个人心中流淌。 无声的话语化作一声：

裁判员，您辛苦了！

致敬爱的裁判员

没有热烈的欢呼，

没有激烈的喝彩。

但你仍用精密的仪表

和细致的耐心，

记录着运动员们的辉煌。

我们为你自豪，

辛苦了，

敬爱的裁判员老师！

致敬爱的裁判员

在这竞赛的操场上，

有掌声，有着运动员们的动之“美”，

有着啦啦队员们的助威，

当然还有我们辛勤的裁判员们，

您们辛苦了！

致敬爱的裁判员

在这里，那边，

在运

篇一：致标枪运动员

致标枪运动员

长长的标枪如银梭，

你曾在遥远的古战场走过。 带着昔日的豪放与荣耀， 穿过漫漫岁月的河。

今日赛场换身形，

充当和平竞赛的使者。

长长的标枪如金梭，

承载阳光少年的嘱托。

腾空疾飞冲向前，

奏响一曲拼搏奋斗歌。

致标枪运动员

长长标枪手中握，

奋力投掷前方落。

强身健体襄盛会，

奏响一曲胜利歌。

一支标枪空中飘，

刺破蓝天劲未消。

地面铁旗频频挪，

追赶记录向前跑。

赛场上

一道道优美的弧线将轻盈地划过天空

健儿们用手中的标枪

向距离的极限发起一轮又一轮的挑战

标枪在空中轻盈的姿态

是健儿们强健的力量和熟

一只标枪天上飞，

裁判打车往前追，

不知是谁这般猛，

****闪辉煌。

篇二：致运动员加油稿

致跳高运动员

一根竹竿，决定了你的命运。

是喜是悲，全在一瞬间。

你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。

柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。

所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。

致铅球运动员

手里紧握那沉重的铅球，

那铅球上凝集了你的希望，

你的理想，

汇集全身的力量，推出理想，

推出希望，

铅球在空中闪亮，

理想在空中发光

致100米运动员

短暂的一瞬间，

显示出你惊人的速度，

铿锵有力的一声吼叫，

把你全身的力量都凝聚在这一刻上。

努力吧！加油啊！

时间短暂并不代表你激情短暂，

距离不长却表示你

篇一：致铁饼运动员加油稿

致铁饼运动员1：你如古代雕塑般的沉着，你又如闪电划过般的敏捷，当铁饼在空中画出优美的弧线时，你那汗水与欢笑清晰的镌刻在上面，加油，铁饼运动员，展现你那力与美的结合，当铁饼落地那一瞬间即成永远。

致铁饼运动员2： 一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想连篇，这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水， 无伦的弧线啊，寄托着多少热切的期盼。它是这般自然，又是如此完美， 没有什么遗憾，只会留下一片美的体验。我要永远将你留下让我的心中印上一条弧线

篇二：致运动员加油稿十篇

1致长跑运动员

你似骏马般奔跑 为班级争光 烈日当头 你汗如雨下 但依旧坚定执着 彩旗正为你加油，云儿会为你助兴，加油啊，成功就在不远处等待你

2、致１００米运动员

枪声响起 短暂的一瞬，你那速度让人震惊，，你把全身的力量都凝聚在这一刻上，似闪电般风驰电掣 奋力向前，奔向终点，

3致１００米运动员

百米一瞬，你坚定的目光中充满了自信。笔直的跑道上有你们稳健的足迹，不远的终点将留下你们冲刺时矫捷的背影。，你是我们的骄傲，掌声将为你响起

4.致三千米，

漫漫长路，你一人独撑， 忍受着孤独与寂寞， 承受着体力与精神的压迫， 只任汗水浸湿衣衫， 可脚步却从不停歇。 好样的，纵然得不了

教 师 教 案

（2009 —2010 学年第 2 学期)

课 程 名 称：电路分析 授 课 学 时：72 授 课 班 级：公选 任 课 教 师：谢华 教 师 职 称：副教授

教师所在学院：自动化工程学院

电子科技大学教务处

课程名称 课程编号 电路分析 30067036 授课专业 班级 修课人数 2009级 130 必修 公共基础课(? )；学科基础课( )；专业核心课( ) 课程类型 选修 专业选修( )；任选课（ ）；公选课( )； 理论课(? )；实践课( ) 是否采用 部分内课堂讲授为主（ ? ）；实验为主（ ）； 授课方式 自学为主（ ）；专题讨论为主（ ）； 其他： 考核方式及考 试(? )考 查( ) 成绩构成 成绩构成及比例：期末60%，半期30%，平时10% 多媒体授课 容采用 是否采用 双语教学 否 学时分配 讲授 68学时；实验 学时；上机 学时；习题 4学时；课程设计 学时 教材 名称 作者 出版社及出版时间 电路分析 胡翔骏 高等教育出版社2007.1 1．电路分析基础（第三版） 2．电路基本理论 参考书目 3．电路（第四版） 李翰荪 C．A

学科 教案

教 学 过 程

设 计（内含学法指导内容）

我们学习过功的概念，一个物体在力 F 的作 用下产生位移 S (如图)

提问学生 引导学生观察并发现

F , S 为向量，W 为标 功 的 概 念量， 为夹角 则力 F 所做的功 W 可用下式计算 及计算公 式

学生回忆

的 W= F S cos ,其中 是F与S 夹角三、讲授新课 (一)平面向量数量积的定义 已知两个非零向量 a和b ,它们的夹角 为 ,我们把数量 a b cos 叫做 a与b 的数量积 (或內积) ,记做 a b ,即 a b = a b cos 。 规定：零向量与任一向量的数量积为 0,即 思考 1:向量的数量积 与向量加减法及数乘运 0 a 0。 算的区别是什么？ 思考 2:既然向量的数 注：① a b 中间的“ ”不可省略，也不可用“×” 量积是一个数量，那么 代替； 它的正负由谁决定呢

? ②数量积的结果是一个数量，而不是向量。 θ 为锐角时， a b ﹥0; θ 为直角时， a b =0,反之亦成立； θ 为钝角时， a b ﹤0. 分析定义： 从力所做的功出发，我 们引入“数量积”的概 念

学生回答 学生回忆 夹

美术教案－《蜗牛》教案_小学美术教案_模板

《蜗牛》教案 一、概要：

让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 二、教材说明：

本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 三、教学目的：

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 四、教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。 六、教具准备：

1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 七、教学方法：

讲述法、演示法、练习法。 八、教学过程（）：

1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题：蜗牛 3.新授：

（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）: 请同学们练习两遍画法。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬

培 英 教 育 教 案

老师 刘鑫 学科 数学 学生姓名 年级 陈舒仪 八年级 课时计划 上课时间 教材版本 第（）共（）课时 9月14日 人教版 上课 时段 课题全等三角形巩固练习与提高 名称 1.确定全等三角形的条件三角形的性质 教学2.什么是全等三角形 目标 4.会独立完成三角形的证明 教学学会证明全等三角形的思路 重难学会做辅助线 点 确定全等三角形的条件 厚街镇 厚沙路于康乐南路交界处 （银座酒店对面） 1 0769—87018292

教学过程 一．导入 二．情景分析 三．综合应用 四．练习 一、概念： 全等形：能够完全重合的图形叫做全等形. 全等三角形：能够完全重合的两个三角形叫做全等三角形. 对应顶点、对应边、对应角：把两个全等的三角形重合到一起.重合的顶点叫做对应顶点；重合的边叫做对应边；重合的角叫做对应角. 二、全等三角形的性质：全等三角形的对应边相等、对应角相等. 三、三角形全等的条件： 1. 三边对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边边边”或“SSS”）. 2. 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等（可以简写成“边角边”或

美术教案－《蜗牛》教案_小学美术教案_模板

《蜗牛》教案 一、概要：

让幼儿了解蜗牛的生活环境以及活动特征。 二、教材说明：

本课教材中的蜗牛主要是用螺旋线画出不同动态的蜗牛，并添画环境。 三、教学目的：

1.掌握蜗牛的基本形象特征，正确地画出不同形态的蜗牛；2.通过画蜗牛，学生能掌握画圆形动物的方法；3.培养学生善于动脑和善于想象的能力。 四、教学重点：认识圆形并用基本形画蜗牛。 五、教学难点：画出蜗牛的不同动态。 六、教具准备：

1.老师准备：彩色粉笔、蜗牛动态变化分析图一幅、蜗牛在潮湿的草地上活动画一幅。2.学生准备：塑料水彩笔、美术课本、图画纸。 七、教学方法：

讲述法、演示法、练习法。 八、教学过程（）：

1.导语:在夏天的雨季里，同学们都见到过蜗牛爬行的情景，看它那背着自己的“小屋”在草地上自由自在蠕动的姿态，真惹人喜爱。那么大家想不想把它那可爱的样子画下来呢？这节课我们就一起来学习画蜗牛。 2.板书课题：蜗牛 3.新授：

（1）讲解怎样画蜗牛。演示画法（边演示边讲解）。画法步骤（用彩色粉笔画）: 请同学们练习两遍画法。

（2）讲解怎样画各种姿态的蜗牛。师：蜗牛喜欢在潮湿的地方活动。它们有向前爬行的，有向后爬行的，有抬